Proyecto de modificación de Jornada

CEIP “NTRA. SRA. DE LAS ALTICES”

2012/13

PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE

JORNADA ESCOLAR

C / F É L I X R O D R I G U E Z D E L A F U E N T E S / N 0 9 5 8 0 V I L L A S A N A D E M E N A

Proyecto de Modificación de la Jornada Escolar

CEIP Ntra. Sra. de las Altices

ÍNDICE

1.- INTRODUCCIÓN

2. -JUSTIFICACIÓN

2.1.-JUSTIFICACIÓN LEGAL

2.2.-JUSTIFICACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

2.3.-JUSTIFICACIÓN ATENDIENDO A LOS CRITERIOS SOCIOFAMILIARES

3.- OBJETIVOS GENERALES A ALCANZAR CON LA JORNADA CONTINUA

4.-HORARIOS

4.1. HORARIO GENERAL DEL CENTRO

4.2. HORARIO LECTIVO DEL ALUMNADO

4.3. COMPARATIVA DE HORARIOS

4.4. HORARIO DEL PROFESORADO

5.-PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

5.1.- A CARGO DEL PROFESORADO DEL CENTRO

5.2.- A CARGO DE LA A.M.P.A

6.-SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

6.1.- TRANSPORTE

6.2.-COMEDOR

6.3.-PROGRAMA “BUENOS DÍAS”

7.- CRITERIOS DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y PROPUESTA DE MEJORA DE LA MODALIDAD DE JORNADA CONTINUA

7.1. EVALUACIÓN EXTERNA

7.2 EVALUACIÓN INTERNA

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ANEXOS:

ANEXO I: PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

ANEXO II: CUESTIONARIO AL ALUMNADO

ANEXO III: CUESTIONARIO A PADRES Y MADRES

ANEXO IV: CUESTIONARIO A LOS PROFESORES

ANEXO V: HOJA-RESUMEN DE CUESTIONARIOS

ANEXO VI: INSCRIPCIÓN Y NORMAS

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PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE JORNADA ESCOLAR

1. INTRODUCCIÓN

La decisión de acometer una modificación de la jornada escolar en nuestro Centro

Escolar parte de una profunda reflexión y planificación del profesorado del CEIP

“Nuestra Señora de las Altices” de Villasana de Mena.

Con el convencimiento de actuar de la forma más beneficiosa para nuestros alumnos,

sus familias y el resto de la comunidad educativa, desarrollamos un proyecto para

modificar la jornada escolar con un conjunto de medidas que engloban los ámbitos

psicopedagógicos, sociofamiliares y organizativos.

Nuestra pretensión es la de mejorar todas las facetas que puedan afectar a la

educación de los alumnos y su rendimiento así como favorecer la calidad del tiempo

que los niños emplean en la escuela.

De igual manera se pretenden favorecer las relaciones familiares con una mejor

conciliación de la vida laboral y escolar, y un mayor aprovechamiento de los tiempos

de actividad y descanso en cada jornada, teniendo en cuenta que con este Proyecto se

mantienen, mejoran e incluso se amplían la totalidad de los servicios asistenciales y

educativos que se prestan desde el Centro.

El profesorado mantendrá el mismo número de horas lectivas así como la misma

dedicación a reuniones de coordinación, formación y atención a familias planificando

además otras actividades para el desarrollo de talleres en sesión de tarde.

Esta nueva oferta formativa adquiere una gran relevancia e innovación en nuestro

contexto educativo porque desarrolla ámbitos del conocimiento cuya presencia no

tenía hasta ahora una oportunidad tan concreta y tan amplia. Estamos convencidos de

que fomentar actividades de carácter no estrictamente curricular, cercano al

pensamiento divergente, a la creatividad, al desarrollo constructivo y al fomento de la

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expresión en todas sus facetas, contribuye a completar una formación integral en

nuestros/as alumnos/as.

Aplicando los principios de autonomía pedagógica y organización de los Centros se

presenta el siguiente PROYECTO PARA LA MODIFICACIÓN DEL HORARIO GENERAL DEL

CENTRO.

2. JUSTIFICACIÓN DE LA MODIFICACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR

El proyecto que a continuación se va a desarrollar será presentado a todos los

miembros de la comunidad educativa y será incluido en el Proyecto Educativo de

Centro, permitiendo aplicar los objetivos allí desarrollados así como la posibilidad de

su cambio y ampliación. Por esta razón, no es un proyecto cerrado, sino que se

adaptará a las circunstancias de cada momento, respetando la normativa vigente y las

instrucciones que emanen de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.

2.1.-JUSTIFICACIÓN LEGAL:

Los centros, en el ejercicio de su autonomía y teniendo en cuenta el Título V

(Participación, autonomía y gobierno de los centros), Capítulo II (Autonomía de los

Centros) de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación, pueden adoptar formas de

organización o ampliación del horario escolar en los términos que establezcan las

Administraciones Educativas, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones a las

familias ni exigencias para las Administraciones educativas. El desarrollo normativo

posterior que regula el proceso de modificación de la jornada escolar queda recogido

en las siguientes referencias legales:

Orden de 7 de febrero de 2001 por la que se regula el procedimiento de

autorización de modificación de la jornada escolar en los centros sostenidos con

fondos públicos de Educación Infantil y/o Primaria de la Comunidad de Castilla y

León

Orden EDU/1766/2003 de 26 de diciembre por la que se modifica la orden

de 7 de febrero de 2001.

5



Instrucción de 25 de octubre de 2004 de la Dirección General de

Planificación y Ordenación Educativa por la que se desarrolla la Orden de 7 de

febrero de 2001.

Instrucción de 3 de noviembre de 2005, por la que se desarrolla la orden

del 7 de febrero de 2001.

2.2.-JUSTIFICACIÓN PSICOPEDAGÓGICA:

El Claustro de maestros/as del CEIP “Ntra. Sra. de las Atices” ha creído

conveniente iniciar el proceso para la modificación de la jornada escolar basándose en

los siguientes criterios psicopedagógicos:

La aprobación de este tipo de jornada supondría la permanencia en el centro

de un mayor número de docentes por lo que se garantizaría la continuidad del

proceso de enseñanza-aprendizaje.

En términos generales, el rendimiento académico es mayor durante la jornada

matinal que en las horas inmediatamente posteriores a la comida, entre otras,

por razones fisiológicas obvias. Por la tarde, en pleno proceso digestivo el

rendimiento escolar disminuye por la menor capacidad de atención y

concentración. Así mismo, el índice de problemas disciplinarios es más elevado

durante las dos horas vespertinas.

Los factores que influyen en el rendimiento escolar de los alumnos/as tienen

relación con la organización y distribución adecuada de períodos de trabajo y

descanso, así como con la alimentación. Con el nuevo horario planteado no se

producen interrupciones que perjudiquen la atención escolar; sino al contrario,

los alumnos/as aprovechan el horario de clase en los periodos de máximo

rendimiento.

Las experiencias de otros centros indican que la jornada continua no perjudica

el rendimiento escolar de los alumnos, no existiendo razón psico-pedagógica

alguna que demuestre que es mejor la jornada partida que la continua.

La nueva regulación de tiempos y espacios que se plantea en este proyecto

favorece avanzar hacia una escuela más inclusiva, superando así el modelo de

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escuela integradora. Por otro lado, supone la puesta en práctica de

“comunidades de aprendizaje”, favoreciendo la relación del centro con su

entorno, así como una mayor apertura del centro que redundará en un mayor

aprovechamiento de los recursos disponibles.

La posibilidad de realizar actividades extraescolares en grupos internivel,

partiendo de los intereses, inquietudes y habilidades de los alumnos/as, genera

un alto grado de implicación, de creatividad, de ambiente lúdico, de promoción

del pensamiento divergente y de integración social, favoreciendo así la

autonomía y la autoestima.

2.3.-JUSTIFICACIÓN ATENDIENDO LOS CRITERIOS SOCIO-FAMILIARES:

Además de los criterios psicopedagógicos, también se tienen en cuenta los

siguientes criterios de carácter social:

Disminución del tiempo invertido en desplazamientos.

Se garantiza la conciliación de la vida familiar y laboral mediante la existencia

del Programa “Buenos días”.

Se favorece la implicación activa de los padres/madres en la educación de sus

hijos/as y se potencia la relación familia-escuela.

Se ofertarían actividades extraescolares que no están normalmente al alcance

de los alumnos/as de las zonas rurales, para que su formación integral no se

vea desfavorecida, con respecto a alumnos/as de localidades grandes o de

núcleos urbanos.

Mejoraría el grado de participación de todos los sectores de la comunidad

educativa que se implicarían en la planificación del ocio y el tiempo libre,

potenciando la utilización efectiva de todos los recursos con los que cuenta el

centro.

3. OBJETIVOS GENERALES A ALCANZAR CON LA JORNADA CONTINUA:

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Conseguir un tiempo escolar de mayor calidad, al tener al alumnado más

despejado y receptivo.

Favorecer el rendimiento académico del alumno.

Favorecer la convivencia familiar ajustando el horario escolar al horario social y

laboral.

Contribuir a un mayor aprovechamiento del tiempo libre: ocio, actividades

extraescolares, horas de estudio…

Evitar el inconveniente de cuatro viajes al centro, que coinciden con las

entradas y salidas, sobre todo en los más pequeños.

Ofrecer a las familias que así lo deseen que sus hijos/as permanezcan una hora

o dos más en el Centro, de lunes a viernes, realizando diferentes tipos de

actividades extraescolares y en mayor número de las que hay actualmente.

Optimizar el uso de las instalaciones, recursos y materiales del Centro.

Promover en los alumnos/as buenos hábitos de trabajo, ocio y descanso.

4.-HORARIOS

4.1.- HORARIO GENERAL DEL CENTRO

El centro abrirá sus puertas a las 07:45h con el Programa “Buenos días”, actividad dependiente

del Ayuntamiento, que se prolongará hasta las 09:30h.

A partir de esa hora, y hasta las 14:30h., tendrán lugar las actividades lectivas de Educación

Infantil y Primaria.

El periodo de comedor comprenderá desde las 14.30h hasta las 16:30h., momento en que

darán inicio las actividades formativas complementarias, que se desarrollarán durante dos

horas, es decir desde las 16:30h. hasta las 18:30h.

Durante los meses de septiembre y junio se mantendrá el actual horario, incluyendo también

la oferta del Programa “Buenos días” desde las 07:45h hasta las 09:30h, siendo la jornada

escolar como sigue:

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-Jornada escolar: desde las 09:30h hasta las 13:30h.

-Servicio de comedor: entre las 13:30h y las 14:30h.

En este periodo escolar no habrá actividades complementarias vespertinas, como viene siendo

habitual.

4.2.- HORARIO LECTIVO DEL ALUMNADO

La organización de las sesiones del horario lectivo se plantea de este modo:

- DE OCTUBRE A MAYO

Horario LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES Tiempo(minutos)09:30-10:30 6010:30-11:30 6011:30-12:15 4512:15-12:45 R E C R E O 3012:45-13:45 6013:45-14:30 45

-SEPTIEMBRE Y JUNIO

Horario LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES Tiempo(minutos)09:30-10:30 6010:30-11:30 6011:30-12:00 R E C R E O 3012:00-12:45 4512:45-13:30 45

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4.3.- HORARIO COMPARATIVO GENERAL ENTRE LA JORNADA PARTIDA ACTUAL Y LA JORNADA CONTINUA

4.4.- HORARIO DEL PROFESORADO

JORNADA ESCOLAR DE LOS PROFESORES

El profesor realizará su jornada laboral en tres módulos:

1º: De 08:30 a 09:30 horas.

2º: De 09:30 a 14:30 horas.

3º: De 16:30 a 18:30 horas.

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Módulo 1º: Para realizar el horario de obligada permanencia en el centro y abordar tareas de

coordinación y organización escolar, haciendo un total de tres horas semanales.

Módulo 2º: El horario lectivo de los alumnos.

Módulo 3º: Para cumplir la oferta de talleres implícita al horario de jornada continua: una hora

semanal destinada al desarrollo del taller con alumnos y otra hora semanal, en la misma tarde,

para atención a familias.

Se garantiza de este modo el cumplimiento del horario de docencia directa,

veinticuatro horas semanales, y el horario de obligada permanencia en el centro, cuatro horas

semanales, de acuerdo a la normativa legalmente establecida.

El horario del personal no docente y de atención directa al alumnado se adaptará al nuevo

horario derivado de la jornada continua y, en ningún caso, el nuevo modelo de jornada

producirá un menoscabo de la atención prestada actualmente al alumnado.

IMPLICACIÓN DEL PROFESORADO EN LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DEL HORARIO DE TARDE.

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LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

16:30 a 17:30

TALLER:

PROFESOR/A:

DESTINATARIOS:

Nº DE ALUMNOS:

“MANUALIDADES: CADA MES UNA CREACIÓN”

ELENA CASTRO

1º Y 2º CICLO

12

“TALLER DE COCINA”

JULIO C. PÉREZ

INFANTIL

12

“TEATRO”

ELVIRA FRANCO

1º Y 2º CICLOS

12

“ENGLISH THROUGH SONGS AND GAMES”

LIDIA CORCHAD0

2º CICLO

12

BIBLIOTECA

NATIVIDAD GARCÍA

INF. Y PRIMARIA

12

TALLER:

PROFESOR/A:

DESTINATARIOS:

Nº DE ALUMNOS

“CUENTOS Y MÁS CUENTOS”

NATALIA PÉREZ

INFANTIL Y 1º CICLO

12

“JUEGOS TRADICIONALES”

REBECA PEÑACOBA

2º Y 3º CICLO

12

“MANEJO DE DON RATÓN”

Mª ÁNGELES PÉREZ


12

BIBLIOTECA

AISHA ÁVILA

INF. Y PRIMARIA

12

TALLER:

PROFESOR/A:

DESTINATARIOS:

Nº DE ALUMNOS

“INFORMÁTICA I”

SILVIA SORIA

1º CICLO

12

“LOS CINCO SENTIDOS”

SUSANA FERNÁNDEZ

INFANTIL

12

17:30 a 18:30

TALLER:

PROFESOR/A:

DESTINATARIOS:

Nº DE ALUMNOS

BIBLIOTECA

BASILIA MARTÍN

INF. Y PRIMARIA

12

“ARTE ENTRE MANOS”

REMEDIOS SAINZ

2º CICLO

12

BIBLIOTECA

CARLOS GARCÍA

INF. Y PRIMARIA

12

“BADMINIGTON”

FLORINDA FREIJO

3º CICLO

12

BIBLIOTECA

BLANCA SANZ

INF. Y PRIMARIA

12

TALLER:

PROFESOR/A:

DESTINATARIOS:

Nº DE ALUMNOS

“TALLER DE LA NATURALEZA”

SILVIA PÉREZ

2º Y 3º CICLOS

12

“INFORMÁTICA II”

BEATRIZ DÍEZ

2º Y 3º CICLOS

12

“MÚSICA Y MOVIMIENTO”

MAGDALENA GONZÁLEZ


12

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.

12



La organización de las actividades extraescolares será realizada directamente por el

centro o con la participación de otras instituciones o entidades colaboradoras. Estas

actividades podrán modificarse curso a curso de acuerdo con las propuestas realizadas al

equipo directivo, por el claustro y/o por los representantes de los padres y madres del

alumnado. Un extracto de las mismas aparece especificado en el Anexo I de este Proyecto

de modificación de jornada escolar y, por lo tanto, se incorporará a la Programación

General Anual del centro. La coordinación general de las actividades correrá a cargo del

Equipo Directivo.

5.1.- A CARGO DEL PROFESORADO DEL CENTRO.

ACTIVIDAD ALUMNOS HORA PROFESOR PRECIO LUGAR

LUNE

S

“MANUALIDADES: CADA MES UNA

CREACIÓN”1ºY 2º Ciclo 16:30-

17:30 Profesor/a GRATUITO*Aula de 2º

ciclo

“CUENTOS Y MÁS CUENTOS“

Infantil y 1º Ciclo

16:30-17:30 Profesor/a GRATUITO Aula de

InfantilBIBLIOTECA Infantil y

Primaria17:30-18:30 Profesor/a GRATUITO Biblioteca

“TALLER DE LA NATURALEZA” 2º y 3º Ciclos 17:30-

18:30 Profesor/a GRATUITO Aula de 3º ciclo

MAR

TES

“TALLER DE COCINA” Infantil 16:30-

17:30Profesor/a GRATUITO* Aula de

Infantil“JUEGOS

TRADICIONALES” 2º y 3º Ciclos 16:30-17:30

Profesor/a GRATUITO Aula de 2º Ciclo-Patios

“INFORMÁTICA I” 1º Ciclo 16:30-17:30

Profesor/a GRATUITO Aula de ordenadores

“ARTE ENTRE MANOS” 2º Ciclo

17:30-18:30 Profesor/a

GRATUITO*Aula de 2º

Ciclo

MIE

RCOL

ES

“TEATRO” 1º Y 2º Ciclos 16:30-17:30 Profesor/a GRATUITO Aula de Usos

Múltiples

“MANEJO DE DON RATÓN”

Infantil y 1º Ciclo

16:30-17:30

Profesor/aGRATUITO Aula de

Infantil y Aula de

ordenadores“BIBLIOTECA” Infantil y

Primaria17:30-18:30

Profesor/a GRATUITO Biblioteca

INFORMÁTICA II 2º y 3º Ciclos 17:30-18:30 Profesor/a

GRATUITO Aula de Ordenadores

JUEV

ES

ENGLISH THROUGH SONGS

AND GAMES2º Ciclo

16:30-17:30 Profesor/a

GRATUITO Aula de Inglés

“BIBLIOTECA” Infantil y Primaria

16:30-17:30 Profesor/a GRATUITO Biblioteca

“LOS CINCO SENTIDOS” Infantil 16:30-

17:30 Profesor/aGRATUITO Aula de Infantil

BADMINGTON 3º Ciclo17:30-18:30 Profesor/a

GRATUITO Aula de Usos Múltiples-

Patios“MÚSICA Y

MOVIMIENTO”Infantil y 1º

Ciclo17:30-18:30

Profesor/a GRATUITO Aula de Infantil

VIE BIBLIOTECA

Infantil y Primaria

16:30-17:30


13



R N ES

BIBLIOTECA Infantil y Primaria

17:30-18:30


5.2.- A CARGO DE LA LA A.M.P.A.

ACTIVIDAD ALUMNOS HORA PROFESOR PRECIO LUGAR

LUNE

S

FRANCÉS4º, 5º Y 6º

Cursos16:30-17:30 Monitor/a 40 €

anualesAula Planta

Baja

MAR

TES MULTIDEPORTE 1º, 2º Y 3º

Cursos16:30-17:30

Monitor/a 40 € anuales

Patios y Polideportiv

o

MULTIDEPORTE 4º, 5º Y 6º Cursos

17:30-18:30 Monitor/a

40 € anuales


o

MIÉ

RCOL

ES

EXPRESIÓN EN INGLÉS 1º, 2º Y 3º

Cursos16:30-17:30 Monitor/a 40 €

anualesAula Planta

BajaEXPRESIÓN EN

INGLÉS 4º, 5º Y 6º Cursos

17:30-18:30 Monitor/a 40 €

anualesAula Planta

Baja

JUEV

ES DANZAS DEL MUNDO Primaria 16:30-

17:30 Monitor/a 40 € anuales

Aula de Usos

Múltiples

VIER

NES MULTIDEPORTE 1º, 2º Y 3º

Cursos16:30-17:30 Monitor/a

40 € anuales


o

MULTIDEPORTE 4º, 5º Y 6º Cursos

17:30-18:30 Monitor/a

40 € anuales


o

6. PLANIFICACIÓN DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

14



6.1.-TRANSPORTE

Queda garantizado el servicio de transporte, con las mismas rutas que tenemos en la actualidad, en el siguiente horario:

Llegada al centro a las 9:30h.

Salida del Centro a partir de las 16:00h.

Cuando un alumno/a usuario del transporte participe en un taller vespertino será

recogido en el centro por un familiar o persona en quien éste delegue cuando termine la

actividad, ya que éstas tienen carácter voluntario, no obligatorio para los/as alumnos/as.

6.2.-COMEDOR

Con el nuevo horario el servicio de comedor comenzará a las 14:30h. y terminará a las

16:30h.

Habrá de tenerse en cuenta que los alumnos usuarios de comedor que residen en

Villasana tendrán la opción de salir a las 15.30h., previa solicitud por escrito de la familia.

El servicio de transporte comenzará a partir de las 16:00 horas.

6.3.-“BUENOS DÍAS”

El Programa “Buenos días”, dependiente del Ayuntamiento, y que funciona entre las

7:45h. y las 9:30 h., seguirá ofreciéndose a las familias que lo demanden.

7. CRITERIOS DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y PROPUESTA DE MEJORA DE LA MODALIDAD DE JORNADA CONTINUA

Se rigen por la Orden de 7 de febrero de 2001, de la Consejería de Educación y Cultura,

por la que se regula el procedimiento de autorización de modificación de la jornada escolar en

los centros sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil y/o Primaria de la Comunidad

de Castilla y León, y a la Instrucción de 25 de octubre de 2004, de la Dirección General de

Planificación y Ordenación Educativa.

7.1.- EVALUACIÓN EXTERNA15



Será realizada por la administración educativa con los procedimientos que considere

más oportunos y que están recogidos en la legislación vigente.

7.2.- EVALUACIÓN INTERNA

Al finalizar el primer trimestre y al finalizar cada curso escolar, el Equipo Directivo

realizará un informe del seguimiento de la modificación de jornada, informe que deberá

presentar ante el Consejo Escolar.

Se analizarán y evaluarán los siguientes aspectos:

1. Rendimiento del alumnado: a través de las evaluaciones que se realizarán al final de

cada trimestre; en las sesiones de evaluación se analizarán los resultados en cada área y su

relación con el nuevo modelo de jornada escolar.

2. Atención y fatiga del alumnado y profesorado: a través de encuestas tanto a

alumnos como a profesores (Anexo II y Anexo III), así como de las manifestaciones recogidas

en los Claustros y reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica.

3. Participación activa en actividades complementarias y extraescolares: La evaluación

de las actividades extraescolares y de la participación del alumnado de los diferentes ciclos en

las mismas será continua, a través de la observación y el seguimiento de incidencias

destacables. Correrá a cargo de los profesores junto con el Equipo Directivo y los monitores,

que se reunirán un mínimo de dos veces por curso, y siempre que fuera necesario.

4. Aceptación de la jornada escolar: a través de las encuestas que rellenarán los

diferentes colectivos que conforman la comunidad educativa. Se valorarán las aportaciones de

la AMPA y las opiniones recogidas en el buzón de sugerencias del colegio. (Anexo IV)

5. Incidencia en la matrícula: el Equipo Directivo comparará los datos de matrícula y

valorará su posible relación con la oferta horaria que hace el centro.

6. Aprovechamiento de espacios e instalaciones: el Equipo Directivo recabará

información sobre este punto a final de curso a través de las encuestas realizadas al

profesorado, a los padres y a los alumnos, así como de los datos obtenidos en las evaluaciones

de las actividades extraescolares realizadas a lo largo del curso.

16



Será el Consejo Escolar del centro el que, visto este Informe del Equipo Directivo,

valorará la aplicación de la Jornada Continua y hará propuestas de modificación o mejora, si así

fuera necesario.

La evaluación de las actividades se realizará, por tanto, en tres momentos principales:

- EVALUACIÓN INICIAL.

Se realizará al comienzo de las actividades y se tendrán en cuenta criterios como: número de

alumnos inscritos, programación de cada taller, disponibilidad de recursos humanos y

materiales e idoneidad del espacio y del tiempo.

- EVALUACIÓN CONTINUA.

Se llevará a cabo durante el curso teniendo en cuenta estos criterios: asistencia y participación

de los alumnos, desarrollo de la programación, adquisición de conocimientos, habilidades y

actitudes, adecuación al espacio y al tiempo, utilización de los recursos materiales y posibles

problemáticas. Al final del primer trimestre el Equipo Directivo remitirá un informe de

seguimiento del proyecto al Consejo Escolar para su valoración.

- EVALUACIÓN FINAL.

Se efectuará al final del curso valorando los siguientes criterios: correlación de los objetivos

planteados con los resultados obtenidos, grado de satisfacción de profesores, padres y

alumnos, posibles modificaciones de espacios y tiempos, estado de los materiales, posibles

sustituciones y ampliaciones, incidencias destacables y sugerencias para el próximo curso.

Como ya se ha mencionado, para la evaluación final se contará con la información que

proporcionen las encuestas sobre el grado de satisfacción del profesorado, las familias y

alumnado (Anexos II, III y IV).

Al concluir el tercer trimestre del curso el Equipo Directivo remitirá un informe final al Consejo

Escolar para que éste valore la Jornada Continua y proponga modificaciones o mejoras si fuera

necesario.

ANEXOS

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ANEXO I

CENTRO: CEIP NTRA. SRA. DE LAS ALTICES LOCALIDAD: VILLASANA DE MENA PROVINCIA: BURGOS

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DURANTE LAS TARDES NO LECTIVAS

Tipo de actividadRealización Núm. alumnos

participantesPersona(s) responsable(s) de impartir la actividad Coste económico

de la actividad Observaciones

Día Horario Nombre y apellidos Cualif. profesional Especialidad Situación laboral

MANUALIDADES: CADA

MES UNA CREACIÓN

L 16:30-

17:30

12 ELENA

CASTRO GARCÍA

DIPLOMADO PRIMARIA SA1 GRATUITA PROFESORADO

CUENTOS Y MÁS CUENTOSL 16:30-

17:30

12 NATALIA

PÉREZ GARCÍA

DIPLOMADO INFANTIL SA GRATUITA PROFESORADO

FRANCÉSL 16:30-

17:30

12 MERCEDES

CERECEDA QUINTANA

40 EUROS

ANUALES

AMPA

BIBLIOTECAL 17:30-

18:30

12 BASILIA

MARTÍN ALONSO

DIPLOMADO PRIMARIA SA GRATUITA PROFESORADO

TALLER NATURALEZAL 17:30-

18:30

12 SILVIA

PÉREZ GONZÁLEZ

DIPLOMADO AUDICIÓN Y LENGUAJESA GRATUITA PROFESORADO

TALLER DE COCINAM 16:30- 12 JULIO PÉREZ DIPLOMADO INFANTIL SA GRATUITA PROFESORADO



17:30 VARONA

JUEGOS TRADICIONALESM 16:30-

17:30

12 REBECA

PEÑACOBA ALONSO


INFORMÁTICA IM 16:30-

17:30

12 SILVIA

SORIA CÁCERES

DIPLOMADO LENGUA EXTRANJERASA GRATUITA PROFESORADO

MULTIDEPORTEM 16:30-

17:30

12 DAVID DIEGO DIPLOMADO INFORMÁTICA 40 EUROS

ANUALES

AMPA

ARTE ENTRE MANOSM 17:30-

18:30

12 REMEDIOS

SÁINZ SÁINZ


MULTIDEPORTEM 17:30-

18:30

12 DAVID

DIEGO

DIPLOMADO INFORMÁTICA 40 EUROS

ANUALES

AMPA

TEATROX 16:30-

17:30

12 ELVIRA

FRANCO MORAL

DIPLOMADO EDUCACIÓN

FÍSICA

SA GRATUITA PROFESORADO

MANEJO DE DON RATÓNX 16:30-

17:30

12 ÁNGELES

PÉREZ OTERO

LICENCIADO INFANTIL SA GRATUITA PROFESORADO

EXPRESIÓN EN INGLÉSX 16:30- 12 MERCEDES 40 EUROS AMPA

19



17:30 CERECEDA QUINTANA ANUALES

BIBLIOTECAX 17:30-

18:30

12 CARLOS

GARCÍA ORTEGA

DIPLOMADO SA GRATUITA PROFESORADO

INFORMÁTICA IIX 17:30-

18:30

12 BEATRIZ

DÍEZ DEL HIERRO

DIPLOMADO SA GRATUITA PROFESORADO

EXPRESIÓN EN INGLÉSX 17:30-

18:30

12 MERCEDES

CERECEDA QUINTANA

40 EUROS

ANUALES

AMPA

ENGLISH THROUGH

SONGS AND MUSIC

J 16:30-

17:30

12 LIDIA

CORCHADO VEJO

DIPLOMADO LENGUA EXTRANJERA Y

CASTELLANA


BIBLIOTECAJ 16:30-

17:30

12 AISHA

ÁVILA GUTIÉRREZ


LOS CINCO SENTIDOSJ 16:30-

17:30

12 SUSANA

FERNÁNDEZ GIRALDA


DANZAS DEL MUNDOJ 16:30-

17:30

12 DELIA

SENOR OLMEDO

DIPLOMADO 40 EUROS

ANUALES

AMPA

BADMINGTONJ 17:30- 12 FLORINDA DIPLOMADO EDUCACIÓN SA GRATUITA PROFESORADO

20



18:30 MARTÍNEZ FREIJO FÍSICA

MÚSICA Y MOVIMIENTOJ 17:30-

18:30

12 MAGDALENA

GONZÁLEZ MONEO


BIBLIOTECAV 16:30-

17:30

12 NATIVIDAD

GARCÍA DÍAZ

DIPLOMADO PEDAGOGÍA

TERAPÉUTICA


MULTIDEPORTEV 16:30-

17:30

12 DAVID

DIEGO


ANUALES

AMPA

BIBLIOTECAV 17:30-

18:30

12 BLANCA

SANZ GARCÍA


MULTIDEPORTEV 17:30-

18:30

12 DAVID

DIEGO


ANUALES

AMPA

1 SA: Servicio Activo

Número total de actividades extraescolares ofertadas

Tiempo medio dedicado a estas actividades

Total de alumnos matriculados en el Centro

Total de alumnos participantes en las actividades

Número de responsables de impartir las actividades

Coste económico medio de las actividades extraescolares

19 Diario: 5 h. 35’Semanal: 27h. 216 216 22 12 EUROS ANUALES

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ANEXO II: CUESTIONARIO AL ALUMNADO

Nos interesa conocer tu opinión sobre los siguientes aspectos con el fin de ver cómo ha influido la jornada continua en tu rendimiento escolar, en tu tiempo libre, en tus relaciones.

CURSO ……….

Lee cada una de las cuestiones y pon una cruz en la respuesta que mejor refleje lo que piensas:

¿Quieres decir algo más? Escríbelo aquí:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CUESTIONES SÍ NO

1.- Asistir a clases en jornada de mañana me deja más tiempo libre para hacer otras cosas.

2.- Con la jornada continua dedico más tiempo a estudiar y a organizarme con los compañeros para hacer trabajos por la tarde.

3.- Este horario me permite pasar más tiempo con mi familia.

4.- Hay muchas actividades extraescolares distintas en el colegio por la tarde.

5.- Conozco todas las actividades que se organizan en el colegio por la tarde.

6.- Al tener más tiempo por la tarde puedo asistir a las actividades extraescolares que me gustan.

7.- En las actividades extraescolares aprendo cosas diferentes a las del colegio.

8.- Con este horario me encuentro menos cansado que con la jornada partida (mañana y tarde).

9.- Asisto a demasiadas actividades por la tarde y me encuentro más cansado.

10.- En general, prefiero la jornada de mañana.



ANEXO III: CUESTIONARIO AL PROFESORADO

Nos interesa conocer tu opinión sobre la implantación de la jornada continua y obtener información relevante sobre la misma.

NIVEL/ETAPA QUE IMPARTES: _______________

Lee cada una de las cuestiones y pon una cruz en la respuesta que mejor refleje lo que piensas:

CUESTIONES SÍ NO

1.- Considero positiva la experiencia de tener jornada continua para el funcionamiento del centro.

2.- Las actividades extraescolares propuestas al alumnado me parecen suficientes, variadas y adecuadas.

3.- Observo que los alumnos están más centrados y rinden más.

4.- Los talleres me han permitido un conocimiento más completo de los alumnos/as en un entorno más informal.

5.- He recibido información suficiente del seguimiento de la jornada continua.

6.- Este tipo de horario ha influido positivamente en mi metodología de trabajo.

7.- Observamos que la incidencia de ciertos talleres vinculados a información, expresión y comunicación redundan en la mejora del Plan de Fomento de la Lectura.

8.- Este tipo de jornada me permite gestionar mejor mi tiempo de preparación de programaciones y materiales.

9.- He realizado actividades de formación que no hubiera podido hacer sin este horario.

10.- En general, prefiero la jornada continua.

Si quieres decir algo más que nos ayude a mejorar el proyecto de la jornada para el próximo curso, escríbelo a continuación, por favor.

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ANEXO IV: CUESTIONARIO A LAS FAMILIAS

Con este cuestionario pretendemos obtener información relevante sobre la implantación de la jornada continua. Nos interesa conocer su opinión en varios aspectos con el fin de valorar este tipo de horario.

CURSO EN QUE ESTÁ MATRICULADO SU HIJO/A:__________

Lea cada una de las cuestiones y ponga una cruz en la respuesta que mejor refleje lo que piensa:

CUESTIONES SÍ NO

1.- Hemos recibido suficiente información sobre las actividades extraescolares del Colegio.

2.- Las actividades extraescolares programadas para el curso tienen una calidad suficiente.

3.- La cantidad de actividades extraescolares ofertadas a nuestros hijos ha sido suficiente.

4.- Constato que este tipo de horario facilita que en las horas que los niños/as están más cansados tengan actividades más lúdicas.

5.- Este tipo de horario permite a nuestros hijos asistir a más actividades extraescolares que antes

6.- Con la jornada continua, mi hijo/a tiene el tiempo mejor organizado para jugar, realizar tareas escolares y desarrollar sus aficiones.

7.- Las actividades extraescolares han permitido que mis hijos aprendan cosas que no son del ámbito escolar.

8.- El rendimiento escolar de nuestros hijos se ha visto favorecido por la jornada continua.

9.- El horario de jornada continua posibilita un aumento del tiempo que nuestros hijos dedican al estudio en casa.

10.- En general, preferimos la jornada continua.

Si quieres decir algo más que nos ayude a mejorar el proyecto de la jornada para el próximo curso, escríbelo a continuación, por favor.

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ANEXO V: HOJA-RESUMEN DE CUESTIONARIOS

COLECTIVO ENCUESTADO (rodear uno):

ALUMNADO - PROFESORADO - FAMILIAS

TOTAL DE ENCUESTAS RECOGIDAS:

Nº ITEM EVALUADO SÍ NO

1º

2º

3º

4º

5º

6º

7º

8º

9º

10º

TOTAL

Conclusiones:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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ANEXO VI

INSCRIPCIÓN Y NORMAS

La inscripción se realizará en el Centro, durante el mes de septiembre.

Los alumnos podrán inscribirse en todos los talleres que deseen, siempre y cuando haya plazas vacantes.

Las actividades comenzarán en octubre y finalizarán en mayo.

Los días en los que comienzan las vacaciones de Navidad y Semana Santa se suspenden las actividades.

Todas las actividades tienen un número limitado de plazas. Una vez cubiertas las plazas en el momento de la inscripción, no se aceptarán más solicitudes.

Cuando el número de solicitudes de una actividad sea muy escaso podrá suspenderse, pudiendo solicitar los inscritos otra actividad distinta en la que hubiese plazas vacantes.

Los alumnos del comedor escolar que participen en alguna de las actividades programadas para las 16:30h. serán recogidos por el responsable de dicha actividad.

La entada y salida para TODAS las actividades se realizará por los porches.

Es imprescindible la puntualidad. Habrá un margen de 5 minutos, pasado el cual se cerrarán las puertas y no se permitirá el acceso a la actividad.

Es responsabilidad de los padres recoger a sus hijos al finalizar las actividades. La impuntualidad reiterada en esta recogida será causa de baja en las actividades.

Se recuerda que la asistencia a las actividades elegidas es obligatoria. A la tercera falta sin justificar, se causará baja.

La actitud o comportamiento inadecuados también serán causa de baja en la actividad.

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Proyecto de modificación de Jornada

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