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RENDICIÓN DE CUENTAS 2011

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

PRINCIPIOS

Autonomía Calidad Excelencia Productividad Criticidad Creatividad

VALORES

Responsabilidad Eficiencia Liderazgo Emprendimiento Honestidad Compromiso Social

MISIÓN Formar profesionales técnicos y tecnólogos que aportan con excelencia académica al crecimiento global sostenible, capaces de satisfacer competencias laborales que demandan los sectores productivos y sociales.

VISIÓN Ser una Institución de Educación Superior acreditada con bases filosóficas, propositivas, científicas e innovadoras; formando profesionales emprendedores con sólidos conocimientos tecnológicos que aporten al desarrollo global, sustentable y protección al medio ambiente.

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Academia Actualización del Modelo educativo La elaboración del Modelo Educativo del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología con domicilio principal en la ciudad de Guayaquil, se fundamenta principalmente en la teoría y práctica de la formación profesional, que es responsabilidad profesional del Instituto. Del presente Modelo Educativo se desagrega el modelo curricular, el modelo pedagógico y el modelo didáctico considerando el proceso de formación metodológica profesional de cada carrera. Documento que lo sustentan el paradigma socio crítico-interpretativo y desarrollado en práctica con un enfoque constructivista y operativizado en el proceso en los componentes académico, investigativo y laboral dentro de una estructura sistémica estructural funcional. El modelo educativo se basa en conceptos y categorías filosóficas, epistemológicas, sociológicas, psicológicas y pedagógicas. Se establece la relación entre las variables y su funcionamiento, se especifica cómo se van a operativizar cada uno de sus elementos en la práctica educativa y se incluye la visión y misión del Instituto para obtener como logro final profesionales con formación integral capaces de enfrentar y resolver problemas sociales y desarrollar proyectos éticos de vida. En función de estas dimensiones, componentes y categorías del modelo educativo se ha elaborado su esquema estructural o modelo de procesos con la finalidad de que los docentes investigadores lo utilicen en la práctica cotidiana en la formación de los profesionales en las diferentes carreras.

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ESTRUCTURA DEL MODELO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO

INSTITUTO - SOCIEDAD

Visión Misión

I.T.B

MODELO EDUCATIVO

Paradigma Socio-Crítico e Interpretativo

NECESIDADES SOCIALES DEL PAÍS Y

LA REGIÓN .Problemas de la carrera . Objetivos de la Carrera . Objeto de la Carrera

COMPETENCIAS BÁSICAS

Y PROFESIONALES DE LA

CARRERA

PROYECCIÓN DE FORMACIÓN DE FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE TERCER Y CUARTO NIVEL:

. Líderes Transformadores . Emprendedores . Creativos . Innovadores de su realidad.

MODELO PEDAGÓGICO Constructivismo-Social

MODELO DIDÁCTICO Constructivismo-Social

MODELO CURRICULAR Diseño Curricular Basado en

Competencias

Diseño Macro-Curricular . Núcleo del conocimiento . Habilidades Generalizadas . Valores Profesionales

Malla Curricular

Diseño Micro-Curricular

. Fundamentación de la asignatura. . Caracterización de la asignatura . Objetivos-Competencias . Contenidos (C.H.V.) . Metodología y sistema de evaluación. . Bibliografía

Pedagogía por Procesos:

. Síncresis

. Análisis

. Síntesis

Pedagogía Crítica

. Pensamiento cuestionador

. Pensamiento Analítico

. Pensamiento Sistémico y sistemático. . Pensamiento reflexivo. . Pensamiento crítico y creativo

Proceso Didáctico-Clase. Anticipación . Construcción de conocimientos y significados . Consolidación del nuevo conocimiento

Contenidos de Aprendizaje

. Sistema de conocimientos. . Sistemas de habilidades . Sistema de Valores

Tareas: . Investigativas . De Ejercicio práctico y/o

prácticas pre-profesionales

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

. Filosófica-Epistemológica

. Pedagógica

. Psicológica

. Sociológica

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Sociabilización del Modelo Educativo

En julio del 2011 se realizó taller para la sociabilización del Modelo

Educativo donde participaron docentes de las Unidades Académicas

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Nómina de Docentes del año 2011

Abad Cabrera Eulalia De La Nube

Aguiar Pérez Brumell Omar

Fernando

Aguiar Zerda Jorge Luis

Altamirano Baquerizo Lola Rosario

Andrade Domínguez Jorge Vicente

Angulo Gruezo Aura Marien

Bermeo Vélez Aleida María

Cajamarca Torres Luis Avelardo

Cajias Vanegas Moisés Xavier

Campodonico Palma Santiago

Alaberto

Campoverde Gill Felix Wellington

Cujilan Alvarado Maira Cristina

De Luca Barco María Margarita

Delgado Vera Silvia Cecilia

Erazo Freire Rosario Mercedes

Félix Romero Jorge Quincy

Flores Lazz Abel Stalin

Galvez Salazar Francisco

Guillermo

Gómez Cornejo Rosa Italia

Gómez Gaibor Christian Giovanni

Gomez Yepez Alcides Diogenes

González Macías Gerardo

Gregorio

Guerrero Vargas Tyrone Marlon

Hermenegildo De La A Margarita

Candelaria

Hidalgo VillalvaEdwarAlamiro

Illescas Prieto Simon Alberto

Jerez Castañeda Johnny Rodrigo

Larrochelli Muñiz Manuel Antonio

Lertora Delgado Carlos Edmundo

Ligua Alava Guillermo Oswaldo

Lopez Valencia Normando Alfredo

Macias Pico Marìa De Fatima

Mariscal San Martin Lenny Cecilia

Mendieta Maldonado Cristian

Francisco

Minchala Aguirre Giovana Beatriz

Moore Garcia MoisesObdulto

Moreira Argudo Marcos Francisco

Naranjo Franco Carlos Jeferson

Naranjo Valdez María Augusta

Orellana Carrasco Ángel Gilberto

Ortiz Granja David Cristobal

Pamila Vasquez Karina Cecilia

Peralta Iturburu Fernando Xavier

PinelaAnzules Jaime Adalberto

Ramirez Romero Ricardo Jorge

RiosRamirez Sandra Lorena

Rivera Fuentes Carlos Luis

Rodriguez Ayala Luis Ricardo

Santos De La Rosa Beder

Santos Perez Robert Lee

Sarmiento Campozano Jorge Luis

Tejada Escobar Freddy Javier

Tenorio Mina Wilson Alfredo

Tolozano Benites Segunda Elena

Tomala Cruz Mariana De Jesus

Tutillo ArcentalesIvan Darwin

Vallejo Silva Monica Del Pilar

Varela Patiño Carlos Manuel

VasquezOramas Manuel Gabriel

Vera Cornejo Mercedes Apolonia

Villao Carranza MytziMarjorie

Zambrano Pacheco Angela Mirta

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DOCENTES ITB 2011

33 títulos de 4to nivel

38 títulos de 3er nivel

3er Nivel 54%

4to Nivel 46%

Formacion Docente

4,3

2,5

Masculino Femenino

Genero Docentes

Genero Docentes

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DEPARTAMENTO DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

El departamento de Bienestar Estudiantil es una unidad administrativa destinada a promover la

orientación vocacional, coordinar las actividades extracurriculares, manejo de créditos

educativos, ayudas financieras, becas y a incentivar la creación de servicios médicos,

psicológicos recreacionales, seguro estudiantil.

Los servicios que brinda este departamento:

Servicio medico

Servicio psicológico, orientación vacacional y profesional

Servicio odontológico

Asistencia social

Coordinación de becas y/o ayudas financieras

Bolsa de empleo

En el 2011 se invirtió $14.426,17 en becas y ayudas

financieras.

Ayudas Financieras Becas

16

39

16

39

Ayudas Financieras y Becas otorgadas en el 2011

Hombres Mujeres

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Indicadores del proyecto seguimiento de graduados 2011

Oferta Académica Unidad Académica de Salud y Servicios Sociales

Nº de graduados

Tasa de Deserción

Tiempo de Titulación

Promedio de Nota de Grado

% de Estudiantes

trabajando en su campo

ocupacional Carrera

Tecnología en Administración de Empresas 28 40% 3 años 87,44 39%

Tecnología en Contabilidad y Auditoria 107 48% 3 años 86,64 36%

Técnico Superior en Enfermería 186 50% 2 años 89,8 39%

28

107 186

GRADUADOS 2011

Tecnología enAdministración deEmpresas

Tecnología enContabilidad y Auditoria

Técnico Superior enEnfermería

9

Técnico Superior en Enfermería(Presencial)

Técnico Superior en Podología(Presencial)

Técnico Superior en Gerontología(Presencial) Unidad Académica Ciencias, Ciencias Sociales, Educación Comercial y Derecho.

Tecnología en Contabilidad y Auditoría (Presencial y Semipresencial) Tecnología en Administración de Empresas (Presencial y Semipresencial)

Tecnología en Tributación (Presencial) Tecnología en Análisis de Sistemas (Presencial y Semipresencial)

Proceso de admisión

El proceso de Admisión y Nivelación del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de

Tecnología se rige por el principio de equidad y transparencia, ofreciendo las mismas

oportunidades educacionales a todos los estudiantes calificados, independientemente de su

condición económica y social, sin hacer ningún tipo de discriminación basada en la raza, religión,

edad, discapacidad física, orientación sexual, estado civil, nacionalidad o cultura.

Total de estudiantes matriculados 2011 2921

Estudiantes matriculados Técnico Superior 2003

Estudiantes de matriculados Tecnologías 918

Modalidad Estudiantes presenciales 2350

semipresenciales 571

Estudiantes admitidos en el 2011 2555

VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD En el Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología la Vinculación con la Comunidad

es una función básica en la concepción filosófica del Sistema Nacional de Educación Superior

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que permite el mejor desempeño de las actividades orientadas a vincular su trabajo con todos

los sectores de la sociedad.

Vinculación con la Comunidad cuenta entre sus funciones, gestionar iniciativas y propuestas de

actividades y proyectos que ayuden de manera más activa y eficaz en los procesos de

desarrollo, con una visión participativa y sustentable.

Para vincular a los estudiantes con el mundo laboral se han celebrado 3 convenios para que los

estudiantes del Instituto Superior Tecnológico de Tecnología realicen prácticas pre-profesionales

en su área de estudios.

Unidad Académica de Salud y Servicios Sociales

Institución: Hospital Naval de Guayaquil

Fecha de Inicio: 30 de junio del 2011

Fecha de Término: 30 de junio del 2014

Tiempo de Duración: 3 años

Unidad Académica de Ciencias, Ciencias Sociales, Educación Comercial y Derecho

Institución: FERTISA, Fertilizantes, Terminales y Servicios S.A.

Fecha de Inicio: 1 de noviembre del 2011

Tiempo de Duración: Indefinido

Institución: DALSAES S.A.

Fecha de Inicio: 20 de diciembre del 2011

Tiempo de Duración: Indefinido

Con el fin de servir a la comunidad y contribuir a la preparación de profesionales socialmente

responsables en el Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología se desarrollaron 5

proyectos de Vinculación con la comunidad

Unidad Académica de Salud y Servicios Sociales

Proyecto: Rol del Técnico Superior en Enfermería con relación al psiquiátrico

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Objetivo: Concienciar en los estudiantes de la carrera Técnico Superior en Enfermería, acerca

de la responsabilidad individual y grupal con relación a los cuidados generales de salud del

paciente psiquiátrico.

Lugar y fecha de ejecución: Hospital psiquiátrico Lorenzo Ponce de Guayaquil, días 9 al 18 de

marzo del 2011.

Estudiantes participantes: 27

Docentes participantes: 1

Número de Beneficiados: 278 pacientes

Inversión:

Proyecto: Acción cívica por la navidad 2011

Objetivo: Generar bienestar a través de la ayuda social a los niños, jóvenes y ancianos de

sectores vulnerables de ciudad.

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Lugar y fecha de ejecución: Sector urbano marginal de la ciudad de Guayaquil, días 17 y 21 de

diciembre del 2011

Estudiantes participantes: 1892

Docentes participantes: 30

Número de Beneficiados: 2845 entre niños y adultos mayores

Inversión:

Unidad Académica de Ciencias, Ciencias Sociales, Educación

Comercial y Derecho

Proyecto: Linux Fest

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Objetivo: Capacitar a los participantes en la utilidad del sistema operativo Linux Fest, difundir la

utilización de las herramientas de Linux Fest y proyectos similares que estén de acuerdo con las

necesidades de la comunidad en general.

Lugar y fecha de ejecución: Instalaciones del ITB, el día 17 de septiembre del 2011.

Docentes participantes: 4

Número de Beneficiados: 40 miembros de la comunidad.

Inversión:

PROYECTOS INSTITUCIONALES

Proyecto: Capacitación a miembros del grupo especial de la CTE.

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Objetivo: Capacitar a miembros del grupo especial de la CTE en primeros auxilios, ética,

expresión oral y escrita.

Lugar y fecha de ejecución: Instalaciones del ITB, mayo del 2011

Docentes participantes: 6

Número de Beneficiados: 40 vigilantes de la CTE.

Inversión:

Proyecto: Capacitaciones a instructores del Guayas

Objetivo: Generar bienestar a través de la ayuda social a los niños, jóvenes y ancianos de

sectores vulnerables de ciudad.

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Lugar y fecha de ejecución: Instalaciones del ITB, realizado del 10 al 29 de marzo del 2011.

Docentes participantes: 5

Número de Beneficiados: 338 docentes de educación básica

Inversión: $7.149,00

Proyecto: Navidad Solidaria 2011

Objetivo: Compartir un momento de armonía y paz junto a los niños de las escuelas,

concientizar sobre el verdadero sentido de la unión en la navidad.

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Lugar y fecha de ejecución: Flor de Bastión, día 23 de diciembre del 2011

Estudiantes participantes:37

Docentes participantes:12

Número de Beneficiados: 144 niños de educación básica

Inversión:

Infraestructura Dentro del marco de la modernización del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de

Tecnologías, es que se diseñe este proyecto para la Remodelación y Adecuación de

infraestructura física e implementación de las áreas Académicas y Administrativas; esté acorde a

las exigencias de la Comunidad Estudiantil, como la que se tienen en la actualidad.

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Los problemas principales que se han podido observar son los siguientes:

Los ambientes con los que se cuenta en la actualidad son insuficientes para satisfacer la

demanda de quiénes acuden a estudiar.

El crecimiento de la población estudiantil del ITB, ocasiona que las actuales instalaciones

se vean abarrotadas de alumnos la mayor parte de la gestión académica.

Falta de espacio necesario para realizar las actividades académicas en forma eficiente.

Ante los desafíos del nuevo siglo la sociedad tiene el deber de promover y desarrollar la

educación, la ciencia y la cultura y para ello se requiere de espacios óptimos para su atención.

El presente trabajo propone algunos aspectos a considerar para mejorar la infraestructura

actualmente. El proceso de enseñanza estudiante docente se debe mejorar elaborando,

aplicando y definiendo diseños arquitectónicos de manera ordenada para las diferentes

realidades del país debido a que todas las zonas del país llevan un nivel de desarrollo diferente.

Se considera como la hipótesis del trabajo y cuál tendrá que ser aprobada o rechazada la

siguiente: Al contar con una metodología de diseño de la infraestructura apropiada para las

instalaciones educativas por nivel Superior, se podrá incrementar el nivel de calidad en la

Educación.

Proporcionar a nuestra comunidad estudiantil espacios académicos, cultural, recreativos óptimos

que favorezcan el proceso enseñanza – aprendizaje.

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Diseño, construcción y operación de innovadoras áreas Académicas y Administrativas, que

cuenten con una infraestructura de vanguardia, sistema de climatización adecuado y funcional

acorde a los nuevos enfoques pedagógicos, en donde el proceso educativo se realice de manera

articulada para que se forme pleno e integralmente a los estudiantes del ITB.

Financiado por del Banco Procredit se adquiere los

pisos uno, dos y tres del edificio ubicado en Pedro

Carbo 236 y Víctor Manuel Rendón el 12 de octubre del

2011.

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RECURSOS ECONÓMICOS INVERTIDOS EN INFRAESTRUCTURA:

MUEBLES Y ENSERES $ 7.705,00

EQUIPOS DE COMPUTACIÓN $ 21.796,98

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EQUIPOS DE OFICINA $ 14.149,84

Se realizó una inversión de $ 43.651,82 en el mejoramiento continuó de infraestructura física en

las áreas Académicas y Administrativas de la Institución Educativa Superior.

METAS CUMPLIDAS:

Se construyeron 1 baño.

Se construyó el espacio físico de la oficina del Departamento Administrativo, en el

mezzanine.

Se construyó el espacio físico de la oficina del Departamento de Bienestar Estudiantil en

el mezzanine.

Se construyó el espacio físico de la oficina de la Coordinación Académica de

Administración, Contabilidad y Auditoría en el mezzanine.

Se construyó el espacio físico de la oficina de la Coordinación Académica de Análisis de

Sistemas en el mezzanine.

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Mg. Roberto Tolozano Benites

Rector ITB