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PROYECTO EDUCATIVO DE ORGANIZACIÓN DE TIEMPOS ESCOLARES

CRA RIBAGORZA ORIENTAL.C/SAN JOSÉ DE CALASANZ, 13 22580 BENABARRE. TEL: 974543255

1

PROYECTO EDUCATIVO

ORGANIZACIÓN

TIEMPOS ESCOLARES

“cerebros despiertos”

DICIEMBRE 2017



2

INDICE PÁGINA

1.- DATOS ADMINISTRATIVOS 3

1.1 Datos identificativos del centro. 3

1.2 Distribución de unidades escolares por etapas, niveles y número de alumnos. 3

1.3 Personal del centro. 3

1.4 Organización general del centro 4

2.- PROPUESTA DE INNOVACIÓN 9

2.1 Justificación de la propuesta de innovación en relación a los tiempos escolares. 9

2.2 Objetivos de la nueva propuesta. 10

2.3 Descripción de las propuestas de innovación. Área o áreas implicadas. 11

2.4 Actividades. 12

2.5 Evaluación e indicadores. 12

2.6 Fases para la aplicación de la propuesta de innovación. 13

2.7 Participación de la comunidad educativa. 13

2.8 Proyectos de Innovación o actividades de innovación que se están trabajando en el centro.

Participación en programas y proyectos institucionales. 14

3.- ORGANIZACIÓN PROPUESTA 14

3.1 Horario general del centro. 14

3.2. Horario lectivo del alumnado por etapas. 17

3.3 Horario del profesorado. 18

3.4 Planificación de refuerzo educativo. 18

3.5 Horario del personal no docente. 18

4.- PLANIFICACIÓN DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DE TRANSPORTE Y COMEDOR 19

4.1 Período de comedor y actividades. 19

4.2 Transporte. Horarios incluyendo los días de jornada reducida de Junio y Septiembre. 19

5.- PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES FUERA DEL PERÍODO LECTIVO Y DE COMEDOR 21

a) Programa “Apertura de centro”. 21

b) Actividades extraescolares. 21

6.- EVALUACIÓN DEL PROYECTO 21

6.1 Comisión de evaluación. 21

6.2 Programación de la evaluación del proyecto referida tanto a la nueva organización horaria

como a la propuesta de Innovación planteada por el centro. 22

7.- COMISIÓN DE LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO 23

7.1 Miembros de la comisión de elaboración con indicación del sector de la comunidad

Educativa al que pertenece 23

7.2 Firmas comisión elaboración 23



3

1 DATOS ADMINISTRATIVOS.

1.1.- Datos identificativos del centro.

Nombre del centro: CRA RIBAGORZA ORIENTAL

Código de centro: 22005790 Dirección: C/ San José de Calasanz Localidad: Benabarre Código Postal: 22580

Teléfono: 974 543 255

Fax: 974 543 255

Correo electrónico:

[email protected]

Web: crabenabarre.wordpress.com

1.2.- Distribución de unidades escolares por etapas, niveles y número de alumnos.

1º Infantil

2º Infantil

3º Infantil

1º Primaria

2º Primaria

3º Primaria

4º Primaria

5º Primaria

6º Primaria

Nº unidades

1 3 1 1 1 2 1 1

Alumnos 13 14 8 20 13 10 19 19 12

Nº total de alumnado del Centro: 130

1.3.- Personal del Centro:

Personal docente:

EI PRI FI FF EF MU PT AL COM ORI RC RE RM

4 2 4 1 3 1 1 1 2

Equipo directivo Nombre y apellidos

Dirección Ana Rosa Español Fillat

Jefatura de estudios Meritxell Pradel López

Secretaría Ana Mª Playán Paul

Coordinación de Formación Pilar Román Cosculluela

mailto:[email protected]



4

Personal no docente

Número

Aux. de Ed. Infantil 0

Aux. de Ed. Especial 0

Aux. Administrativos 0

Oficiales de Mantenimiento o Conserjes

0

Monitores de Comedor 4

Personal de Cocina 2

Personal de limpieza 5

Otros:

1.4. Organización General del Centro. Descripción de la situación actual

1. Organización general del centro según su horario diario: apertura anticipada, actividades lectivas incluyendo recreos, periodo intersesiones, comedor y actividades extraescolares indicando responsables y el número de alumnos, con indicación total y porcentual, que están en el centro en cada franja horaria.

BENABARRE

ACTIVIDADES

HORARIO

RESPONSABLES

ALUMNADO

PORCENTAJE

Periodo de

apertura

9:00 – 9:30

16:30 – 17:00

Equipo Directivo

5

5,1%

Periodo lectivo

L,M,J,V

9:30 – 13:15

15:00 – 16:30

M

9:30 – 13:30

Maestros

99

100%

Periodo comedor

L,M,J,V

13:15 – 15:00

M

13:30 – 15:00

Monitoras

Equipo Directivo

38

38,77%

Periodo

extraescolares

L: 16:30 – 19:30

M: 16:30 –

18:15

X: 15:00 – 19:00

J: 16:30 – 19:45

V: 17:00 – 18:00

Monitores

43

43%



5

MONTANUY

ACTIVIDADES

HORARIO

RESPONSABLES

ALUMNADO

PORCENTAJE

Periodo de apertura No hay

Periodo lectivo

L,M,J,V

9:30 – 13:15

15:00 – 16:30

M

9:30 – 13:30

Maestros

14

100%

Periodo comedor

L,M,J,V

13:15 – 15:00

M

13:30 – 15:00

Monitoras

Maestros

14

100%

Periodo

extraescolares

No hay

TOLVA

ACTIVIDADES

HORARIO

RESPONSABLES

ALUMNADO

PORCENTAJE


Periodo lectivo

L,M,J,V

9:30 – 13:15

15:00 – 16:30

M

9:30 – 13:30

Maestros

5

100%

Apertura de centro

mediodia

13:15 – 15:00

Monitora

4

80%

Periodo

extraescolares

JUEVES

16:30 – 17:30

Maestra jubilada

voluntaria

3

60%



6

AREN

ACTIVIDADES

HORARIO

RESPONSABLES

ALUMNADO

PORCENTAJE


Periodo lectivo

L,M,J,V

9:30 – 13:15

15:00 – 16:30

MIÉRCOLES

9:30 – 13:30

Maestros

12

100%

comedor NO HAY

Periodo

extraescolares

No hay

En el C.R.A funcionan dos comedores escolares: uno en Benabarre gestionado por la empresa

“ARAMARK” y otro en Montanuy por convenio con el Ayuntamiento.

Los comedores escolares están atendidos por monitoras que tienen la misión de vigilar y

atender a los alumnos en horario de: lunes, martes, jueves y viernes de 13:15 a 15:00h y los

miércoles de 13:30 a 15:15h.

En el comedor de Benabarre se realizan actividades según la programación anual.

2. Horario general del profesorado en la actualidad.

En la actualidad el profesorado además de las 25h lectivas realiza 5h semanales

complementarias distribuidas de la siguiente manera.

Lunes: 13:15 a 14:00h reunión de equipos didácticos por localidades

Martes: 13:15 a 14:15h tutorías / programación

16:30 a 17:30h tutoría / programación

Miércoles: 15:00 a 17:15h reuniones: Claustros, CCP, formación equipos didácticos,

especialidades,…

Jueves: 13:15 a 14:15h tutorías / programación


Viernes: 13:15 a 14:15h tutorías / programación




7

El horario lectivo es de 9:30 a 13:15 los lunes, martes, jueves y viernes y de 9:30 a 13:30 los

miércoles. Las tardes de 15:00h. a 16:30h todos los días excepto el miércoles por ser el día de

reuniones del C.R.A.

3. Organización de actividades de refuerzo y apoyo educativo.

El CRA Ribagorza Oriental dispone en plantilla de una especialista de Audición y Lenguaje (AL)

a jornada completa y una especialista de Pedagogía Terapéutica (PT).

Ambas especialistas tienen su sede en la localidad de Benabarre aunque los perfiles de sus

plazas son itinerantes.

La especialista de A.L. atiende a alumnos en Benabarre y Tolva. La especialista en PT atiende

alumnos en Benabarre con necesidades específicas de apoyo educativo y en Arén.

Los alumnos que reciben apoyo o refuerzo responden a diferentes tipologías: dificultades en

articulación, dificultades específicas de aprendizaje, Incorporación tardía, dificultades

específicas de aprendizaje relacionadas con la lectura.

También hay refuerzos y ampliación hacia alumnado por parte de otros maestros en función de

la disponibilidad horaria.

Este curso, con la intención de ofrecer nuevos aprendizajes al alumnado se ha iniciado la

participación en el programa institucional de Desarrollo de Capacidades las tardes de los

jueves en la sede, a donde acude también alumnado de Tolva.

Fuera de horario escolar y concedido por la Administración desarrollamos el programa AUNA

para alumnado que necesita refuerzo en la organización de sus tareas y autonomía durante

tres tardes a la semana para el alumnado desde 4º hasta 6º de primaria en la sede.

Además, fuera del horario escolar y llevado a cabo por el Servicio Social de Base se participa

en el programa GRETA con el alumnado desde 1º hasta 3º de primaria que necesita refuerzo

en lectoescritura y actividades de socialización.

4. Organización del servicio de transporte escolar, si lo hubiera, incluyendo el horario en

los días de junio y septiembre de jornada reducida. Señalar rutas y centros compartidos si

los hubiese.

Existen cuatro rutas de transporte que recogen alumnos/as de la zona hacia las localidades:

3 rutas para la escuela de Montanuy y 1 ruta para Benabarre gestionadas por la Comarca.



8

RUTAS NUCLEOS CENTRO PREV. ALUM

HORARIO EMPRESA VEHICULOS

R19 ANTENZA CALADRONES ALER

BENABARRE CRA

Ribagorza Oriental

1 1 3

8:55h 9:05h 9:20h

A. PUCHERCOS CIERCO 650044910 974542286

[email protected]

TAXI 5602JXY

R20

MONTANUY

MONTANUY CRA

Ribagorza Oriental

1

9:15h R. CORTS CASTELL

619013091 [email protected]

TAXI 4979KBT

R21

SEÑIU BENIFONS NOALES BONANSA

1 3 1

1/3

8:50h 9:00h 9:10h 9:20h

J. GARCIA QUELLA 689791819

[email protected]

TAXI 4030HDS

R22

PONT DE S. CASA D’ARRO CASA QUINTANA

4/6 1 1

9:10h 9:15h 9:20h

J.RODRIGUEZ 659935400

rotulosariñ[email protected]

TAXI 1064GCV

Guardería; SI Participantes: 5 Comedor escolar: SI Participantes: 52 Transporte escolar SI Participantes: 19 Horarios: Ver cuadro arriba indicado. Rutas: R19, R20, R21, R22

Horario actual.

Guardería Jornada de

mañana Comedor

Jornada de tarde

Hora de inicio 9:00

9:30 13:30 15:00

Hora de fin

9:30 13:15 15:00 16:30

Actividades extraescolares: Danza, inglés, artística, música, robótica y ajedrez. Responsable actividades extraescolares: AMYPA, ayuntamiento y comarca.




mailto:rotulosariñ[email protected]



9

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Hora inicio 16:30 16:30 15:00 16:30 17:00

Hora fin 19:00 18:15 19:00 19:45 18:00

Nº alumnos 27 8 23 18 10

Horario general del profesorado en la actualidad.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

De 9:30 a 10:30

Período lectivo

Período lectivo

Período lectivo Período lectivo

Período lectivo

De 10:30 a 11:15

Período lectivo

Período lectivo


Período lectivo

De 11:15 a 11:45

Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo

De 11:45 a 12:30

Período lectivo

Período lectivo


Período lectivo

De 12:30 a 13:15

Período lectivo

Período lectivo


Período lectivo

De 15:00 a 15:45

Período lectivo

Período lectivo

Equipos didácticos,

CCP claustros

Período lectivo

Período lectivo

De 15:45 a 16:30

Período lectivo

Período lectivo

Período lectivo

Período lectivo

De 15:00 a 17:30

2 PROPUESTA DE INNOVACIÓN

2.1. Justificación de la propuesta de innovación en relación a los tiempos escolares.

En el Centro ya llevamos varios cursos con una inquietud de cambio metodológico tanto en

Educación Infantil como en Educación Primaria.

En infantil estos últimos años, algunas familias son las que deciden que sus hijos/as no acudan

al centro durante la sesión de la tarde.

Nuestro Centro ha decidido la presentación del Proyecto de Tiempos Escolares porque

creemos en la escuela inclusiva y en la conciliación familiar.

Consideramos muy importante como seña de identidad de nuestro centro ser Escuela

Promotora de Salud y queremos favorecer el aprendizaje desde la manipulación y la

experiencia provocando el desarrollo de la creatividad.



10

Este curso también nos hemos iniciado en el proyecto de Capacidades y estamos muy

satisfechos de poder llevarlo a cabo.

Pensamos que en la actual sociedad la innovación en la escuela es una necesidad para formar

a los alumnos que luego serán los adultos de la sociedad del futuro.

Se flexibiliza la jornada escolar, permitiendo a las familias la recogida de los alumnos en

diferentes tiempos.

En el CRA Ribagorza Oriental nos queremos apoyar en tres pilares fundamentales para seguir

implementando nuevas formas de enseñar y trabajar la educación emocional:

1.- Fomentar el aprendizaje desde un punto de vista intelectual.

El alumno aprendería desde fuera hacia dentro.

Consistiría en trabajar los contenidos priorizando el desarrollo del intelecto a través del método

científico, experiencias en laboratorio, nuevas tecnologías, pasatiempos (sudokus, sopas de

letras, buscar diferencias, jeroglíficos, rompecabezas, acertijos…).

2.- Potenciar la expresión creativa en todos los campos.

El alumno aprendería desde dentro hacia fuera.

3.- Gestión de las emociones.

Interrelación entre iguales.

Aprender a gestionar e identificar las emociones, estados de ánimo y sentimientos de nuestros

alumnos.

2.2. Objetivos de la nueva propuesta

1. Motivar a los alumnos a aprender, despertando la curiosidad a través de la investigación y

experimentación.

2. Atender a la Diversidad. Se ven beneficiados todos los alumnos. Unos son ayudados a

aprender mediante la interdependencia positiva y a los otros se les abren campos para

desarrollar o ampliar sus capacidades.

3. Promover la creatividad de una manera más amplia.

4. Aprender a trabajar de forma cooperativa mejorando la capacidad de pensamiento reflexivo

e intuitivo.

5. Utilizar las nuevas tecnologías para abrir nuevas oportunidades, personalizando y

pluralizando los aprendizajes.



11

6. Fomentar la participación de las familias a lo largo de toda la etapa escolar.

2.3. Descripción de las propuestas de innovación. Área o áreas implicadas

Nuestro CRA muestra una gran diversidad a la hora de trabajar en las diferentes escuelas

debido a la desigualdad del número de alumnado ya que dos escuelas son de solo dos tutorías,

una es unitaria y la sede es un colegio con 6 unidades (2 de E.I y 4 de EP).

Debido a estas características y a que más de la mitad del claustro es profesorado interino nos

resulta muy difícil trabajar con libros de texto porque en las escuelas pequeñas hay tres o

cuatro niveles por aula o incluso más.

Ya se decidió quitar el libro de texto del área de Lengua Castellana para trabajar por tareas con

textos de todo tipo y hasta 3º de Primaria el de Ciencias sociales para trabajar por proyectos.

En Infantil también se han eliminado casi todos los libros y ya se lleva un tiempo trabajando por

proyectos.

También vemos que en 1º de Primaria se debería continuar, al menos en el primer trimestre,

con trabajo por rincones, asambleas, proyectos de trabajo y cambiar la forma de evaluarles ya

que hablarles de controles o exámenes les crea mucha incertidumbre porque no entienden lo

que eso significa.

La idea sería realizar con los alumnos en grupos internivelares durante la última sesión de la

mañana un trabajo que fuera mucho más experimental, creativo y manipulativo donde los

alumnos aprendan a trabajar juntos para conseguir un mismo objetivo, a respetarse y a mostrar

un mayor interés por el trabajo y una mayor motivación.

En las tres escuelas pequeñas ya están hechos los grupos internivelares pero no trabajan de

esta forma y en Benabarre el agrupamiento sería el siguiente:

- Un grupo internivelar de infantil (4 y 5 años). Los de 3 años se incorporarían en el 2º

trimestre.

- Uno o dos de 1º y 2º de Primaria

- Otro con alumnos de 3º y 4º

- Otro con alumnos de 5º y 6º

Estos agrupamientos se organizarían en función del número de alumnos que como máximo

serían de 16 para poder trabajar en grupos de cuatro.

Las sesiones de trabajo se desarrollarían en la última sesión de la mañana de uno de los días

de la semana, ya que trabajar asi conlleva cambios de espacios y movimiento de los alumnos,

lo que ayuda a activarse y relajar la mente para volver a prestar atención.



12

Los equipos didácticos de profesores prepararían los materiales y establecerían las líneas de

acción de forma consensuada para que se trabaje lo mismo en todas las localidades.

En cada sesión se trabajaría sobre uno de los pilares que se han descrito anteriormente, los

cuales estarían relacionados con las tres áreas en infantil y con las áreas de Ciencias

Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Castellana, Matemáticas y Educación artística en

Primaria.

2.4 Actividades

Se realizarían en la última sesión de la mañana con actividades de trabajo cooperativo para los

cursos más elevados y con proyectos de trabajo para los más pequeños.

En dichas sesiones se trabajaría de forma prioritaria las siguientes competencias:

COMPETENCIAS ACTIVIDADES

Lingüística Acompañamiento lector, expresión oral con

dramatizaciones, cuentos, debates, noticias,

dinamización de la biblioteca,…

Matemática, Ciencia y

Tecnología

Resolución de problemas de forma vivencial, creación

del supermercado, líneas del tiempo, experimentos con

agua, aire, plantas, materiales del entorno, búsqueda y

tratamiento de la información, juegos con las TIC,….

Conciencia y expresión cultural Creación de obras a través de diferentes lenguajes

artísticos, canciones, bailes, teatros…

Social y cívica

Relajación y meditación, trabajar el optimismo, el

autocontrol y la empatía, solución de conflictos,

educación socioemocinal…

2.5 Evaluación e indicadores

Al finalizar cada trimestre el profesorado se reunirá por niveles para valorar el proceso según

los siguientes indicadores que se evaluarán a través de una rúbrica, valorándolos del 1 al 4.



13

Indicadores

a) Valoración de los procesos llevados a cabo para alcanzar los objetivos propuestos.

- Grado de satisfacción del alumnado y de las familias. - Grado de implicación del profesorado. - Adecuación de las actividades, recursos, temporalización de los proyectos y tareas.

b) Valoración de los resultados obtenidos. - Evolución del rendimiento académico del alumnado. - Nivel de satisfacción del profesorado. -Evolución de las habilidades sociales y emocionales del alumnado.

c) Atención a la diversidad - Adecuación de las actividades teniendo en cuenta la diversidad del alumnado y su inclusión.

d) Participación de los distintos miembros de la Comunidad Educativa en las actividades propuestas.

- Nivel de implicación y participación de los distintos miembros de la Comunidad Educativa.

e) Participación del centro en programas o proyectos institucionales y Proyecto Educativo de organización de tiempos escolares del desarrollo de acciones innovadoras desarrolladas en período lectivo.

- Grado de participación e implicación del profesorado con respecto a dichos proyectos.

2.6 Fases para la aplicación de la Propuesta de innovación

Curso 2018/19:

Se empezaría con una sesión a la semana para realizar actividades basadas en las

tres propuestas mencionadas anteriormente a lo largo de los tres trimestres.

Curso 2019/20:

Dos o tres sesiones a la semana para seguir implementando el trabajo comenzado.

Curso 2020/21:

Tres o más sesiones a la semana.

2.7 Participación de la comunidad educativa: profesorado, alumnado, familias, otras

entidades e instituciones.

El presente proyecto de innovación supone la implicación del 100% del profesorado del centro

tanto de infantil como de primaria, tutores y especialistas.

Respecto al alumnado, se incluye la Etapa de Infantil y Primaria, el 100% del alumnado.

En relación a las familias, el proyecto de innovación pretende una mejora en la relación,

comunicación y participación en diferentes actividades, dentro y fuera del aula como ya se

viene realizando.

Con respecto a otras instituciones y entidades se fomentará y tratará de mantener las buenas

relaciones de comunicación y participación con las AMPAS, con los Ayuntamientos, Comarca

de la Ribagorza, etc…



14

2.8 Proyectos de Innovación o actividades de innovación que se estén trabajando en el

centro. Participación en programas y proyectos institucionales.

CRIE

Programa Jesús Moncada

Programa Bilingüismo PIBLEA CILE-1

Escuela promotora de salud

Programa Apertura de centros

Aulas de innovación de Daroca

Programa abierto por vacaciones

Programa leer juntos

Programa Ramón y Cajal

Programa de desarrollo de capacidades

Plan de formación de centro “Creatividad y uso de las TIC”.

Plan de consumo de fruta escolar.

PROAE

Prácticas escolares.

Carrera solidaria.

Semana del medio ambiente.

PARTICIPACIÓN CON OTRAS ENTIDADES

Ayuntamientos.

Comarca de la Ribagorza.

Servicios Sociales.

Agentes para la Protección de la Naturaleza.

I.E.S. Baltasar Gracián (Graus).

Residencia tercera edad.

Guardia Civil.

Bomberos.

3 ORGANIZACIÓN PROPUESTA

3.1. Horario general del centro

Durante los meses de septiembre y junio el horario no sufrirá ninguna variación respecto al

actual. A continuación detallamos el horario de estos meses de septiembre y junio.

HORARIO ACTIVIDADES RESPONSABLES

9:00- 9:30

Apertura (Transporte y guardería) Sólo en Benabarre.

Equipo Directivo

9:30-13:30

Período Lectivo Profesorado

13:30-15:15

Período de comedor Monitores y Equipo Directivo.



15

El horario del centro durante los meses de octubre a mayo sería el siguiente:

BENABARRE

ACTIVIDADES

HORARIO

RESPONSABLES

Periodo de apertura

8:30 – 9:00

16:30 – 17:00

Equipo Directivo

Periodo lectivo

9:00 – 14:00

Maestros

Periodo comedor

14:00-16:00

Monitoras /Equipo directivo

Periodo de talleres de refuerzo

u otras actividades

L: 15:30-16:30

M: 15:30 – 16:30

J: 15:30 – 16:30

Profesorado, padres, monitores

Periodo de extraescolares

L,M,X,J,V

15:30- 18:00

dependiendo del día.

AMYPAS, Comarca,

Ayuntamiento

TOLVA

ACTIVIDADES

HORARIO

RESPONSABLES


Periodo lectivo

9:00 – 14:00

Maestros

Apertura Centro

14:00-16:00

Monitora

Periodo de talleres

L,X,J,V

15:15-16:00

Monitora



16

Período de refuerzo

educativo

Martes

15:30-16:30

Maestros

Periodo extraescolares No hay

MONTANUY

ACTIVIDADES

HORARIO

RESPONSABLES


Periodo lectivo

9:00-14:00

Maestros

Periodo comedor

14:00-16:00

Monitoras /Maestros

Periodo de talleres

L y V

De 15:15 a 16:30

Monitoras

Periodo de refuerzo

educativo

Martes y Jueves

15:30-16:30

Maestros

Período extraescolares No hay

ARÉN

ACTIVIDADES

HORARIO

RESPONSABLES


Periodo lectivo 9:00-14:00 Maestros

Periodo comedor No hay

Periodo extraescolares No hay

Período de refuerzo educativo Martes

15:30-16:30

Maestros



17

3.2. Horario lectivo del alumnado por etapas.

Durante los meses de octubre a mayo, el horario del centro para el alumnado de Educación

Infantil es el que se muestra en la siguiente tabla:

Educación Infantil

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

9:00-10:00 Período lectivo 60’



11:30-11:45 Almuerzo 15’

11:45-12:15 Recreo 30’

12:15-13:15 Periodo lectivo 60’

13:15-14:00 Periodo lectivo 45’

Educación Primaria

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES




11:45-12:15 Recreo 30’



El alumnado de Educación Infantil contará con 15 minutos más de recreo.

El horario lectivo de los alumnos será de 9:00 a 14:00 horas como se ha especificado

constará de 25 horas semanales incluidos los recreos.

El CRA continuará con los programas que tiene en ese momento, especificados

anteriormente.

Horario de recogida del alumnado por las familias:

1.- A las 14:00 horas finaliza la jornada lectiva para el alumnado. Las familias que así lo

decidan podrán recoger a dicha hora a sus hijos.

2.- A las 16:00 horas finalizará la jornada escolar el alumnado que se queda en el comedor

escolar, pudiendo ser dicha hora la de recogida.

3.- Los alumnos cuyos profesores hayan propuesto para el refuerzo educativo y las familias

hayan aceptado la petición, o llegarán al colegio a las 15:30, o bien estarán allí, y saldrán del

mismo a las 16:30 horas, siendo ésta otra hora de recogida del alumnado.

4.- Los alumnos también se podrán recoger a las 15:30h si la familia así lo desea



18

3.3 Horario del profesorado, con indicación de su participación en las actividades

programadas en el periodo de comedor. Se deberán tener en cuenta las situaciones de

profesorado compartido e itinerante y la afección que pudiera suponer a la organización de

otros centros, estableciendo soluciones organizativas sin menoscabo de los derechos del

alumnado.

En el horario complementario del profesorado se tendrán en cuenta diferentes factores

dependiendo de que alguna de las horas de taller o refuerzo de la tarde pueda contemplarse

dentro de dicho horario. Al ser un CRA las reuniones de coordinación seguirán realizándose los

miércoles por la tarde de 15:15 a 17:15 en la sede del CRA. Tal y como establece la Orden de

organización de tiempos escolares.

El horario de atención a padres se realizaría de 16:30 a 17:30h (los tutores en septiembre

comunicarán dicho horario a las familias). Además de estas horas el resto se realizarían de

14:00 a 15:00h hasta completar el total de 5h complementarias a la semana.

3.4. Planificación del refuerzo educativo

La organización de los refuerzos será de uno, dos o tres días según se ha

expuesto anteriormente en cada una de las localidades, dependiendo del

número de maestros y de los alumnos que deban asistir al mismo. El horario

será el mismo en todas las localidades con una duración de una hora de

15:30h a 16:30h.

El alumnado de refuerzo será elegido por el Equipo Docente.

Previamente al inicio de estos refuerzos se reunirá, informará y se solicitará el

consentimiento a las familias, se comentará qué se va a trabajar y qué criterios

se seguirán para valorar el buen desarrollo de los mismos.

Los profesores de Refuerzo, deberán informar y coordinarse con el tutor y/o

profesor que imparta la asignatura pertinente, para tener conocimiento de las

tareas que se realizan y favorecer un proceso de enseñanza- aprendizaje lo

más coherente y significativo posible en las diferentes áreas.

Periódicamente se informará a las familias de los diferentes procesos

educativos que están llevando sus hijos.

El Equipo docente elaborará las medidas y normas educativas para que todo el

alumno que asista al Refuerzo Educativo sea consciente de que su asistencia

deberá ser provechosa y gratificante. De eso también se informará a las

familias.

Cada trimestre el Equipo Docente revisará y valorará las mejoras y/o cambios

que deban producirse.

Además del refuerzo se podrán realizar otro tipo de talleres impartidos por el

profesorado a los alumnos que no necesiten el refuerzo y que las familias lo

acepten. Por ejemplo : lecturas dialógicas, ajedrez, deberes, retos

matemáticos, …..

3.5. Horario del personal no docente.

Las monitoras de los comedores de Benabarre y Montanuy realizarán su jornada en el periodo

comprendido entre las 14:00 y las 16:00h.

En Tolva la Apertura de Centros con monitor también realizará en el mismo horario.



19

4 PLANIFICACIÓN DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DE TRANSPORTE Y

COMEDOR

4.1. Periodo de comedor y actividades. Planificación de las actividades, horarios y

responsables.

El horario de comedor será de 14:00 a 15:00h, pudiendo permanecer los niños dentro del

comedor para la comida hasta las 15:15h, ya que no es recomendable que un niño tarde más

de 1h/1:10h en comer.

En la localidad de Benabarre se organizará de la siguiente forma:

Las monitoras en el horario de 15:15 a 16:00h se encargarán de realizar una

serie de actividades dirigidas a los alumnos que no sean de refuerzo o realicen

algún tipo de taller con el profesorado, además de controlar otras de juego

libre.

Se podrán realizar talleres de teatro, manualidades, biblioteca, juegos de mesa,

deportes,…

Con los niños de infantil que se queden al comedor y no se recojan hasta las

16:00h, se realizarán talleres de relajación.

Un miembro del Equipo Directivo permanecerá en el centro durante dicho

periodo.

En la localidad de Montanuy el comedor es de gestión municipal por lo que habrá que coordinar

con el Ayuntamiento si las monitoras realizarán algún taller o solo estarán de vigilancia.

También permanecerá en el centro un maestro.

En la localidad de Tolva seguirá existiendo la apertura de Centro en dicho horario de 14:00 a

16:00h con una monitora ( pagada por el Ayuntamiento y parte del plan de Apertura de Centro)

que podrá realizar algún taller con los alumnos que utilicen dicho servicio.

En la localidad de Arén no hay comedor ni se realiza apertura por lo que a las 14:00h todos

tendrán que volver a sus casas y acudir al centro los que necesiten el Refuerzo la tarde del

martes.

4.2 Transporte u otros (evitando afecciones que supongan modificación del contrato).

Horarios incluyendo los días de jornada reducida de junio y septiembre.

Este servicio existe en las localidades de Montanuy y Benabarre contando en total con una ruta

en Benabarre y cuatro en Montanuy.

En la actualidad necesitamos una modificación de una de las rutas de Montanuy para que este

proyecto pueda salir hacia delante. Ya se ha solicitado al servicio provincial que nos autorice

dicha modificación para que si el proyecto sale adelante no se tenga que frenar por una

pequeña modificación .



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En la actualidad el horario es el siguiente:

JUNIO Y SEPTIEMBRE

En Montanuy En Benabarre

Llegada: 9:20h. Llegada: 9:10h.

Salida: 15:00h. Salida: 15:00h.

DE OCTUBRE A MAYO

MONTANUY Lunes, Martes, Jueves y Viernes

Miércoles

Llegada

9:20h. 9:20

Salida

16:30h. 15:15h

BENABARRE Lunes, Martes, Jueves y Viernes

Miércoles

Llegada

9:10h. y 9:25h. 9:10h. y 9:25h.

Salida

16:30h. 15:15h

El horario que se solicita para el proyecto es el siguiente:

En junio y septiembre no habría modificación.

De octubre a mayo se modificaría por la mañana

MONTANUY Lunes, Martes, Jueves y Viernes

Miércoles

Llegada

9:00h. 9:00h.

Salida

16:30h. 15:15h

BENABARRE Lunes, Martes, Jueves y Viernes

Miércoles

Llegada

8:40h. y 9:00h. 8:40h. y 9:00h.

Salida

16:30h. 15:00h

Se necesitaría que a través de los ayuntamientos o las AMPAS se contara con algún monitor

para el cuidado de los alumnos los días que no hay taller por la tarde. En el caso de Montanuy

serían dos tardes de 16:00h. a 16:30h. y en Benabarre solo para el viernes de 16:00 a 16:30h.



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5 PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES FUERA DEL PERIODO

LECTIVO Y DE COMEDOR

a. Programa “Apertura de Centros”. Horario y actividades

En Benabarre se ofrece a las familias que lo necesitan el servicio de guardería desde las 8:55 hasta las 9:30h y de 16:30 a 17:00h.

Además se reciben alumnos transportados de diferentes localidades cercanas. Uno de los transportes realiza una ruta doble por lo que los alumnos que llegan a la escuela de la 1ª ruta deben ser atendidos hasta la entrada a clase y lo mismo por la tarde hasta que se los lleva el transporte. Por las mañanas los transportes llegan a partir de las 9h.10’.

Por estos motivos debe haber una persona encargada de la vigilancia del centro fuera de horario lectivo, tanto por la mañana como por la tarde.

En la localidad de Tolva se presenta la necesidad de que el centro permanezca abierto durante el periodo del mediodía, bien porque las familias trabajadoras necesitan conciliar la vida laboral y la familiar o bien porque los alumnos transportados (beca de transporte a la familia) presentan dificultades a la hora de regresar a sus casas a comer y volver a clase por la tarde.

Por estos motivos, en Tolva, hace tiempo que funciona un servicio de mediodía, que consiste en que los alumnos en ese periodo de tiempo realizan actividades de ocio y tiempo libre además de poder comer en la escuela (ellos traen su comida), todo bajo la vigilancia de una Monitora de Tiempo Libre que contrata el Ayuntamiento.

b. Actividades extraescolares

Las actividades extraescolares que se realizan vienen ofertadas por las AMPAS, la Comarca y/o los Ayuntamientos.

En Arén y Montanuy no se realiza ninguna actividad extraescolar en la escuela.

En Benabarre la AMYPA organiza diferentes actividades extraescolares fuera del horario lectivo y en el centro escolar. Concretamente se realizan clases de prácticas comunicativas de inglés, danza, robótica, artística…

Estas clases se realizan durante la tarde, a partir de las 16:30 y hasta las 21:00h.

La Escuela Municipal de Música realiza iniciación musical, lenguaje musical e instrumento.

El presente curso escolar se continuará con la apertura de la biblioteca escolar en Benabarre para ofrecer sus servicios fuera del horario lectivo para préstamo y sala de lectura y estudio.

El SSBB de la Comarca realiza actividades de socialización y estudio la tarde de los jueves en la escuela de Benabarre

La AMYPA de Tolva realiza actividades de inglés extraescolar en la escuela los miércoles por la tarde.

6.- EVALUACIÓN DEL PROYECTO

6.1 Comisión de Evaluación

En la Memoria final de cada curso escolar el centro incluirá un informe que recogerá la evaluación cualitativa y cuantitativa en la que participa toda la comunidad educativa, sobre el funcionamiento, progreso y resultados del proyecto instaurado. Dicho informe se realizará teniendo en cuenta las correspondientes instrucciones y la normativa vigente.



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Los miembros de dicha comisión serán los que a continuación se detallan:

Directora Ana Rosa Español Fillat

Jefa de estudios Meritxell Pradel López Miembro del Claustro Esther Morguí Usall COFO

Pilar Román Cosculluela

Representante de las familias Marcelo Rodríguez- Arias Kramar

Representante de la AMYPA Ana de Roque Megino

6.2 Programación de la evaluación del Proyecto referida tanto a la nueva organización

horario como a la propuesta de innovación planteado por el centro (Anexo VIII)

Durante los tres primeros cursos de este proyecto, estaremos sujetos a revisión por parte de la

Administración, por lo tanto el calendario se ajustará a estos tres primeros años.

Durante este período se llevará a cabo una evaluación interna para todos los cursos.

Dicha evaluación se centrará en dos importantes puntos de análisis:

Por un lado se evaluará el proyecto de innovación, considerando cada una de las

actividades y momentos en los que se lleven a cabo.

Por otro lado, la evaluación dirigida al análisis de resultados y al grado de satisfacción

de la comunidad educativa.

Se evaluará tanto de manera cualitativa (la calidad del proyecto) como de manera cuantitativa

(la cantidad de resultados positivos).

De manera cualitativa

Se recogerán datos de todos los componentes de la comunidad educativa para valorar, como

hemos comentado anteriormente, el grado de satisfacción con los cambios que suponen la

nueva jornada.

El instrumento que se utilizará serán las encuestas que se pueden observar en los anexos

De manera cuantitativa

Se evaluarán los resultados académicos respecto a cursos anteriores y también los objetivos

planteados y los de anteriores años.



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7.- COMISIÓN DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO

7.1 Miembros de la comisión de elaboración con indicación del sector de la comunidad

educativa al que pertenecen.

Este proyecto ha sido elaborado por las siguientes personas:

Directora

Jefa de estudios

Secretaria

Ana Rosa Español Fillat

Meritxell Pradel López

Ana Mª Playán Paúl

Miembros del Claustro Mª Teresa Gay Corts

Esther Morguí Usall

Coordinadora de formación

Pilar Román Cosculluela

Representantes de las familias Marcelo Rodriguez- Arias Kramar

Lara Abdulhadi Martínez

Maite Martos Marzo

Representantes de la AMYPA Ana de Roque

Mónica Borén Pallás

Representante personal de servicios y comedor Mª Carmen Delgado Pociello

7.2. Firmas de todos los miembros de la Comisión de elaboración.



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Se relacionan a continuación las modificaciones solicitadas desde la comisión

de valoración, respecto al proyecto de tiempos escolares del CRA Ribagorza

Oriental:

1.- LAS PROPUESTAS DIDÁCTICAS

2.- INDICADORES DE EVALUACIÓN

Los indicadores de evaluación variarán dependiendo de los diferentes sectores

de la Comunidad educativa. Se evaluará con los mismos ítems que propone el

BOA. Mucho, Bastante, Poco o Nada. Se utilizarán las tablas que vienen en la

orden que se facilitarán a primeros de septiembre a cada uno de los sectores.

Además, el profesorado del centro evaluará con una tabla los siguientes ítems

al finalizar cada trimestre en las sesiones de evaluación:

a) El proyecto propuesto ha enriquecido aspectos curriculares.

b) La metodología utilizada favorece la interacción y la inclusión.

c) El profesorado se ha enriquecido y ha reflexionado sobre su labor

docente.

d) Los espacios y recursos materiales han sido adecuados.

e) La organización de los agrupamientos ha sido adecuada.

f) Las actividades han resultado creativas y abiertas tanto para los

alumnos como para los maestros.



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g) La coordinación entre los diferentes profesionales ha sido fluida.

h) El alumnado ha mostrado una gran motivación durante las sesiones.

i) Las familias han mostrado interés y han colaborado en la medida de

lo posible en la realización de algún proyecto o taller.

Al final de curso se recogerán en la memoria la valoración general por parte de

todos los miembros de la Comunidad Educativa.

3.- HORARIOS EN LAS DIFERENTES LOCALIDADES

Al ser un CRA con unas características peculiares por las distancias

kilométricas y la desigualdad en número de alumnos en las diferentes

localidades se plantea que en la localidad de Montanuy no se modifique el

horario actual de 9:30h. a 16:30h debido a que todos los alumnos son

transportados y de comedor y la zona geográfica en la que se encuentra

localizada dicha escuela dificulta que los transportes puedan llegar a las 9:00h

Se propone por tanto que en esa localidad, el período lectivo sea de

9:30h a 14:30h y el tiempo de comedor desde las 14:30h a las 16:30h.

Las dos tardes que se proponen de refuerzo o de talleres, se realizaría

de 15:40h a 16:30h por parte de las tutoras y las otras dos tardes estarían con

las monitoras de comedor realizando juegos o deberes. La distribución

quedaría del siguiente modo:

MONTANUY

ACTIVIDADES

HORARIO

RESPONSABLES


Periodo lectivo

9:30-14:30

Maestros

Periodo comedor

14:30-16:30

Monitoras /Maestros

Periodo de talleres

L y V

De 15:40 a 16:30

Monitoras

Periodo de refuerzo

educativo

Martes y Jueves

15:40-16:30

Maestros

Período extraescolares No hay



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En la localidad de Tolva no es un error el taller de los miércoles porque en

dicha localidad hay apertura de centros al mediodía todos los días de la

semana por parte de una monitora que contrata el Ayuntamiento.

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