Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN 1. Información básica del proyecto

(Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio)

1.1 Centro de Formación: CESGE 1.2 Regional:

1.3 Nombre del proyecto: OVA OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

DISEÑO E INTEGRACION DE MULTIMEDIA

24 MESES

SENA - I.E JOSE ACEVEDO Y GOMEZ

1.7 Palabras claves de búsqueda MULTIMEDIA, INFORMACION EDUCACION, CREACION ,DISEÑO, COMUNICACIÓN, INTERACCION EVALUACIÓN.

32

2. Estructura del Proyecto

2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar

2.2 Justificación del proyecto

2.3 Objetivo General

2.4 Objetivos específicos:Realizar el boceto de la interfaz gráfica Estructurar el mapa de navegación según las especificaciones del guión técnico

Construir el storyboard

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Desarrollar la solución multimedia

2.5 Alcance

Dirección GeneralDirección de Formación Profesional

1.4 Programa de Formación al que da respuesta

1.5 Tiempo estimado de ejecución del proyecto (meses):

1.6 Empresas o instituciones que participan en su formulación o financiación: (si Existe)

Número total de resultados de aprendizaje del programa de formación

Número de resultados de aprendizaje que se alcanzan con el proyecto

La población de la I.E Jose Acevedo y Gomez ve la necesidad de enseñar y evaluar de una forma mas dinamica, con mas ludica para una mayor comprencion de contenido y mas riqueza visual para estimular el interes del estudiante, un sistema que implemente el manejo de las TIC's y genere mayor competencia para la comprencion de los temas, sin tener la necesidad de distraerce, copiarle al compañero o enfocarce en otra cosa, algun sistema que capte la atencion del estudiante de tal manera que de la informacion que vea se le grabe minimo el 70% y para la contribucion del mejoramiento del medio ambiente con el ahorro del papel, por esta razon se propone la creacion de objetos virtuales de aprendizajes ricos en contenido visual animado que informe sobre un tema especifico, evaluaciones con respuestas aleatorias y calificaciones exactas para preguntas de multiple respuesta, entre otras.

Conociendo la necesidad de crear una herramienta para unificar criterios de enseñanza por temas especificos con contenidos animados y evaluar de una forma dinamica, se da la opción de crear objetos virtuales de aprendizaje, que de la posibilidad de transmitir nueva información a los estudiantes de una forma dinamica y agradable que tenga un impacto positivo en la educacion y en el medio ambiente.

Crear un objeto de aprendizaje interactivo enfocado a simuladores de aprendizaje con temas especificosy evaluadores con preguntas de unica respuesta de forma aleatoria cada vez que se repita la prueba.

2.5.1 Beneficiarios del proyecto Aprendices e instructores de la Institución Educativa

2.5.2 Impacto Social: Mejora la educacion en la institucion educativa

Económico: Disminución de costos en el proceso de informacion en materiales impresos.

Ambiental: Disminución del uso de material impreso y copia dura.

Tecnológico: Masificación del uso de las TIC con propósitos informativos, educativos e inclusivos.

2.5.3 Restricciones o riesgos asociados:

falta de equiposno contar con el permiso para la instalacion de software requeridos para la ejecucion del programadeserción de los alumnos en su totalidadque falten los docentes necesarios2.5.4. Productos o resultados del proyecto:Boceto de la interfaz gráfica Mapa de navegación según las especificaciones del guión técnicoStoryboardPrototipo de la multimedia con base en el storyboardIntegración de elementosCodificación de los elementos de la multimedia

2.6 Innovación/Gestión Tecnológica El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N

El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N

El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? S/N

Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? S/N

Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado?

2.7 Valoración Productiva Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? S/NViabilidad de proyecto para plan de negocio

3. Planeación 3.1 FASES DEL PROYECTO 3.2 ACTIVIDADES DEL PROYECTO: contenidos

RECOLECCIÓN DE DATOS

Registro y validación de usuarios, creación de mapa de navegacion,creación de personajes, personalización de la página, inclusión de videos tematicos, inclusión de audio, interpretación de guión literario y creación del guión técnico, manejo de programacion básica.

cierre de la institución

3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (a partir del programa de formación)

1. Analizar y organizar la información obtenida de las necesidades de la institucion

educativa a nivel de comunicación para la realizacion del periodico

virtual institucional 380 Horas comunicación

visual / técnicas de la

comunicación

Reconocer la tipología de la multimedia de acuerdo con el análisis de la información recolectada

Identificar los elementos del diseño gráfico para la composición de la multimedia

Interpretar el guión multimedia (literario y técnico) de acuerdo a los conceptos de diseño gráfico.

2. Seleccionar el medio de difusión del proyecto y la tipología multimedia bajo la cual se

desarrollará

Definir la estructura del mapa de navegación según la necesidad del cliente.

RECOLECCIÓN DE DATOS

DISEÑO

120 GuionesDiseñar la interfaz gráfica con base en el storyboard

120 screenr

INTEGRACIÓN

200

200

200

NOTA: Las competencias transversales estarán presentes durante todas las fases del proyecto

3.5 Organización del proyecto 3.5.1 No. Instructores requeridos 6

3.6 Descripción del ambiente de aprendizaje requerido

3.7 Organización del proyecto RECURSOS ESTIMADOS

ACTIVIDADES DEL PROYECTO Equipos/Herramientas

Descripción de Equipos

2. Seleccionar el medio de difusión del proyecto y la tipología multimedia bajo la cual se

desarrollará

380 Horas comunicación

visual / técnicas de la

comunicación

Construir el storyboard aplicando técnicas de creatividad de acuerdo con la estructura del guión técnico y el mapa de navegación

1. Escribir los guiones correspondientes del periodico

virtual

Elaborar los elementos de la multimedia siguiendo las pautas establecidas en el guión técnico

2. Diseñar el mapa de navegación del sitio

3. Crear las areas especificas para el desarrollo del periodico virtual

en el guión técnico

Crear el prototipo de la multimedia siguiendo el patrón establecido en el guión, el mapa de navegación y el storyboard

4. Contruir el sitio web para la carga de los espacios

necesarios en el periodico virtual

120 maquetación

web

Validar el prototipo con el director del proyecto multimedia de acuerdo con el guión técnico dejando constancia en la lista de chequeo.

Elaborar la interfaz para los espacios requridos en el

periodico virtual

7.Elaborar actas de validación y aprobación con el cliente

se incluye en las guias de análisis con la respectiva competencia y

resultado

Validar el storyboard con el cliente de acuerdo con las especificaciones del guión técnico para su aprobación dejando constancia en un acta

1. Publicar el periodico virtual en el sitio web

Seleccionar materiales audiovisuales según las especificaciones del guión técnico y el storyboard

2. Desarrollar códigos funcionales para el proyecto

Incorporar los elementos de la multimedia según los criterios del storyboard

3. Realizar pruebas de uso, accesibilidad y usabilidad

Programar elementos interactivos de la multimedia siguiendo las especificaciones del mapa de navegación y el storyboard.

3.5.2 No. Aprendices sugeridos para participar en el proyecto

El ambiente de formación en Producción de Multimedia es polivalente para la formación en áreas relacionadas con la informática y los sistemas, con un espacio físico organizado por puestos para 5 estaciones de trabajo delimitado por dependencias a semejanza del sector productivo y de acuerdo con los roles del personal y las competencias a desarrollar en el aprendiz.

DURACIÓN (Meses)

2

2

Definir recursos de Hardware y Software.

1

12

4. Presupuesto Estimado del proyectoRECURSOS VALOR

Equipos 18'000.000 COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

Herramientas $ 0Talento Humano $ 67,200,000 CONTRATACION INSTRUCTORES

Materiales de Formación $ 20,000,000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

TOTAL $ 123'200.000

EQUIPO QUE PARTICIPO EN LA FORMULACION DEL PROYECTONOMBRE ESPECIALIDAD

Ándres Blandon docente institución EducativaAna María Cataño Ospina Integración de Multimedia

Organizar la información obtenida de las necesidades del cliente para la realización del proyecto multimedial

Procesador Intel Xeon 5472 Quad Core de 3GHz/1333MHz. Memoria RAM DDR2/800 SDRAM mínimo de 4 GB, Conectores DIMM (4). Disco Duro 500 GB SATA de 9200 rpm, Unidad Óptica DVD +/-RW. Discos Blu-rayTM SATA, Monitor 19" LCD. Tarjeta capturadora y exportadora de video. Tarjeta Gráfica: nVidia GeForce 8600GTS de 512MB/ATI FireGL V5600 512MB PCIe. Audio: Sound Blaster® X-FiTM ExtremeMusic4. Adaptador de red Ethernet LAN 10/100/1000. Tarjeta de red Wlan que soporte IEEE 802.11 b/g, WEP, WPA2, IEEE 802.1x. 10 Puertos USB. Pantalla XPS MiniView LCD TFT 19”. Scaner HP ScanJet 4050 cama Plana, Resolución 4800dpi, 48bit, Puerto USB, Dimensiones 19.88 x 11.81 x 4.21. Cámara Sony Digital Serie. Profesional ALFA DSLR-A200K. ViedoGrabadora SONY Video Cámara HC9 2.7'' 6MP, HDMI, Estabilizador de Imagen, USB, Tabla Digitalizadora Genius 9 x 27" Alta resolución. HP Designjet 90 45.7x60.9cm, 2400x1200dpi, Tamaño A2+.

Realizar la negociación, definiendo estrategias y condiciones de preventa,

venta y postventa para el cliente potencial

Presentar el sitio web (periodico institucional)con las areas necesarias

para interactuar comunicacionalmente en la web

Conformar el equipo desarrollador de multimedia, con sus roles y funciones según las fortalezas y habilidades del aprendiz para su proyección laboral y

personal.

Realizar cronograma de actividades para el desarrollo del proyecto.

Construir el story board y el mapa de navegación, de acuerdo con el guión literario para ser validado con el cliente.Elaborar interfaces e integrar los elementos constitutvos de la multimedia.

Realizar pruebas del proyecto multimedia y elaborar los manuales de usuario.

RUBRO PRESUPUESTAL POR EL QUE SE FINANCIARIA EL PROYECTO

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN 1. Información básica del proyecto

(Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio)

Antioquia

OVA OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

DISEÑO E INTEGRACION DE MULTIMEDIA

24 MESES

SENA - I.E JOSE ACEVEDO Y GOMEZ

MULTIMEDIA, INFORMACION EDUCACION, CREACION ,DISEÑO, COMUNICACIÓN, INTERACCION EVALUACIÓN.

12

2. Estructura del Proyecto

2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar

2.2 Justificación del proyecto

2.3 Objetivo General

2.4 Objetivos específicos:Realizar el boceto de la interfaz gráfica Estructurar el mapa de navegación según las especificaciones del guión técnico

Construir el storyboard

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Desarrollar la solución multimedia

2.5 Alcance

La población de la I.E Jose Acevedo y Gomez ve la necesidad de enseñar y evaluar de una forma mas dinamica, con mas ludica para una mayor comprencion de contenido y mas riqueza visual para estimular el interes del estudiante, un sistema que implemente el manejo de las TIC's y genere mayor competencia para la comprencion de los temas, sin tener la necesidad de distraerce, copiarle al compañero o enfocarce en otra cosa, algun sistema que capte la atencion del estudiante de tal manera que de la informacion que vea se le grabe minimo el 70% y para la contribucion del mejoramiento del medio ambiente con el ahorro del papel, por esta razon se propone la creacion de objetos virtuales de aprendizajes ricos en contenido visual animado que informe sobre un tema especifico, evaluaciones con respuestas aleatorias y calificaciones exactas para preguntas de multiple respuesta, entre otras.

Conociendo la necesidad de crear una herramienta para unificar criterios de enseñanza por temas especificos con contenidos animados y evaluar de una forma dinamica, se da la opción de crear objetos virtuales de aprendizaje, que de la posibilidad de transmitir nueva información a los estudiantes de una forma dinamica y agradable que tenga un impacto positivo en la

Crear un objeto de aprendizaje interactivo enfocado a simuladores de aprendizaje con temas especificosy evaluadores con preguntas de unica respuesta de forma aleatoria cada vez que

Aprendices e instructores de la Institución Educativa

Mejora la educacion en la institucion educativa

Disminución de costos en el proceso de informacion en materiales impresos.

Disminución del uso de material impreso y copia dura.

Masificación del uso de las TIC con propósitos informativos, educativos e inclusivos.

2.5.3 Restricciones o riesgos asociados:

falta de equipos

2.5.4. Productos o resultados del proyecto:Boceto de la interfaz gráfica Mapa de navegación según las especificaciones del guión técnicoStoryboardPrototipo de la multimedia con base en el storyboardIntegración de elementosCodificación de los elementos de la multimedia

2.6 Innovación/Gestión Tecnológica El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N SI

El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N SI

El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? S/N SI

Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? S/N SI

Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado? SI

2.7 Valoración Productiva Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? S/N SIViabilidad de proyecto para plan de negocio ALTA

3. Planeación 3.4 COMPETENCIA ASOCIADA

Registro y validación de usuarios, creación de mapa de navegacion,creación de personajes, personalización de la página, inclusión de videos tematicos, inclusión de audio, interpretación

3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (a partir del programa de formación)

Reconocer la tipología de la multimedia de acuerdo con el análisis de la información recolectada

Analizar la información recolectada para definir la tipología de proyecto multimedial. 380 HORAS

Identificar los elementos del diseño gráfico para la composición

Interpretar el guión multimedia (literario y técnico) de acuerdo a

Definir la estructura del mapa de navegación según la

Diseñar la interfaz gráfica con base en el storyboard

60 flash

NOTA: Las competencias transversales estarán presentes durante todas las fases del proyecto

3.5 Organización del proyecto 30

3.6 Descripción del ambiente de aprendizaje requerido 240

Equipos/Herramientas

Cantidad

Especialidad

Analizar la información recolectada para definir la tipología de proyecto multimedial. 380 HORAS

Construir el storyboard aplicando técnicas de creatividad de acuerdo con la estructura del guión técnico y el mapa de

Elaborar los elementos de la multimedia siguiendo las pautas

Diseñar la solución multimedia de acuerdo con el

análisis de la información recolectada. HORAS

Crear el prototipo de la multimedia siguiendo el patrón establecido en el guión, el mapa de navegación y el storyboard

Validar el prototipo con el director del proyecto multimedia de acuerdo con el guión técnico dejando constancia en la lista de

Validar el storyboard con el cliente de acuerdo con las especificaciones del guión técnico para su aprobación dejando

Seleccionar materiales audiovisuales según las especificaciones del guión técnico y el storyboard

Integrar los elementos multimediales de acuerdo con un diseño establecido

HORAS

Incorporar los elementos de la multimedia según los criterios

Programar elementos interactivos de la multimedia siguiendo las especificaciones del mapa de navegación y el storyboard.

3.5.2 No. Aprendices sugeridos para participar en el

El ambiente de formación en Producción de Multimedia es polivalente para la formación en áreas relacionadas con la informática y los sistemas, con un espacio físico organizado por puestos para 5 estaciones de trabajo delimitado por dependencias a semejanza del sector productivo y de acuerdo con los roles del personal y las competencias a desarrollar en el aprendiz.

Talento Humano (Instructores)

9

Tecnologo o Ingeniero de Sistemas, publicista o

diseñador gráfico con enfasis en Multimedia

Especialista en Multimedia - Diseñador Gráfico Digital -

Editor Medios Audiovisuales - Programador

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia

Elaborar el protótipo de la aplicación multimedia