Revista: Noticias,

Información y Humor de Peddie

Español IV Avanzado

Periodo G

Salvando el Mundo, Tortuga por Tortuga Por Alessandra Cervera

Después del año más importante en la prepa, muchos

estudiantes del tercer año deciden hacer un Summer

Signature Experience. Un Summer Sig es un proyecto que

crea un estudiante, casi siempre después del tercer año. El

estudiante escoge algo basado en lo que le interesa hacer o

algo que quiere ayudar en una comunidad. La escuela lo

ayuda a planear el proyecto para que todo salga bien.

Cuando el estudiante regresa de su viaje el próximo año,

tiene que empezar a crear una presentación para luego, al fin del invierno, presentar a la escuela

lo que hizo durante el verano.

Una estudiante llamada Jesse Caldwell ’12 decidió que ella quiere hacer un Summer Sig

durante el verano también. Este verano ella va ir a la isla de Culebra en Puerto Rico por dos

semanas para hacer su Summer Sig. Ahí ella va a trabajar con un grupo de personas en las

playas para ayudar a limpiarlas y salvar a las tortugas que viven allí. Ella dice que, “había nidos

de tortugas y los turistas lo destruyeron. Yo pensé que era triste.” Ella dice que su abuela tiene

una casa en Culebra y ella se va a quedar ahí durante las dos semanas. También tiene su licencia

y puede manejar su jeep como modo de transporte.

Jesse dice que antes Culebra era una isla muy aislada y no había muchos habitantes. Pero

en recientes años los mares y belleza de la isla han atraído muchos turistas. Muchas personas

que van a la isla de Culebra no saben mucho de las tortugas pero en las playas casi siempre van a

encontrar a los huevos de tortuga. Los huevos están sin protección y solos porque las madre

tortugas están en el agua. Cualquier turista puede ir y tocar a los huevos y esto es lo que quiere

prevenir Jesse.

Cuando una persona toca a los huevos de las tortugas, los alientos de las personas se

quedan en los huevos de las tortugas que tocaron. Eso hace que cuando las madre tortugas

regresan del agua no pueden oler a sus huevos y entonces no pueden reconocer y encontrar sus

propios huevos y dejan que sus tortuguitas mueran. Muchas personas también no saben bien

donde están los nidos de tortugas porque cuando las madre tortugas dejan a sus huevos ellas

ponen mucha arena sobre los huevos para esconderlos y luego cubren sus huellas cuando se

regresan al mar. Eso hace que los turistas a veces pisan los

nidos y los rompen sin querer. Lo que Jesse quiere hacer es

marcar donde están los nidos para que los turistas sepan

donde están y luego no pisar los huevos por accidente.

Muchas veces los niños pequeños son un problema también

porque ellos quieren tocar y jugar con las tortugas. Jesse

también quiere trabajar en educar a esos niños para que

sepan que no es bueno tocar los nidos. Ella dice que en cada lugar donde hayan nidos de tortuga

ella y su grupo van a poner una barrera y un poste que da información de los huevos de tortuga

que están allí.

Jesse dice que ella todavía no sabe lo que va a aprender de esta experiencia pero ella dice

que se va a divertir mucho. Tampoco sabe si su proyecto fue aprobado por la escuela y el Sr.

Clements, pero ella espera que sí porque ella quiere educar a la gente que quizás no sabe nada de

las tortugas en la playa. También dice que aun si su proyecto no es aprobado por la escuela ella

va a hacerlo de todas maneras, “Yo he querido hacer esto por muchos años pero nunca pude

porque era demasiada joven. Ahora que ya soy más grande yo lo puedo hacer y yo si quiero

ayudar a mi comunidad.”

Competición de Erg: Una Prueba de la Pasión de los Remadores

Emilia Sapoch

El equipo de remo usa las máquinas de erg para entrenar sus cuerpos en cardio. El

movimiento de los ergs es muy similar al movimiento de los barcos. Normalmente, los

deportistas reman en el lago durante las estaciones de otoño y la primavera. Durante el invierno

los remadores necesitan entrenar también pero el lago está congelado. Los ergs reemplazan los

barcos como el instrumento de entrenamiento.

Mucha gente en Peddie participa en el deporte de remo. Desde ellos compiten y entrenan

fuera de la escuela, sus compañeros no pueden ver como es su deporte. Esta es la razón para la

competición de erg que tuvo lugar 12 del febrero. “Algunos miembros del equipo han expresado

frustración que nadie entiende el deporte porque no entrenamos en el campus. Pareció un

evento de invierno. Permitiría que los atletas demostraran sus destrezas. Le daría una

oportunidad para remar a la gente que no reman”, dijo la Señora Barb, la entrenadora del equipo

del remo. Es verdad, muchas escuelas y organizaciones tienen competiciones de erg durante el

invierno para mantenerse en forma. Uno de estos competiciones es el Crash B’s en Boston,

Massachusetts.

La mayoría de estas competiciones consiste en carreras de 2000 metros pero a veces hay

carreras de menos metros para los principiantes. La competición de Peddie es similar. Habia

eventos de 1000 y 500 metros para los principiantes y eventos de 2000 metros para los

remadores que tienen experiencia. Había entre 60 y 70 participantes en la competición y aunque

la mayoría fue miembros del equipo del remo también había muchos participantes que nunca

había remado antes de la competición. Habían participantes de Peddie, Hun, Lawrenceville y

Mercer. Mercer es un club deportivo para estudiantes en colegios que no tienen equipos de

remo. La mayoría de los estudiantes estan en escuelas públicas pero hay

pocos que están en Princeton Day School o otros colegios privados que no

tienen un equipo de remo. Mercer es bueno porque tiene muchos miembros

y puede seleccionar los remadores mejores para competir.

Desafortunadamente la mayoría de los ganadores fueron de Mercer.

La ganadora de las carreras de 2000 metros fue Olivia McShea, un senior de

Peddie. Ella ganó de diez segundos, una victoria muy grande. Ella va a remar

en la Universidad de Princeton en el otoño. Otra gente participó en la competición como algunos

profesores. El Señor Mirelman y el Señor Mixon remaron en el evento de dobles mezclado con

Olivia McShea y Tatham Dilks. La Señorita Wickberg y el Señor Ebbott iban a competir pero no

fueron al evento. Los dos remaron en sus universidades.

Los ganadores de las carreras de principiantes fueron Toni Shi para los hombres y

Johannah Johnson para las mujeres. Los dos son de Hun. Pero, en segundo plazo había dos

personas de Peddie. Mili Mandic, un senior, ganó plazo segundo para las mujeres y el Señor

Mixon ganó plazo segundo para los hombres. Mili corre para el equipo de atletismo

normalmente. Quizás esto es porque ella remó bien en la competición. El Senor Mixon es el

entrenador para el equipo de lucha libre.

Para los remadores la competición también fue una oportunidad entrenar para su

temporada de primavera. Barb dijo, “Es una buena oportunidad para los juniors que quieren

remar en universidad porque los entrenadores de las universidades necesitan ver el resultado de

su carrera de 2k.” Un buen resultado en esta competición puede resultar en más entrenamiento y

puede ser una temporada mejor.

El evento fue un éxito y el próximo año ojalá que vamos a repetirlo. Dijo Barb, “Si

repetimos el próximo año va a estar más grande. Cobraría dinero para participar y usarlo para el

equipo del remo”.

¿Cuál es la verdadera distracción? Written By: Hector Motino

La tecnología es una parte grande de nuestra escuela de Peddie y tristemente también unas de nuestras distracciones grandes. Muchos profesores se encuentran con los estudiantes usando páginas sociales y páginas de juegos durante clase mientras están dando una lección. Los profesores se están preocupando porque cado año ven más y más estudiantes usando la

computadora para distraerse y no para tomar notas en la clase. Con este problema sobresaliendo todos los otros problemas en la escuela Peddie, sale la pregunta: ¿Las computadoras portátiles causan el problema o la tentación de usar estas páginas de web? En la escuela de Peddie cada estudiante recibe una computadora portátil para usar en la clase y durante las horas de

tarea. Algunos profesores piensan que la computadora sola, no crea un problema de distracción. Con la conexión a la red vienen los problemas. Las páginas como Facebook y Youtube crean una distracción grande. Muchos estudiantes tienen la tentación de usar las páginas para ver videos o hablar con amigos. Durante las clases cuando los estudiantes abren el navegador de la red ellos también abren la página de Facebook y su correo electrónico de Peddie. Durante clase revisan su correo y hablan con amigos en otras clases de por correo electrónico, Gchat y Facebook. Muchos profesores piensan que si pudieran quitar la conexión a la red durante clase las computadoras portátiles no serían una distracción. Hay otros profesores que no piensan esto. Hablé con la Señora Somers la semana pasada y ella dijo “La red y las páginas sociales no son las distracciones, cualquier cosa visual delante de un estudiante es una distracción, sea computadora o no”. Algunos profesores piensan que simplemente teniendo una computadora portátil delante de ellos es una distracción. Aunque quitaran la conexión a la red muchos estudiantes tendrían juegos ya descargados o simplemente otras distracciones. Programas así ya son distracciones entre ellos mismos. Si tener una computadora portátil con conexión a la red y tener una computadora sin conexión son las dos distracciones: ¿Qué se hace con los estudiantes que se encuentran usando las computadoras de forma mala en clase? Profesores tienen diferente métodos para ayudar a los estudiantes que se distraen. Algunos les quitan el privilegio de usar sus computadoras en la clase durante la semana. Otros simplemente regañan pero eso es todo. Lo que unos profesores hacen es usar la computadora durante tiempos limitados durante clase. Tienen un trabajo que hacer que requieren que los estudiantes se dediquen al trabajo o sus notas sufrirán. La Señora Somers dijo “Cuando yo encuentro un estudiante que está usando Facebook o su correo, le digo que lo cierre y después de la clase le digo al estudiante que no lo haga por favor.” El Señor Ruiz dijo “Yo uso las computadoras en mi clase pero es bien limitado para que los estudiantes no tengan la oportunidad de distraerse.”

Hoy en día con los avances en la tecnología es muy difícil para los profesores detectar si un estudiante está usando la computadora para el

trabajo o no. Los nuevos instrumentos ayudan a los estudiantes navegar la web sin ser vistos por ejemplo son inalámbricos y los teclados inalámbricos. Muchos profesores dependen del movimiento de las manos para ver a los estudiantes que usan sus computadoras cuando no es permitido, pero estos instrumentos hacen que los profesores no puedan ver lo que están haciendo. Hoy en día hay muchas distracciones para los adolecentes: móviles, las computadoras portátiles, los iPod’s, y los mp3’s. En la

escuela de Peddie son las computadoras portátiles que crean el problema más grande. En las clases, en el tiempo de tarea, en cada aspecto

de vida aquí en esta escuela siempre hay una computadora portátil. A veces se tiene que resolver los problemas iniciales para llegar al beneficio. ¿Tal vez un día habrá clases sin temor de que los estudiantes tengan la tentación? Yo creo que ese día viene pronto, con toda la tecnología a la cual estamos expuestos poco a poco nos acostumbramos y convivimos para el mejor de nosotros. “Toda la vida se compone de un solo momento, el momento en que un hombre se entera de una vez por todas, quién el es.” -Jorge Luis Borge

El Remo: difícil, extenuante y apasionado Jesse Caldwell Mucha gente piensa que el remo no es un “deporte real”. Ellos dicen que los remeros solamente mueven un barco de ida y vuelta y no hacen más. Pero si preguntas a los remeros si el remo es un deporte o no, ellos dirán con pasión que el remo es más difícil que otros deportes. El remo de hombres y mujeres es un deporte con muchos dificultades que toma mucho tiempo de la vida de un remero. Por ejemplo, no es extraño si un remero se despierta a las seis de la mañana el día sábado para ir a una carrera de cuatro o cinco horas. ¿Y estas carreras? Solamente duran por seis u ocho minutos. Estos viajes son una parte gigante del equipo de remo. También ellos entrenan muchas horas de la semana. En Peddie es normal ver a los remeros en las máquinas de erg a todas horas después del día académico. Ellos entrenan durante todos los trimestres del año: el otoño, el invierno y la primavera. El otoño y la primavera son las estaciones de las carreras, pero en el invierno los remeros trabajan con mucho esfuerzo también. El desafío central para un individual es la resistencia; es muy necesario que los remeros remen después de cansarse. Pero para el barco, el desafío es remar juntos y en tiempo. Por esta razón, ellos tienen un timonel para contar las remadas. La gente que piensa que el remo no es un “deporte real” es incorrecta. En la realidad el remo es un deporte extenuante. ¿Por qué los deportistas del remo son muy dedicados a este deporte desafiante que toma mucho tiempo y que es muy difícil? Yo hablé con tres chicas del remo para descubrir por qué ellas participan en el remo. Yo hablé con Danielle Derchin, Liz Loiselle y Rebecca Levy; tres personas que son parte del equipo de remo de mujeres todo el año. Danielle y Liz son remeras y Rebecca es timonel.

Primero, yo pregunté a ellas: ¿Por qué eligió empezar el remo? Rebecca: Yo pensé que el remo apareció interesante y porque era algo nuevo. Danielle: Porque yo no tuve un deporte para el otoño y es necesario que los estudiantes del grado nueve jueguen un deporte. Liz: En el pasado yo jugué lacrosse y field hockey. El remo apareció algo diferente y nuevo. Soy una persona deportiva y me gusto el desafío de aprender un deporte nuevo.

Segundo yo pregunté: ¿Cuál es tu parte favorita del remo?

Rebecca: Las relaciones entre los miembros del equipo. Nosotros pasamos mucho tiempo junto y por eso estamos muy unidos. Danielle: Las carreras. Me gusta la prisa de adrenalina en el comienzo y la excitación de terminar. Liz: Me gusta llevándolos hasta mi límite y estar con mis compañeras de equipo.

Finalmente, yo pregunté: ¿Cuál es su memoria favorita del remo? Rebecca: La primera carrera que nosotros ganamos y cuando los remeros me tiraron en el lago. Danielle: Las acciones de mi entrenadora son mis memorias favoritas. Ella hace todo, de bailar en el muelle a decir historias muy divertidas de sus años de remo. Liz: Demostrado a personas que no tiene razón, a pesar de mi tamaño, yo puedo remar tan duro como todos los remeros. Tengo orgullo en que yo puedo lograr algo muy difícil.

Para ellas, no hay dudas que el remo es un deporte muy difícil. Aunque hay muchos desafíos diferentes, ellas aman este deporte con pasión. Los remeros soportan las dificultades del remo por las relaciones entre el equipo y su pasión para no sólo mover un barco de ida y vuelta.

Un Año de Baloncesto en Peddie Justin Kim

El año pasado, el equipo de baloncesto de Peddie ganó la liga “Prep A”. La temporada terminó y

el mejor jugador del equipo, Steve Frankoski, fue a Columbia. Pero durante el verano, el equipo recibió

dos “PG”s, Alex Rosenberg y Skylar Scrivano y un “junior” que fue a la Escuela Preparatoria de San

Benedicto el año pasado, Blaise

Mbargoba. Hablé un poco con

Blaise y cuando le pregunté ¿Por qué

cambiaste escuelas? y ¿Piensas que

fue una buena decisión? Él

respondió que había un aspecto

académico pero también que le

gustan los entrenadores de

Peddie. Dijo que “A mí me gustan los

entrenadores [el Sr. Rulewich y el Sr.

Roach] mucho… no son sólo mis

entrenadores, también son mis amigos.” Los entrenadores en todos los deportes son importantes. Si a

los jugadores no les gustan los entrenadores no van a jugar con pasión. También, él dijo que quiere un

año más de experiencia porque él iba a graduarse con la clase de 2011 este año, pero cuando cambió de

escuelas necesitó repetir un grado. Por lo demás, Blaise está más cómodo con los entrenadores y le

gusta que pueda hablar con ellos de todos sus problemas.

Al principio de la temporada, el equipo no jugaba bien. Parecía que los jugadores no conocían a

los otros y no tenían buena sintonía. Ellos fueron los subcampeones del “PSIT” del año pasado pero este

año en el mismo torneo obtuvieron el séptimo lugar. El Sr. Roach dijo que fue una pérdida muy difícil

porque uno de sus objetivos antes de la temporada fue ganar el torneo. El equipo no tenía buena

sintonía en los comienzos de la temporada porque había un equipo

completamente diferente. No tenía ninguno de los mejores jugadores del año

pasado, solamente tenía buenos jugadores nuevos. Entonces necesitan

reconstruir el equipo desde cero. Todavía, ellos se han esforzado mucho.

Practicaron todos los días, menos los domingos. También, ellos perdieron

muchos partidos pero nunca abandonaron la fe. A los entrenadores les impresionó que los jugadores

nunca abandonaron la fe y habían esforzado durante toda la temporada. Cuando yo veía las prácticas

todos los días después de mis prácticas de baloncesto, el equipo practicaba como si jugaran en un

partido, con la misma pasión. Él Sr. Roach estaba muy impresionado porque durante toda la temporada

los jugadores estaban muy optimistas aunque perdieron muchos partidos en el principio de la

temporada y él había sido un entrenador para un equipo que perdió la fe durante la temporada.

También, los entrenadores jugaron con los jugadores durante las prácticas y en este momento ellos no

son los entrenadores pero son los jugadores, son los mismos como los estudiantes. Entonces, los

entrenadores pueden ver lo que los jugadores ven y pueden saber lo que necesitan hacer para mejorar

el equipo. Fue una temporada decepcionante para muchos de los aficionados

pero para los entrenadores y los jugadores fue una temporada muy

importante, una temporada para reconstruir el equipo para el año que viene.

En el fin de la temporada, el equipo pudo ver los resultados de su

trabajo cuando ganó el cuarto de final contra la Escuela Preparatoria de San

Benedicto, un equipo que les ganó a ellos en enero. El Sr. Rulewich y el Sr. Roach estuvieron muy

orgullosos pero no pudieron celebrar porque necesitaron preparar para el semifinal contra

Lawrenceville. El equipo había perdido el semifinal y los resultados fueron muy decepcionantes pero

todos sabían que hacían todo lo posible. Ellos habían tenido una temporada fantástica aunque no

ganaron la liga “Prep A” y solamente pueden mejorar el próximo año. Todos son optimistas para la

próxima temporada.

Anticuado Reglas: Quitando Nuestros Derechos a Vestir

Kaitlyn Parker Febrero 25, 2011

La Regla:

La regla en Peddie de las chanclas y pantalones cortos es así, desde el principio de colegio hasta

el fin de semana largo de otoño y después del fin de semana largo de primavera hasta el fin de colegio

puedes llevar chanclas y pantalones cortos. Entre el fin de semana largo de otoño y el fin de semana de

primavera no lo puedes llevar pantalones cortos ni chanclas. Esta regla sólo está en efecto durante el día

académico en todos los edificios académicos, en la capilla, el refectorio y en los viajes de colegio.

Mi opinión:

En mi opinión personalmente creo que Peddie debe quitar esta regla porque están intentando

enseñarnos responsabilidad y preparándonos para ser adultos productivos. Por eso creo que la

administración de Peddie nos debe dar la opción de vestirnos como nosotros queremos y decidir cómo

vestirnos dependiente del tiempo para ser confortables y reglados. Si está apropiado por la temperatura

llevar chanclas o pantalones cortos deberemos ser permitidos llevarlos. Pero si hace frío y llevas

chanclas o pantalones cortos sólo afectará a la persona que tomó la decisión de llevarlos. Es un decisión

personal que solo afecta sí mismo y pienso que esta decisión debe hacer hecho por nosotros y no hecho

por Peddie.

¿Por qué hay esta regla en Peddie?:

Peddie tiene esta regla primero porque no creen que seamos responsables y que no podemos

hacer decisiones buenas para nosotros mismos. Segundo, para mantener el orden, la formalidad y la

conformidad por todos los estudiantes del colegio y para alardear a los visitantes que somos respetables

e inteligentes debido a nuestra ropa.

Cuando le pregunte a los estudiantes porque Peddie tiene esta regla muchos dijeron que era

porque sin la regla estudiantes llevará pantalones y chanclas en la nieve, pero no creo que estas

respuestas son validas porque no están dando crédito al nivel de responsabilidad de los estudiantes en

este colegio cuando 96% dijo que si eran responsables de vestirse. Y si hay estudiantes que eligen llevar

pantalones cortos o chanclas cuando está nevando, pues van a estar frio y no lo van a hacerlo otra vez y

si no pues son tontos y no deben estar en este colegio pero si quieren estar frio pues déjenlos. Creo que

Peddie nos debe dejar hacer esta decisión y sufrir las consecuencias de las decisiones que hacemos.

El Elemento de Responsabilidad:

Noventa y seis de cien estudiantes dijo que son bastantes responsables para decidir cómo

vestirse cuando fueron preguntados si eran tan responsables para decidir como vestirse para el tiempo.

Si Peddie quiere que seamos responsables, deben darnos la opción para hacer esa decisión responsable

para nosotros mismos o sufrir las consecuencias y estar frío. Cuando yo hable con Señora Fromson dijo

que “Es una decisión personal que sólo se hace daño a sí mismo. Peddie está intentando enseñarnos la

responsabilidad pero está quitando vuestro derecho de elegir y hacer la cosa responsable.”

El Elemento de Orden, Formalidad y Conformidad:

Es importante llevar ropa limpia y adecuada en un colegio como el nuestro. Pero si esta regla es

de formalidad, ¿Por qué dejan que los estudiantes llevan pantalones cortos y chanclas durante partes

del año y otras partes no? En realidad esta regla debería estar cambiada pero el colegio debe añadir una

regla definitivo del largo de los pantalones cortos para no ser insinuante y mantener ese orden y

formalidad para todo el año pero no quitar nuestro derecho de llevar pantalones cortos por partes del

año.

En Conclusión:

Creo que la parte de la regla de ropa en Peddie con las restricciones temporales de los

pantalones cortos y las chanclas debería ser quitada. Los estudiantes de Peddie son bastantes

responsables para decidir cómo vestirse y también será conformidad y orden si había en vez de la otra

regla, una regla del largo adecuado de los pantalones cortos.

La esperanza de china

eLizabeth LoiseLLe

Normalmente cuando una persona piensa en los viajes, piensa en el tiempo libre y en tomar una vacación. Piensa en viajar a un paraíso con el agua cristal, las playas de arenas blancas y un clima increíble. Aunque esto es el sentido común, mi compañera de clase en Peddie ha tomada la iniciativa para extender su interés en los idiomas más allá de los límites de una clase.

Desde que era niña, Hope Callari quería viajar a China. Ahora ella es un senior, ha viajado dos veces a China, una vez con Peddie y la otra sola (con ayuda de SYA o “School Year Abroad”, cuando un estudiante va a un país extranjera, vive con una familia y va a escuela allí). Los dos tiempos vuelos duraron casi veinte horas en avión, pero admite que el “jet lag” no fue terrible. Un método para impedir el “jet lag” es ir a la cama según el huso horario de China. La preparación para el viaje valió la pena, tuvo la oportunidad para viajar a varias ciudades como Shanghai, Bejing, Xi’An, Macau, Hong Kong y muchas otras. La primera vez que visitó China, había un choque cultural que incluyó peculiaridades sociales, ciertas expectativas, como los baños. “Sí, los baños definitivamente fueron horribles” dijo y se reía, diciendo que los hizo apreciar los baños del dormitorio en Peddie más que nunca. Además dijo que la diferencia más grande entre nuestros estilos de vida no sólo son los baños, pero las escuelas secundarias y las situaciones familiares también. Un día normal en una escuela en China foco sobre los académicos y los deportes como en los EEUU, aún hay unos deportes que son prohibidos a las chicas y extrañamente el ajedrez es considerado un deporte. Con situaciones familiares, los padres prestan más atención a sus hijos porque la mayoría de las familias sólo tiene un hijo. Los padres a mantienen vigila sobre cuánto tarea está terminada. Hope fue capaz de vivir con una familia anfitriona, que fue unos de sus favoritos aspectos de su viaje, “Mi familia anfitriona fue muy afable. İ Eran cocineros increíbles! Fue muy guay hacerse miembro de su familia por una noche”.

Como un estudiante chino tiene dificultades con la transición del chino al Inglés, Hope tuvo dificultades adaptándose a un idioma diferente. Hablando de su viaje con Peddie, ella dijo, “Nosotros realmente no hablamos mucho en chino. Estaba retomando chino uno entonces mi vocabulario era limitado, y hablamos en Inglés entre uno al otro todo el tiempo”. Pero durante el segundo viaje a China se amoldó más rápida. Dijo “Pero cuando fui a China con SYA, sólo tuve cinco días antes de comenzar a soñar y a pensar en chino”. Admitió que durante el segundo viaje, fue forzada a hablar en chino porque necesitó comunicar con su familia anfitriona.

Cuando le pregunté si había una cosa que podría cambiar sobre su experiencia, tenía dificultades para pensar en algo específico. Finalmente después de unos minutos, dijo que fue muy deshidratada, “Deseo que había hidratada más, me perdí algunos eventos”. Afortunadamente, no se perdí en todos los eventos. Pudo participar en costumbres como regatear en el mercado, lavar la ropa a mano y usar los palillos con cada comida. Inmediatamente después de decir “los palillos” habló de sus comidas favoritas de China que incluyen la bola de masa guisada, la raíz de loto, el arroz pegajoso, la sopa de sésamo negro y el té de la burbuja. Pero su comida favorita se llama “hu-ta-zi {hoo-tah-zih} que son similares a los panqueques y hechos de poroto de soja en polvo y una mezcla de nuez sobrante, relleno de verduras finamente ralladas y fritas en sartén. Está muy bueno”.

Una Artista Desde El Nacimiento Por Nicole Santoro

Kelsey Carroll es la cara de arte en Peddie. Los estudiantes y profesores de Peddie conocen a Kelsey

de sus papeles en los musicales y obras de teatro, y de su arte en los pasillos de Swig.

Kelsey ha sido una artista desde el nacimiento. Cuando era niña su madre la introdujo a las

bellas artes porque es diseñador interior. En música, empecía con ‘kindermusic’ y entonces tomó

parte en el coro de la iglesia. Ha hecho esto por trece años cada domingo. Éste grupo tiene

conciertos en el invierno y la primavera cada año. El dinero de éstos va a diferentes asaciones

benéficas. En cuanto teatro, comenzó con las obras de teatro cuando está en la escuela primaria, en

los musicales de la iglesia y entonces a Peddie.

Kelsey está interesada en todas las formas del arte y está muy involucrada en las artes en

Peddie. Ahora, está en dos clases de arte: la clase de arte estudio honor y la clase de coro. Pero el

verano pasado Kelsey tuvo que hacer un decisión difícil-¿la clase de arte honor o de teatro honor?

Decidiste tomar la clase de arte porque dice ‘Puedo hacer teatro después de escuela en las tardes,

pero no puedo hacerlo con arte visual. También me gustó la espacio de estudio porque no pensó

que iba a tener esto otra vez.’ Kelsey hizo una buena decisión porque tiene un gran papel en el

musical de invierno y desempeñó un gran papel en la obra de teatro en el otoño. Ya que tomó la

clase de arte estudio honor, debe invertir más en escultura. En obra de arte en el otoño Kelsey

creyó un objeto de arte bellísimo con tiras de revistas y diarios.

De las bellas artes Kelsey dice que su favorita es ‘Actuar, pero me encantan todas. Me gusta

contar una historia para la gente y las entretengo. Cuando actuo puedo crear una personaje que es

divertido y pongo un trozo de yo’. Aunque Kelsey siente fuerte de arte visual y música, es más una

apasionada del teatro. Su papel favorito fue Martha en La Hora de Niños porque era su papel más

difícil. A Kelsey le gustó ésta obra porque era un espectáculo tremendo y todos los actores

trabajaron mucho.

Kelsey va a continuar con las bellas artes a lo largo de su vida. Después de graduarse va a

estudiar el teatro. No sabe dónde va a estudiar pero está solicitando a los mejores programas del

país. Unas de las escuelas está solicitando a son Universidad de Carnegie Mellon, Universidad de

Boston, y Elon. Cuando terminar universidad quiere ser actriz en Nueva York o Los Angeles. Quería

tratar film pero escenario vivo es la única que ha hecho.

Kelsey es muy afortunada para su familia y amigos. Dice que su familia ‘Me apoyan y vienen

a todas mis obras.’ Especialmente su mamá que la introdujo a las bellas artes muy joven. Su familia

está muy orgullosa de Kelsey. Las otras artistas quien trabajan con Kelsey se vale mucho. Un

compañero de clase de arte Andrew Lahr ’11 dice que ‘Kelsey es una artista verdadera y es muy

humilde pero su arte es muy bueno.’ También otro actor del musical, Richard Lee ’12 dice que

‘Kelsey es muy divertida cuando está en el escenario y cuando no.’ Todos de los actores y artistas se

sienten muy afortunados tener Kelsey.

Kelsey en general es un buen entidad en Peddie. Es una estrella de los artes y mejora el

programa de arte con sus talentos. Cuando se graduará Peddie no estará el mismo y va a ser falta.

¿Dónde Conseguiste tu Computadora? Por Richard Lee

En Peddie, muchos estudiantes y profesores se aprovechan del programa del ordenador que la escuela suministra. Aunque los estudiantes son familiares con el programa del ordenador portátil, la mayoría de los estudiantes no saben cómo ni cuándo el programa del ordenador comenzó. El Programa de Principio El programa del ordenador portátil comenzó como parte del Programa de Principio en 1996. El Señor Pat Clements dirigió el Programa del Principio. Era una clase opcional de los estudiantes en grados once y doce donde los estudiantes aprendieron a combinar muchos temas. El Sr. Clements y su clase trabajaron con el Sr. Corica, el Director de Tecnología en esos días, para integrar nueva tecnología en la clase. Fundamentalmente, la clase usó la computadora portable en la clase como un experimento. Ellos probaron las computadoras portables para ver si estudiantes aprendieron con las computadoras portables mejor que sin las computadoras. Después de los resultados positivos, Peddie puso las computadoras portables a la disposición de la facultad en 1996; entonces, en 1998, puso a la disposición de todas las estudiantes. Considerando que la clase duró solamente cuatro años, la comunidad de Peddie se benefició muchas ventajas del programa. El programa comenzó los proyectos únicos en Peddie, incluyendo la experiencia de la firma del verano. Además el sistema integró Smartboard en todos de las salas de las clases en Peddie. Los Objetivos del Programa de Ordenador Aunque el programa del ordenador portátil se ha cambiado grandemente desde su establecimiento, los principios y las metas han sido iguales. Según el Sr. Phelan, " La meta del programa es eliminar las barreras tecnológicas que prevengan que los estudiantes aprendan." Él también dice que el programa proveía a la escuela con un programa único que era vital en eficacia y la sincronización. El programa también preparan los estudiantes para utilizar software profesional, como la colección principal CS5 de Microsoft y los sistemas operativos, como Windows 7, incluyéndolos en nuevos ordenadores portátiles. Elegir un Ordenador El Departamento de Tecnología considera muchos factores elegir una computadora conveniente para comprar por la escuela. Según Phelan, para reducir el potencial de los errores que ocurren en las computadoras portátiles, el Departamento de Tecnología busca las computadoras que sean de buena calidad. Entonces, el

Departamento de Tecnología compra solamente los modelos corporativos de las computadoras portátiles. Las empresas construyen mejores estas computadoras portátiles para los profesionales de los negocios que para los modelos comerciales. “Estos modelos corporativos se construyen para más durabilidad, confiabilidad y continuidad, pero son caros,” dijo Phelan. Los modelos comerciales son más baratos, pero los estudiantes rompen los partes físicas de estas computadoras portátiles más rápido y tienen más problemas técnicos. Cuando los estudiantes rompen sus computadores, el Departamento de Tecnología necesita usar el tiempo, el trabajador y el dinero para fijar los computadores. Por comprado los computadores mejores con menos problemas. Cada generación del ordenador mejora en algo específica. Por ejemplo, el Elitebook 6930p de la clase de 2012 tiene gran durabilidad y los incidentes del daño físico son más bajos que otras computadoras portátiles en Peddie. El Señor Phelan explicó que el Elitebook es muy resistente y él bromeó que es “una computadora como un tanque.” Por otro lado, el Protégé R700 para la clase de 2013 tiene un diseño negro y alisa. El Protégé demostró que el Departamento de Tecnología desea de memorar las características físicas del ordenador. Sin embargo, El Protégé ha causado más problemas que el Elitebook porque su diseño atractivo es meno durable. “A este punto, estamos intentando experimentar para encontrar el equilibrio perfecto para Peddie,” dijo Sr. Phelan.

Los Hombres Más Interesantes de la Escuela Ryan Wenzel

En frente de mí se sientan dos de los estudiantes más importantes de la Escuela Peddie.

Harry Gensemer y Oliver Johnston están organizando una gran competición de cultura pop.

Son escritores de la publicación electrónica de los estudiantes, el Daily Dose. Oliver es el jefe de

la publicación. Harry es un músico muy talentoso. Los dos son representantes en el consejo de

estudiantes. Comience la entrevista.

Pregunto a los dos cómo organizaron la competición de cultura. Oliver explica que la

idea empezó con Sr. Brown: “Sr. Brown me contactó algunas semanas pasadas y dijo, ‘¡Hola!

¿Quiere hacer un competición de cultura pop?’ Sentí seguro que sería muy simple organizar. Él

escribiría las preguntas y yo organizaría las cosas. Contactamos a Harry para organizar la

música y hacer los quehaceres.”

“Sí,” dice Harry. “Y yo tengo el trabajo terrible de organizar los eventos y las reuniones

con los horarios de los estudiantes.”

“Estoy seguro que la noche será muy bien,” yo le digo.

Segundo, quiero saber cómo escriben el Daily Dose.

“Usualmente,” dice Oliver, “empiezo la semana antes tener que mandarlos. Pienso en

cosas que creo que serían cómicas o interesantes para discutir en el Dose. Cosas que a la gente

le gustarían. Me doy una semana para preparar mi mente.”

A Harry no le gusta empezar temprano. Dice que hizo trabaja mejor cuando siente la

presión de tiempo: “Prefiero escribirlos con poco tiempo. La falta de tiempo me ayuda porque

el contenido es más personal y puro que si piensa mucho. Cuando escribo antes de la noche

final, son muy malos. Pero sólo es el método de yo, no es igual con Oliver. Tiene una actitud

más ‘feral’ al Dose.”

Ellos tratan de incluir sus opiniones en el Dose, dice Harry. “Siempre Oliver y yo

estamos discutiendo que los Doses mejores no son hechos de un sujeto, sino tienen al opinión

del autor. Es más humano así y menos condescendiente. Cuando los escritores escriben de

hechos, aparecen con enciclopedias y usualmente están explicando una cosa simple. Siempre

trato de escribir de mi opinión.”

Pregunto “¿Tienen ediciones favoritas del Daily Dose?”

“’Prep Raw’ creyó la reacción más grande de los estudiantes,” dice Oliver, “y tuve una

reunión –no mala- con los Deans al dia siguiente por la mañana. Fue bueno ver la reacción

positiva pero no puedo decir que es mi edición favorita porque estaba enojado cuando lo

escribí. No creo que tenga una favorita. Pero me gusta mucho una edición del año pasado que

se llama “Cómo Molestar sus Profesores.”

Harry disfruta de las reacciones de la gente también: “No me gusta leer mis Doses ni me

gusta oír los estudiantes hablando de mis Doses. Mi momento favorito fue cuando alguien me

dijo que trasvasó mucha música de los White Stripes después de escribir un Dose del grupo.”

Cambio el tema de la conversación a la música de Harry. “¿Qué está ocurriendo en tu

mente cuando creas una canción?” pregunto. Harry explica que “cuando recibe una idea para

una canción, es cómo… ¡BANG!” Él me habla de los cambios que han ocurrido entre de su

primero año en Peddie y ahora. Cuando era un freshman, no tenía ni idea cómo fue hacer

actos sexuales con mujeres, pero siempre escribí canciones cómo ‘¡Oh baby!’ Muy cliché.

“Desde de me dejaste” cuando nadie me había dejado. Similares cómo Muddy Waters y los

artistas negros de los ‘50s. Ahora, mis letras de canciones deben sonar cómo siento. Deben

expresar lo que estoy pensando.”

Me dirijo a Oliver para hablar de su servicio en el consejo de los estudiantes. Él es mi

representante y deseo saber qué ocurre durante de sus reuniones. “Discutimos cómo mejorar

la escuela,” él dice. “Pero muchas veces, nada es hecho si no es hecho por nosotros mismo. Es

más que tener una idea y pedir a T hacerlo. Por ejemplo, deseamos un segundo horno de

microondas. Ha aprobado, pero es la media del año de escuela, y todavía tenemos solo un

horno de microondas.”

“Puedo oír cuando están riendo a la 2 de la mañana,” yo digo. “Obviamente tienen

buen tiempo viviendo juntos, pero ¿qué hacen juntos? ¿Siempre soportan el otro?”

“¡Sí!” dice Oliver. “Queremos hacer reír al otro.”

“Ganamos premios si el otro se ríe,” dice Harry. “Usualmente estoy el primero que se

ríe. Y muchas veces Oliver esconde detrás de algo y me da miedo. Es muy interesante vivir con

él.”

“Bien,” yo digo. “Ahora, ¿Qué son cosas interesantes que nadie sabe de ustedes?”

“Muchas veces cuando personas creen que estoy de bromas,” dice Harry, “estoy en

serio. Pienso que hay un expectación que estoy de bromas todo del tiempo, pero no es verdad.

Puedo decir algo serio, y toda la gente se ríe. Es muy extraño, y me molesta a veces.”

“Escribí una poema dos años pasados y ganó un premio del departamento de inglés. No

es un secreto, pero es interesante y diferente,” dice Oliver.

“Y pueden cambiar una cosa en Peddie, ¿qué sería?”

“¿Sólo una cosa?” broma Harry. “No, la cosa que me molesta mucha es el permiso de

coche. Es muy complicado salir con amigos, y no es necesario todo del tiempo. Si viviera en

casa, mis padres me darían permiso pero en Peddie es difícil. Pienso que debe ser un opción

que permite sus padres dar permiso salir sin permiso de la escuela, o algo similar.”

“Sí, a mi me molesta también,” dice Oliver. “Pero la cosa que deseo cambiar es la

cantidad de tiempo libre. No existe tiempo libre en Peddie. Si no estoy en clase, estoy en

deportes. Si no estoy en deportes, estoy haciendo mi tarea. No recibimos tiempo libre antes

de nosotros ha hecho nuestro cuatro años. Estamos en la cárcel. A mí me gustaría tener más

tiempo libre cómo un adolescente normal.”

“¿Cual es una pregunta que no he preguntado, pero desean contestar?”

“Hmmm…” piensa Harry. “¿Cual es mi cotización favorita? La repuesta es de Kurt

Cobain: ‘Odia, odia a sus enemigos. Graba, graba a sus amigos. Encuentra, encuentra su lugar.

Habla, habla la verdad.’”

“A mí,” dice Oliver, “¿Cómo progresa mi tesis? ¿La repuesta? No es. Necesito trabajar.

Estamos en la cárcel.”

“Yo también,” yo digo. “Señores, gracias por la entrevista, buenas noches.”

“Buenas noches. No escribes nada avergonzado.”

FIN