Proyecto nanciado por el Fondo de Protección Ambiental del...

“Cuadernillo Digital Propuestas destacadas del Econcurso”

Proyecto fi nanciado por el Fondo de Protección Ambiental del Ministerio del Medio Ambiente - www.fpa.mma.gob.cl



Cuadernillo digital – Propuestas destacadas del EcoconcursoCoordinación: Stefano Micheletti - ONG SurmauleApoyo Técnico Proyecto: Bárbara Escalona EscalonaFotografías: Stefano Micheletti y Bárbara Escalona Escalona

Organismos asociados:Escuela Básica TalcaEscuela Carlos SalinasEscuela Las Américas de TalcaFacultad de Ciencias Básicas de la Universidad Católica del Maule

ADVERTENCIAEl uso de un lenguaje que no discrimine ni marque diferencias entre hombres y mujeres,

es una de las preocupaciones de ONG Surmaule. Con el fi n de evitar la sobrecarga gráfi ca que supondría utilizar en castellano la expresión “o/a” para enfatizar la alusión a ambos

sexos, hemos optado por utilizar la denominación masculina genérica, en el entendido de que todas las menciones en dicho género, abarcan a ambos sexos.



El presente cuadernillo digital se enmarca en el contexto del proyecto “Econcurso: ideando propuestas de mejoramiento ambiental desde el curriculum”, iniciativa promovida por ONG Surmaule y fi nanciada por el Fondo de Protección Ambiental del Ministerio de Medio Ambiente; primer y único fondo concursable de carácter ambiental que existe en el Estado.

Dicho proyecto, busca construir y visibilizar propuestas de mitigación al cambio climático a partir de material educativo vinculado a la asignatura de ciencias naturales, y dirigido a docentes y alumnos de escuelas de la comuna de Talca, para aportar a la generación y desarrollo de actitudes favorables al medio ambiente en la vida cotidiana.

ONG Surmaule, en conjunto con el Ministerio de Medio Ambiente, tuvo el agrado de invitar a todos los estudiantes de primero a octavo básico de las Escuelas Carlos Salinas, Las Américas y Básica de Talca, a participar del concurso denominado “Econcurso”, cuyos objetivos se orientaron a:

- Impulsar nuevas iniciativas que lograran mitigar los efectos del cambio climático - Generar en la vida cotidiana de alumnos y docentes actitudes amigables con el medio ambiente.- Fomentar la creatividad de los alumnos de las escuelas. - Crear conciencia ambiental.- Promover el trabajo en equipo.

A través de este cuadernillo, ONG Surmaule busca visibilizar y difundir el trabajo de los alumnos de las escuelas, presentando las veinticuatros propuestas de mejoramiento ambiental y para el combate al cambio climático, que se seleccionaron desde un total de más de ochenta trabajos. Ello, para seguir aportando a la construcción de espacios de creación, refl exión, formación y acción, que en este caso apuntan con fuerza a la concientización medioambiental y a la promoción de prácticas amigables con nuestros recursos naturales, a partir de la educación básica.

Nuestros más sentidos agradecimientos van a todas las personas que hicieron posible la realización de este trabajo, desde diferentes instituciones: Escuela Las Américas, Escuela Básica Talca, Escuela Carlos Salinas, Facultas de Ciencias Básicas de la Universidad Católica del Maule, Secretaría Regional Ministerial de Educación y Secretaría Regional Ministerial de Medio Ambiente.

Stefano MichelettiDirector Ejecutivo ONG SurmauleTalca, Noviembre de 2012

introducción



primer cicloEscuela: Básica TalcaCurso: 1º BIntegrantes del grupo: Estrella Román, Martín Contardo, Brayan ZeballosPropuesta: Reutilización de residuos

Temáticas abordadas:• Gestión de residuos sólidos

Descripción:A partir de un trabajo con el curso, definiendo qué se entiende por residuo e identificando las partes de la basura que se pueden reutilizar, se elaboraron hermosos maceteros para plantas utilizando cáscara de huevos y decorándolos con tempera.



Escuela: Básica TalcaCurso: 2º AIntegrantes del grupo: Ángel Alarcón, Francisca Quijón, Claudia RamosPropuesta: Filtro de agua casero

Temáticas abordadas:• Uso eficiente del recurso hídrico y de la energía

Descripción:Con el objetivo de adquirir mayor conciencia respecto de la poca disponibilidad de agua en nuestro planeta para el uso humano, se confeccionó un filtro de agua casero que elimina los sólidos en suspensión. Todo ello, utilizando solamente botellas plásticas, algodón, gaza, arena y gravilla.



Escuela: Básica TalcaCurso: 3º AIntegrantes del grupo: Juan Cancinos, Catalina Valladares, Javiera Opazo, Fernanda González, Matías BenítezPropuesta: Goteo solar

Temáticas abordadas:• Prevención y disminución de la contaminación del aire• Uso eficiente del recurso hídrico y de la energía • Energías renovables y no convencionales• Gestión de residuos sólidos

Descripción:Es un sistema de riego muy eficiente, sencillo y económico, que puede ayudar en el hogar para reducir la pérdida de agua en el riego de las plantas, respecto de los sistemas tradicionales. Todo ello, reutilizando botellas plásticas para evitar la evaporación del agua, que puede así ser aprovechada de forma cabal por la planta.



Escuela: Carlos SalinasCurso: 2º BIntegrantes del grupo: Lucas Muñoz, Francisco Retamal, Ylango Castro, Nicolás SaraviaPropuesta: Reciclo y cuido la vida

Temáticas abordadas:• Basura y residuos.• Clasificación de residuos.• Calidad de vida.

Descripción:A través de una interesante presentación, se proponen una serie de modalidades para la reutilización de los residuos, luego de un atento ejercicio de clasificación.



Escuela: Carlos SalinasCurso: 2º CIntegrantes del grupo: Rosa Tapia, Benjamin Díaz, Michelh QuezadaPropuesta: El agua en el planeta

Temáticas abordadas:• Importancia del recurso hídrico.

Descripción: A través de una maqueta que reproduce algunos ecosistemas terrestres, se grafica el ciclo del agua y la disponibilidad del recurso hídricos en los diferentes estados (sólido, liquido y gaseoso)



Escuela: Carlos SalinasCurso: 3º CIntegrantes del grupo: Maximiliano Bravo, Sebastián Reyes, Renata Rebolledo, Luís Valdivia, Marcelo OrtegaPropuesta: Proceso de reciclado: la ruta del plástico

Temáticas abordadas:• Proceso de reciclaje• Reciclaje del plástico• La basura y su impacto en nuestras vidas

Descripción:Con el objetivo de dar a conocer “la ruta del plástico” como proceso de reciclaje, se generaron paneles explicativos, así como una muestra de clasificación del residuo y ejemplos prácticos de reutilización.



Escuela: Carlos SalinasCurso: 4º BIntegrantes del grupo: Carlos Valenzuela, Krishna Retamal, Sebastián Muñoz, Matías LaraPropuesta: Energías Limpias

Temáticas abordadas:• Energías renovables y no convencionales• Energía solar• Energía eólica• Energía geotérmica• Energía hidráulica• Energía de la biomasa

Descripción:Con el objetivo de promover el uso de energías renovables y no convencionales, se creó una presentación con paneles y maquetas, graficando el uso de este tipo de fuentes alternativas.



Escuela: Las AméricasCurso: 1º AIntegrantes del grupo: Rocío Díaz, Francisca Sepúlveda, Rodrigo Sepúlveda, Brayan GonzálezPropuesta: Las plantas y sus usos

Escuela: Las AméricasCurso: 1º AIntegrantes del grupo: Rocío Díaz, Francisca Sepúlveda, Rodrigo Sepúlveda, Brayan GonzálezPropuesta: Las plantas y sus usos

Temáticas abordadas:• Importancia de las plantas• Partes y funciones de las plantas• Usos de las plantas• Productos de las plantas

Descripción:Los alumnos crearon un interesante material educativo acerca de usos, funciones, productos y partes de las plantas, para dar a conocer la importancia del reino vegetal en la vida de las personas.



Escuela: Las AméricasCurso: 2º AIntegrantes del grupo: Antonia Castillo, Alejandra Rojas, Valentina Sierra,Valeria AlegriaPropuesta: Aprendamos a cuidar el aire

Temáticas abordadas:• Fuentes de contaminación del aire• Prevención y disminución de la contaminación del aire• Salud

Descripción:Los alumnos identificaron las principales formas de contaminación del aire, así como los daños que provocan a la salud de las personas y las posibles prácticas para el cuidado del aire que respiramos.



Escuela: Las AméricasCurso: 3º BIntegrantes del grupo: María Jesús Rodríguez, Daniela Rojas, Felipe Barrientos, Joaquín AndradePropuesta: Uso efi ciente del recurso hídrico y la energía

Temáticas abordadas:• El agua como fuente de energía • Importancia del agua para la vida de todos los seres vivos• Medidas de protección del recurso agua • Contaminación del agua a nivel planetario

Descripción:La propuesta se centró en crear conciencia entre los niños sobre el uso racional del recurso agua como fuente de energía, y la importancia que tiene éste para todos los seres vivos que habitan el planeta, destacando a la vez lo importante de mantenerlo y cuidarlo libre de contaminación, identificando medidas de ahorro energético que pueden ser aplicadas en el hogar y en la escuela.



Escuela: Las AméricasCurso: 4º CIntegrantes del grupo: Paloma Torres, Francisca Rodríguez, Valentina Sepúlveda, Fernanda DíazPropuesta: Especies arbóreas nativas de Chile

Temáticas abordadas:• Partes de las plantas • Diferencias entre las plantas nativas• Uso de los sentidos (vista, tacto y olfato)

Descripción:A través de una investigación sobre plantas nativas, los alumnos descubrieron las especies presentes en Talca – presentando una muestra – y realizaron un estudio sobre la conservación del Ruil en la Región.



segundo cicloEscuela: Básica TalcaCurso: 5º AIntegrantes del grupo: Felipe Guerrero, Vicente DíazPropuesta: Ahorrando el agua Temáticas abordadas:

• Uso eficiente del recurso hídrico y de la energía

Descripción:La propuesta busca incentivar una actitud crítica y responsable sobre el uso eficiente del recurso hídrico y de la energía, a través de material informativo y de una maqueta que propone un innovador sistema de riego para viviendas.



Escuela: Básica TalcaCurso: 6º AIntegrantes del grupo: Isabella Castillo, Jackeline Muñoz, José SepúlvedaPropuesta: Macetas biodegradables

Temáticas abordadas:• Contaminación de la tierra• Reciclaje• Contaminación inorgánica

Descripción:Para que las bolsas de las plantas no se botaran a la basura luego del trasplante, los alumnos crearon macetas biodegradables, hechas de materiales simples como harina, fibra y agua. Entre otras virtudes, las macetas permiten reutilizar varios residuos y se degradan mucho más rápidamente en la tierra.



Escuela: Básica TalcaCurso: 8º AIntegrantes del grupo: Nicolás Aravena, Rebeca Cañete, Glen Cortes,Camila SarabiaPropuesta: Polución en la escuela

Temáticas abordadas:• Prevención y disminución de la contaminación del aire• Alta contaminación en la Región del Maule• Componentes del aire• Medioambiente

Descripción:Se elaboró un instrumento para detectar y medir la contaminación del aire existente en la Escuela Básica Talca con latas de bebida vacías y papel filtro, efectuando un registro semanal de observación en diferentes sectores del recinto y analizando posteriormente la información obtenida.



Escuela: Básica TalcaCurso: 8º BIntegrantes del grupo: Valentina Mardones, Javiera Olave, Javiera VergaraPropuesta: Reutilización de botellas plásticas

Temáticas abordadas:• Contaminación del recurso Tierra• Reciclaje• Contaminación inorgánica• Fotosíntesis

Descripción:Se elaboró una propuesta basada en la transformación de botellas plásticas como maceteros de exterior e interior, fomentando la reutilización de estos envases; todo el curso se comprometió durante los últimos meses en la recolección y reutilización de las botellas.



Escuela: Carlos SalinasCurso: 5º BIntegrantes del grupo: Steven Garrido, Matías Gutiérrez, Luís Molina,Cristóbal Vallejo, Cristóbal RamírezPropuesta: Reforestación con especies arbóreas nativas Temáticas abordadas:

• Especies nativas• Reforestación con especies nativas

Descripción:Para comprender y difundir la importancia de la reforestación con especies nativas para la conservación de los ecosistemas chilenos, los alumnos plantaron simbólicamente algunas matas de quillay y peumo, y crearon paneles informativos.



Escuela: Carlos SalinasCurso: 6º AIntegrantes del grupo: Valentina Mejías, María Magdalena, Juan Rojas,Matías AravenaPropuesta: Desarrollo de energías renovables no convencionales – Horno solar Temáticas abordadas:

• Energías renovables no convencionales

Descripción:Para comprobar la efectividad de un tipo de energía renovable no convencional, se elaboró un horno o caja solar, un artefacto ecológico y de fácil uso que permite cocinar alimentos usando el sol como fuente de energía.



Escuela: Carlos SalinasCurso: 6º CIntegrantes del grupo: Fiona Sepúlveda, Jaime Moreno, Bárbara Leiva,Jan TexeiraPropuesta: Uso efi ciente del recurso hídrico y de la energía

Temáticas abordadas:• Uso eficiente del agua• Recurso hídrico• Recurso energético• Medidas para cuidar el agua

Descripción:El grupo presenta un conjunto de medidas para utilizar de manera eficiente el recurso hídrico a través de un panel, así como material informativo para concientizar acerca de la importancia del agua para los ecosistemas chilenos.



Escuela: Carlos SalinasCurso: 8º AIntegrantes del grupo: Valentina Cerpa, Francisca Gajardo, Tamara Tapia,Felipe Millan, Iván EguiluzPropuesta: Uso de energía renovable no convencional

Temáticas abordadas:• Energías renovables no convencionales• Beneficio de la energía solar

Descripción: A través de maquetas y dibujos, se grafican las ventajas derivadas del uso de las energías renovables no convencionales.



Escuela: Las AméricasCurso: 5º BIntegrantes del grupo: Fernanda Dos Santos, Thiare González,Eduardo Noranbuena, Alexander BustamantePropuesta: Aprendiendo a usar energías renovables no convencionales

Temáticas abordadas:• Energías renovables no convencionales

Descripción:A través de una guía de trabajo, se abordaron las temáticas de las diferentes energías que pueden ser usadas por el ser humano, reconociendo las diversas tipologías así como el uso eficiente de las mismas.



Escuela: Las AméricasCurso: 6º BIntegrantes del grupo: Paz Pozo, Jeison Astudillo, Diego Duran,Francisco GutiérrezPropuesta: Descubriendo la importancia del agua

Temáticas abordadas:• Uso eficiente del recurso hídrico y de la energía

Descripción:A través de una guía de trabajo se abordaron las temáticas relativas a la importancia del agua y su cuidado, con especial énfasis en la responsabilidad de los mismos alumnos y de sus padres.



Escuela: Las AméricasCurso: 6º CIntegrantes del grupo: Marcela Prieto, Eduardo Prieto, María José González, Noelia RiquelmePropuesta: Aprendiendo a usar energías renovables – Como construir un horno artesanal

Temáticas abordadas:• Energías renovables no convencionales

Descripción:A través de una guía de trabajo se reflexionó acerca de la importancia de la energía solar, para luego desarrollar una actividad práctica centrada en la fabricación de un horno o caja solar.



Escuela: Las AméricasCurso: 7º AIntegrantes del grupo: Sergio Figueroa, Claudio Gómez, Yerko Alarcón, Francisco RojasPropuesta: Especies arbóreas nativas de Chile – Herborizando especies nativas Temáticas abordadas:

• Especies nativas• Especies exóticas• Técnicas de herborización• Identificación de especies recolectadas utilizando fuentes diversas

Descripción:Los alumnos desarrollaron un trabajo de campo colectando muestras de especies vegetales en el Cerro La Virgen de Talca, para luego etiquetarlas, identificándolas y clasificándolas a través de un texto; posteriormente, se aplicaron las técnicas de herborización aprendidas para dejar testimonio de las especies en un herbario.

Proyecto nanciado por el Fondo de Protección Ambiental del...

Documents

Transcript of Proyecto nanciado por el Fondo de Protección Ambiental del...