Reunión para elaborar el programa académico de formación continua para el Servicio de Asistencia a la Escuela y Tutoría

NAYARIT

Cd. De México; 24 de octubre de 2017

Exposición de acciones referente al Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela (SATE)y Tutorías, durante el 2017:

Buenas prácticas del SATE y la Tutoría.

1. Diseño y elaboración de Cuadernillopara construcción del Diagnóstico del equipo del SATE.

• Partiendo de los PPI del AsesorTécnico Pedagógico.

• Análisis de Resultados de la aplicación del Instrumento.

• Cronograma de Actividades

• Centros de Maestros fueron losespacios de seguimiento del SATE

2. Análisis de los resultados de la encuesta de capacitación a personal del SATE, sobrenecesidades de formación.

Buenas prácticas del SATE y la Tutoría.

1. Diplomado: Fortalecimiento académico de las figuras responsables del SATE centrados en el desarrollo. a. 119 participantes: Supervisores,

Directores y Asesores Técnico Pedagógicos. (Preescolar, Primaria, Secundaria, Telesecundaria, Indígena, Educación Especial y Educ. Física)

b. Semipresencial. 120 Hrs.

2. Curso: “Un tutor que reflexiona sobre su hacer docente” a. 40 Hrs. En líneab. 395 docentes inscritos, concluyeron

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Buenas prácticas del SATE y la Tutoría.

• Participación Estatal en el Proyecto de apoyo académicopara ATPs y Supervisores para impulsar mejores prácticas enlos planteles de EducaciónBásica.

• 15 estados piloto. Nayarit.

• “The Education Partners”.

• Sept. 2017

• 20 Sup. con 2 ATPs cadauno.

• Nos encontramos en la fase2. Seguimiento.

Ruta crítica. SATE

(cronograma2016.2017)

• Centros de Maestros

• 2016 . 2017

Taller

• Presencial

• Línea

• Febrero 2017

Tutoría• Diplomado UPN

• Curso

• Nov. 2016 y Abril 2017

Capacitación

Ruta crítica (cronograma 2017)

Retos del SATE y tutoría en línea de trabajo

a. Aplicación de Lineamientos de los Integrantes delSATE, sus funciones y responsabilidades.

b. Dotar de herramientas académicas a los integrantesdel SATE.

c. Proyecto de apoyo académico para ATPs ySupervisores para impulsar mejores prácticas en losplanteles de Educación Básica. Seguimiento,acompañamiento y valoración de impacto.

d. Seguimiento y Acompañamiento a los Integrantesdel SATE desde los Centros de Maestros.

e. Evaluación del Proceso, Responsabilidades,Compromisos y Funciones de los integrantes delSATE.

f. Presentar Informe a la AEL sobre el SATE y suimpacto en las escuelas que requieren de su apoyo.

a. Implementar un proceso más puntual de Tutores que se van anexando a la plantilla-

b. Capacitar a los Tutores en el Taller.

c. Un responsable de acompañar y dar seguimiento a Tutores en línea. prodep.sepen.gob.mx/wordpress

d. Un responsable de acompañar y dar seguimiento a Tutores presenciales.

e. Informar a la AEL sobre las acciones de Tutoría.