1
RENDICIÓN DE CUENTAS 2011
FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
PRINCIPIOS
Autonomía Calidad Excelencia Productividad Criticidad Creatividad
VALORES
Responsabilidad Eficiencia Liderazgo Emprendimiento Honestidad Compromiso Social
MISIÓN Formar profesionales técnicos y tecnólogos que aportan con excelencia académica al crecimiento global sostenible, capaces de satisfacer competencias laborales que demandan los sectores productivos y sociales.
VISIÓN Ser una Institución de Educación Superior acreditada con bases filosóficas, propositivas, científicas e innovadoras; formando profesionales emprendedores con sólidos conocimientos tecnológicos que aporten al desarrollo global, sustentable y protección al medio ambiente.
2
Academia Actualización del Modelo educativo La elaboración del Modelo Educativo del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología con domicilio principal en la ciudad de Guayaquil, se fundamenta principalmente en la teoría y práctica de la formación profesional, que es responsabilidad profesional del Instituto. Del presente Modelo Educativo se desagrega el modelo curricular, el modelo pedagógico y el modelo didáctico considerando el proceso de formación metodológica profesional de cada carrera. Documento que lo sustentan el paradigma socio crítico-interpretativo y desarrollado en práctica con un enfoque constructivista y operativizado en el proceso en los componentes académico, investigativo y laboral dentro de una estructura sistémica estructural funcional. El modelo educativo se basa en conceptos y categorías filosóficas, epistemológicas, sociológicas, psicológicas y pedagógicas. Se establece la relación entre las variables y su funcionamiento, se especifica cómo se van a operativizar cada uno de sus elementos en la práctica educativa y se incluye la visión y misión del Instituto para obtener como logro final profesionales con formación integral capaces de enfrentar y resolver problemas sociales y desarrollar proyectos éticos de vida. En función de estas dimensiones, componentes y categorías del modelo educativo se ha elaborado su esquema estructural o modelo de procesos con la finalidad de que los docentes investigadores lo utilicen en la práctica cotidiana en la formación de los profesionales en las diferentes carreras.
3
ESTRUCTURA DEL MODELO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO
INSTITUTO - SOCIEDAD
Visión Misión
I.T.B
MODELO EDUCATIVO
Paradigma Socio-Crítico e Interpretativo
NECESIDADES SOCIALES DEL PAÍS Y
LA REGIÓN .Problemas de la carrera . Objetivos de la Carrera . Objeto de la Carrera
COMPETENCIAS BÁSICAS
Y PROFESIONALES DE LA
CARRERA
PROYECCIÓN DE FORMACIÓN DE FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE TERCER Y CUARTO NIVEL:
. Líderes Transformadores . Emprendedores . Creativos . Innovadores de su realidad.
MODELO PEDAGÓGICO Constructivismo-Social
MODELO DIDÁCTICO Constructivismo-Social
MODELO CURRICULAR Diseño Curricular Basado en
Competencias
Diseño Macro-Curricular . Núcleo del conocimiento . Habilidades Generalizadas . Valores Profesionales
Malla Curricular
Diseño Micro-Curricular
. Fundamentación de la asignatura. . Caracterización de la asignatura . Objetivos-Competencias . Contenidos (C.H.V.) . Metodología y sistema de evaluación. . Bibliografía
Pedagogía por Procesos:
. Síncresis
. Análisis
. Síntesis
Pedagogía Crítica
. Pensamiento cuestionador
. Pensamiento Analítico
. Pensamiento Sistémico y sistemático. . Pensamiento reflexivo. . Pensamiento crítico y creativo
Proceso Didáctico-Clase. Anticipación . Construcción de conocimientos y significados . Consolidación del nuevo conocimiento
Contenidos de Aprendizaje
. Sistema de conocimientos. . Sistemas de habilidades . Sistema de Valores
Tareas: . Investigativas . De Ejercicio práctico y/o
prácticas pre-profesionales
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
. Filosófica-Epistemológica
. Pedagógica
. Psicológica
. Sociológica
4
Sociabilización del Modelo Educativo
En julio del 2011 se realizó taller para la sociabilización del Modelo
Educativo donde participaron docentes de las Unidades Académicas
5
Nómina de Docentes del año 2011
Abad Cabrera Eulalia De La Nube
Aguiar Pérez Brumell Omar
Fernando
Aguiar Zerda Jorge Luis
Altamirano Baquerizo Lola Rosario
Andrade Domínguez Jorge Vicente
Angulo Gruezo Aura Marien
Bermeo Vélez Aleida María
Cajamarca Torres Luis Avelardo
Cajias Vanegas Moisés Xavier
Campodonico Palma Santiago
Alaberto
Campoverde Gill Felix Wellington
Cujilan Alvarado Maira Cristina
De Luca Barco María Margarita
Delgado Vera Silvia Cecilia
Erazo Freire Rosario Mercedes
Félix Romero Jorge Quincy
Flores Lazz Abel Stalin
Galvez Salazar Francisco
Guillermo
Gómez Cornejo Rosa Italia
Gómez Gaibor Christian Giovanni
Gomez Yepez Alcides Diogenes
González Macías Gerardo
Gregorio
Guerrero Vargas Tyrone Marlon
Hermenegildo De La A Margarita
Candelaria
Hidalgo VillalvaEdwarAlamiro
Illescas Prieto Simon Alberto
Jerez Castañeda Johnny Rodrigo
Larrochelli Muñiz Manuel Antonio
Lertora Delgado Carlos Edmundo
Ligua Alava Guillermo Oswaldo
Lopez Valencia Normando Alfredo
Macias Pico Marìa De Fatima
Mariscal San Martin Lenny Cecilia
Mendieta Maldonado Cristian
Francisco
Minchala Aguirre Giovana Beatriz
Moore Garcia MoisesObdulto
Moreira Argudo Marcos Francisco
Naranjo Franco Carlos Jeferson
Naranjo Valdez María Augusta
Orellana Carrasco Ángel Gilberto
Ortiz Granja David Cristobal
Pamila Vasquez Karina Cecilia
Peralta Iturburu Fernando Xavier
PinelaAnzules Jaime Adalberto
Ramirez Romero Ricardo Jorge
RiosRamirez Sandra Lorena
Rivera Fuentes Carlos Luis
Rodriguez Ayala Luis Ricardo
Santos De La Rosa Beder
Santos Perez Robert Lee
Sarmiento Campozano Jorge Luis
Tejada Escobar Freddy Javier
Tenorio Mina Wilson Alfredo
Tolozano Benites Segunda Elena
Tomala Cruz Mariana De Jesus
Tutillo ArcentalesIvan Darwin
Vallejo Silva Monica Del Pilar
Varela Patiño Carlos Manuel
VasquezOramas Manuel Gabriel
Vera Cornejo Mercedes Apolonia
Villao Carranza MytziMarjorie
Zambrano Pacheco Angela Mirta
6
DOCENTES ITB 2011
33 títulos de 4to nivel
38 títulos de 3er nivel
3er Nivel 54%
4to Nivel 46%
Formacion Docente
4,3
2,5
Masculino Femenino
Genero Docentes
Genero Docentes
7
DEPARTAMENTO DE BIENESTAR ESTUDIANTIL
El departamento de Bienestar Estudiantil es una unidad administrativa destinada a promover la
orientación vocacional, coordinar las actividades extracurriculares, manejo de créditos
educativos, ayudas financieras, becas y a incentivar la creación de servicios médicos,
psicológicos recreacionales, seguro estudiantil.
Los servicios que brinda este departamento:
Servicio medico
Servicio psicológico, orientación vacacional y profesional
Servicio odontológico
Asistencia social
Coordinación de becas y/o ayudas financieras
Bolsa de empleo
En el 2011 se invirtió $14.426,17 en becas y ayudas
financieras.
Ayudas Financieras Becas
16
39
16
39
Ayudas Financieras y Becas otorgadas en el 2011
Hombres Mujeres
8
Indicadores del proyecto seguimiento de graduados 2011
Oferta Académica Unidad Académica de Salud y Servicios Sociales
Nº de graduados
Tasa de Deserción
Tiempo de Titulación
Promedio de Nota de Grado
% de Estudiantes
trabajando en su campo
ocupacional Carrera
Tecnología en Administración de Empresas 28 40% 3 años 87,44 39%
Tecnología en Contabilidad y Auditoria 107 48% 3 años 86,64 36%
Técnico Superior en Enfermería 186 50% 2 años 89,8 39%
28
107 186
GRADUADOS 2011
Tecnología enAdministración deEmpresas
Tecnología enContabilidad y Auditoria
Técnico Superior enEnfermería
9
Técnico Superior en Enfermería(Presencial)
Técnico Superior en Podología(Presencial)
Técnico Superior en Gerontología(Presencial) Unidad Académica Ciencias, Ciencias Sociales, Educación Comercial y Derecho.
Tecnología en Contabilidad y Auditoría (Presencial y Semipresencial) Tecnología en Administración de Empresas (Presencial y Semipresencial)
Tecnología en Tributación (Presencial) Tecnología en Análisis de Sistemas (Presencial y Semipresencial)
Proceso de admisión
El proceso de Admisión y Nivelación del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de
Tecnología se rige por el principio de equidad y transparencia, ofreciendo las mismas
oportunidades educacionales a todos los estudiantes calificados, independientemente de su
condición económica y social, sin hacer ningún tipo de discriminación basada en la raza, religión,
edad, discapacidad física, orientación sexual, estado civil, nacionalidad o cultura.
Total de estudiantes matriculados 2011 2921
Estudiantes matriculados Técnico Superior 2003
Estudiantes de matriculados Tecnologías 918
Modalidad Estudiantes presenciales 2350
semipresenciales 571
Estudiantes admitidos en el 2011 2555
VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD En el Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología la Vinculación con la Comunidad
es una función básica en la concepción filosófica del Sistema Nacional de Educación Superior
10
que permite el mejor desempeño de las actividades orientadas a vincular su trabajo con todos
los sectores de la sociedad.
Vinculación con la Comunidad cuenta entre sus funciones, gestionar iniciativas y propuestas de
actividades y proyectos que ayuden de manera más activa y eficaz en los procesos de
desarrollo, con una visión participativa y sustentable.
Para vincular a los estudiantes con el mundo laboral se han celebrado 3 convenios para que los
estudiantes del Instituto Superior Tecnológico de Tecnología realicen prácticas pre-profesionales
en su área de estudios.
Unidad Académica de Salud y Servicios Sociales
Institución: Hospital Naval de Guayaquil
Fecha de Inicio: 30 de junio del 2011
Fecha de Término: 30 de junio del 2014
Tiempo de Duración: 3 años
Unidad Académica de Ciencias, Ciencias Sociales, Educación Comercial y Derecho
Institución: FERTISA, Fertilizantes, Terminales y Servicios S.A.
Fecha de Inicio: 1 de noviembre del 2011
Tiempo de Duración: Indefinido
Institución: DALSAES S.A.
Fecha de Inicio: 20 de diciembre del 2011
Tiempo de Duración: Indefinido
Con el fin de servir a la comunidad y contribuir a la preparación de profesionales socialmente
responsables en el Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología se desarrollaron 5
proyectos de Vinculación con la comunidad
Unidad Académica de Salud y Servicios Sociales
Proyecto: Rol del Técnico Superior en Enfermería con relación al psiquiátrico
11
Objetivo: Concienciar en los estudiantes de la carrera Técnico Superior en Enfermería, acerca
de la responsabilidad individual y grupal con relación a los cuidados generales de salud del
paciente psiquiátrico.
Lugar y fecha de ejecución: Hospital psiquiátrico Lorenzo Ponce de Guayaquil, días 9 al 18 de
marzo del 2011.
Estudiantes participantes: 27
Docentes participantes: 1
Número de Beneficiados: 278 pacientes
Inversión:
Proyecto: Acción cívica por la navidad 2011
Objetivo: Generar bienestar a través de la ayuda social a los niños, jóvenes y ancianos de
sectores vulnerables de ciudad.
12
Lugar y fecha de ejecución: Sector urbano marginal de la ciudad de Guayaquil, días 17 y 21 de
diciembre del 2011
Estudiantes participantes: 1892
Docentes participantes: 30
Número de Beneficiados: 2845 entre niños y adultos mayores
Inversión:
Unidad Académica de Ciencias, Ciencias Sociales, Educación
Comercial y Derecho
Proyecto: Linux Fest
13
Objetivo: Capacitar a los participantes en la utilidad del sistema operativo Linux Fest, difundir la
utilización de las herramientas de Linux Fest y proyectos similares que estén de acuerdo con las
necesidades de la comunidad en general.
Lugar y fecha de ejecución: Instalaciones del ITB, el día 17 de septiembre del 2011.
Docentes participantes: 4
Número de Beneficiados: 40 miembros de la comunidad.
Inversión:
PROYECTOS INSTITUCIONALES
Proyecto: Capacitación a miembros del grupo especial de la CTE.
14
Objetivo: Capacitar a miembros del grupo especial de la CTE en primeros auxilios, ética,
expresión oral y escrita.
Lugar y fecha de ejecución: Instalaciones del ITB, mayo del 2011
Docentes participantes: 6
Número de Beneficiados: 40 vigilantes de la CTE.
Inversión:
Proyecto: Capacitaciones a instructores del Guayas
Objetivo: Generar bienestar a través de la ayuda social a los niños, jóvenes y ancianos de
sectores vulnerables de ciudad.
15
Lugar y fecha de ejecución: Instalaciones del ITB, realizado del 10 al 29 de marzo del 2011.
Docentes participantes: 5
Número de Beneficiados: 338 docentes de educación básica
Inversión: $7.149,00
Proyecto: Navidad Solidaria 2011
Objetivo: Compartir un momento de armonía y paz junto a los niños de las escuelas,
concientizar sobre el verdadero sentido de la unión en la navidad.
16
Lugar y fecha de ejecución: Flor de Bastión, día 23 de diciembre del 2011
Estudiantes participantes:37
Docentes participantes:12
Número de Beneficiados: 144 niños de educación básica
Inversión:
Infraestructura Dentro del marco de la modernización del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de
Tecnologías, es que se diseñe este proyecto para la Remodelación y Adecuación de
infraestructura física e implementación de las áreas Académicas y Administrativas; esté acorde a
las exigencias de la Comunidad Estudiantil, como la que se tienen en la actualidad.
17
Los problemas principales que se han podido observar son los siguientes:
Los ambientes con los que se cuenta en la actualidad son insuficientes para satisfacer la
demanda de quiénes acuden a estudiar.
El crecimiento de la población estudiantil del ITB, ocasiona que las actuales instalaciones
se vean abarrotadas de alumnos la mayor parte de la gestión académica.
Falta de espacio necesario para realizar las actividades académicas en forma eficiente.
Ante los desafíos del nuevo siglo la sociedad tiene el deber de promover y desarrollar la
educación, la ciencia y la cultura y para ello se requiere de espacios óptimos para su atención.
El presente trabajo propone algunos aspectos a considerar para mejorar la infraestructura
actualmente. El proceso de enseñanza estudiante docente se debe mejorar elaborando,
aplicando y definiendo diseños arquitectónicos de manera ordenada para las diferentes
realidades del país debido a que todas las zonas del país llevan un nivel de desarrollo diferente.
Se considera como la hipótesis del trabajo y cuál tendrá que ser aprobada o rechazada la
siguiente: Al contar con una metodología de diseño de la infraestructura apropiada para las
instalaciones educativas por nivel Superior, se podrá incrementar el nivel de calidad en la
Educación.
Proporcionar a nuestra comunidad estudiantil espacios académicos, cultural, recreativos óptimos
que favorezcan el proceso enseñanza – aprendizaje.
18
Diseño, construcción y operación de innovadoras áreas Académicas y Administrativas, que
cuenten con una infraestructura de vanguardia, sistema de climatización adecuado y funcional
acorde a los nuevos enfoques pedagógicos, en donde el proceso educativo se realice de manera
articulada para que se forme pleno e integralmente a los estudiantes del ITB.
Financiado por del Banco Procredit se adquiere los
pisos uno, dos y tres del edificio ubicado en Pedro
Carbo 236 y Víctor Manuel Rendón el 12 de octubre del
2011.
19
RECURSOS ECONÓMICOS INVERTIDOS EN INFRAESTRUCTURA:
MUEBLES Y ENSERES $ 7.705,00
EQUIPOS DE COMPUTACIÓN $ 21.796,98
20
EQUIPOS DE OFICINA $ 14.149,84
Se realizó una inversión de $ 43.651,82 en el mejoramiento continuó de infraestructura física en
las áreas Académicas y Administrativas de la Institución Educativa Superior.
METAS CUMPLIDAS:
Se construyeron 1 baño.
Se construyó el espacio físico de la oficina del Departamento Administrativo, en el
mezzanine.
Se construyó el espacio físico de la oficina del Departamento de Bienestar Estudiantil en
el mezzanine.
Se construyó el espacio físico de la oficina de la Coordinación Académica de
Administración, Contabilidad y Auditoría en el mezzanine.
Se construyó el espacio físico de la oficina de la Coordinación Académica de Análisis de
Sistemas en el mezzanine.
21
Mg. Roberto Tolozano Benites
Rector ITB
Top Related