INSTITUCION EDUCATIVA FELIPE SALAME-SEDE-EL PAUJIL

DOCENTE

HENRRY ALFONSO ARIAS BARRERA

LA HUERTA ESCOLAR Y EL USO DE LAS TIC

PREGUNTA GENERADORA

• ¿Cómo podemos implementar las tic en la huerta escolar para beneficio de la comunidad educativa.?

OBJETIVO GENERAL

• FORTALECER LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FELIPE SALAME SEDE EL PAUJIL. EN EL CULTIVO DE HORTALIZAS COMO UNA ESTRATEGIA PARA ADQUIRIR HABILIDADES Y TRABAJO EN EQUIPO.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Promover la practica de actividades lúdico pedagógicas en contacto directo con el medio ambiente.

• Promover en la Comunidad el cultivo de la huerta familiar para su autoabastecimiento.

• Fortalecer vínculos entre escuela y comunidad.

• Aumentar la capacidad motriz de los niños a través de trabajos manuales y el fortalecimiento de las tic.

JUSTIFICACION

• La finalidad de este proyecto es lograr que los niños de la sede el Paujil con la implementación de la huerta escolar y mediante el uso de las tic ,fortalezcan el trabajo en equipo y conozcan las diferentes hortalizas que también se pueden producir, poner en practica actitudes y habitos de responsabilidad ambiental.

MARCO TEORICO

• Ley General 115, febrero 8 de 1994, en lo siguientes artículos:

• Artículo 5: fines de la educación.

• Inciso 5: la adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.

• Ley General 115, febrero 8 de 1994, en lo siguientes artículos:

• Artículo 5: fines de la educación.

• Inciso 5: la adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.

• Inciso 9: el desarrollo de la capacidad crítica reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país.

• Inciso 10: la adquisición de una conciencia para la conservación protección del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la preservación de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo.

• Inciso 11: la formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.

FUNDAMENTACION

• Este tipo de proyectos trasversales nos da la posibilidad de introducir contenidos interactuando constantemente con otros y con el medio natural. Y si además presentamos la tarea desde situaciones problemáticas, ganaremos el interés y efectividad de los niños.

• Se propone un modelo educativo donde los chicos puedan mejorar su capacidad motriz, así como tomar conciencia de lo que significa obtener alimentos y su relación directa con la naturaleza. Un modelo productivo, mediante técnicas sencillas y económicas, mínimo requerimiento de insumos, incorporando la idea del respeto al ambiente y los beneficios de proteger la biodiversidad. Con la ayuda de las tics se implementaran el proyecto para que la comunidad participe de esta ayuda didáctica en bien de la comunidad educativa.

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METODOLOGIA

• La implementación de las tic en la huerta escolar permitirá a la comunidad educativa sede el paujil del Municipio de Rovira generar nuevos conocimientos. Se utilizara el pc , videos la web para investigar , la observación directa.

se implementará para llevar a cabo el proyecto huerta escolar; con el propósito de crear espacios para la participación activa de la comunidad, las actividades llevadas a cabo, las estrategias son las siguientes: Divulgación del proyecto en la comunidad educativa. • Organización de los diferentes grupos de trabajo por grados. • Charlas, videos, talleres relacionados con la huerta escolar a las

personas involucradas. • Consecución de los recursos económicos con la institución u otros

entendidos que puedan colaborar. • Selección del terreno para la instalación de semilleros y sitios para

la siembra.

MARCO CONCEPTUAL

A través de la historia nuestros ancestros utilizaban los cultivos de hortaliza para el pan coger y lo hacían en pequeños caballones obarbacoas utilizando poco espacio. Este término es hoy remplazado por huerta, donde interactúan diversidad de plantas vegetales como microorganismo que derivan su vida de la misma; dando como resultado el sustento de la familia y la satisfacción comercial de su consumo. Actualmente, el termino huerta escolar es implementado gracias a las innovaciones que se han querido establecer en el marco de los contextos educativos, teniendo en cuenta e implementando las TIC. nuevos modelos de enseñanza aprendizaje donde se aplica la figura aprender haciendo . •

Las herramientas que se utilizan para el trabajo del huerto son: Las herramientas que se utilizan para el trabajo del huerto son: Pala, pico, machete, rastrillo, carretilla, manguera ,regadera, barretón, guantes. Verduras Que podemos sembrar: Pepino, lechuga, rábano, tomate, cebolla, cebollín, repollo, ají, cilantro, ajo, habichuela , mora

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Elaboración de una huerta :El huerto escolar es un pequeño terreno donde se cultivan hortalizas y plantas para consumo de la comunidad escolar.

Generalmente funciona en terrenos disponibles dentro de la escuela. En el huerto escolar pueden cultivarse plantas cuyas semillas, raíces, hojas o frutos son comestibles, también árboles frutales como limoneros y naranjos, si existe el espacio suficiente.

Las herramientas que se utilizan para el trabajo del huerto son:Las herramientas que se utilizan para el trabajo delhuerto son:Pala, pico, machete, rastrillo, carretilla, manguera,regadera, barretón, guantes.

Verduras Que podemos sembrar: Pepino, lechuga, rábano, tomate, cebolla, cebollín, repollo, ají, cilantro, ajo, habichuela,mora

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MAPA CONCEPTUAL

HUERTA ESCOLAR

CRONOGRAMA

TIEMPO ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

RESPONSABLE

JUNIO Capacitación a docentes rurales de la institución educativa Felipe Salame sede la el Paujil por parte de computadores para educar.

Sala de cómputos donde se realiza la capacitación.

Continua con retroalimentación.

Instructora de computadores para educar y docentes

JULIO Elaboración del proyecto sobre el mejoramiento del medio ambiente, para niños de primaria a través de las tics.

Computador. Revistas. Libros.

Permanente con retroalimentación.

Docente e instructora para computadores para educar.

AGOSTO Desarrollo del proyecto sobre el mejoramiento del medio ambiente, para los niños de primaria a través de las tics.

Computadores. Rondas. Papel. Revistas. Colores. Plantas. Tierra. Internet.

Permanente durante el desarrollo de las actividades. Continua con retroalimentación.

docente

SEPTIEMBRE

Socialización del proyecto con los padres de familia.

Computadores. Videos. Web. Plantas. tierra.

A partir del análisis de los resultados, planteamiento del plan de mejoramiento.

docente

OCTUBRE

Socialización de los resultados de la aplicación.

Computadores. Web. Plantas. Tierra. Videos.

Plan de mejoramiento.

docente

TIEMPO ACTIVIDADES

RECURSOS EVALUACION

RESPONSABÑES

JUNIO Capacitación a docentes rurales de la institución educativa felipe Salame sede el paujil CPE

Sala de cómputos donde se realiza la capacitación.

Continua con retroalimentación.

Instructora de computadores para educar y docentes.

JULIO Elaboración del proyecto huerta escolar sobre del niños de primaria a través de las tics.

Computador. Revistas. Libros.web

Permanente con retroalimentación.

Docente e instructora para computadores para educar.

AGOSTO Desarrollo del proyecto sobre la huerta escolar través de las tics.

Computadores. Revistas. Colores. Plantas. Tierra. Internet.

Permanente durante el desarrollo de las actividades. Continua con retroalimentación.

docente instructora cpe

SEPTIEMBRE Socialización del proyecto con los padres de familia.

Computadores. Videos. Web. Plantas. tierra.

A partir del análisis de los resultados, planteamiento del plan de mejoramiento.

docente instructora cpe

OCTUBRE Socialización de los resultados de la aplicación.

Computadores. Web. Plantas. Tierra. Videos.

Plan de mejoramiento.

docente instructora cpe

CONTENIDOS DIGITALES

Dentro de los contenidos digitales se utilizan algunos software educativos como:

• WWW.COLOMBIA APRENDE.EDU.CO

• WWW.FAO.ORG./AG

• WWWW.EDUTEKA.ORG

• Bubbl.us

• www.ecoticias.com/..

EVALUACION

Este proyecto se evaluara periódicamente y los estudiantes tienen la oportunidad de realizar el trabajo de manera vivencial y retroalimentarse de todo este proceso.