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InformaTdah • Revista Electrónica • marzo - abril 2014 •

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InformaTdahRevista electrónicamarzo - abril 2014Edición 22 ·

www.cerebrofeliz.org

GenteInformadah

GenteInformadah

Es necesario un experto en TDAH en cada centro escolar.

página 4

Lo que sienten los niños hiperactivos.

página 16

Como tener éxito en el matrimonio a pesar del TDAH.

página 29

Familiaproactiva

Página 24

Revista Demo


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EditorialEdición 22 · marzo - abril 2014

ÍndiceDirectorio

Gente Informadah

Entrevistando a...

Desde la escuela

Familia proactiva


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COMITÉ EDITORIAL

MTRA. MARÍA ELENA FRADE RUBIO

PRESIDENTA

DR. JUAN CARLOS PÉREZ CASTRO

VÁZQUEZ

VICEPRESIDENTE

MTRO. ARIEL DE LA O GALINDO

DIRECTOR DE OPERACIONES

MTRA. MELINA ARIZA SÁNCHEZ

COORDINADORA EDITORIAL

COMITÉ ASESOR

DR. JOSÉ BAUERMEISTER

DOCTOR EN PSICOLOGÍA E INVESTIGADOR

DR. FRANCISCO JAVIER QUINTERO GUTIÉRREZ DEL

ALAMO

PSIQUIATRA INFANTIL

DR. JAVIER CORREAS LAUFFER

PSIQUIATRA INFANTIL

DR. RICARDO VELA

PSIQUIATRA INFANTIL

DRA. CAROL GLOD

DOCTORA EN ENFERMERÍA

E INVESTIGADORA

ELVIRA GARCÍA

GUEVARA

DISEÑO EDITORIAL

Es necesario un experto en TDAH en cada centro escolar página 4

Que hacer para que los niños hiperactivos no les cueste salir de casa para ir al colegio página 8

¡Auxilio, creo que mi hijo tiene TDA! página 12 Déficit de atención debe ser diagnosticado a tiempo página 14

Lo que sienten los niños hiperactivos página 16

Cómo tratar el TDAH página 19

María Guadalupe García Moreno, GADAH Chicoloapan, Edo. de México página 22

¿Cuál es el mejor método para aprender a leer y escribir cuando se padece TDAH? página 24

Cómo tener éxito en el matrimonio a pesar del TDAH página 29

Estimad@s amig@s del Proyectodah:

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En el segundo bimestre de este año, les damos la bienvenida a la edición número 22 de la revista electrónica InformaTdah.

En esta publicación, en la sección Gente Informadah, presentamos información actual sobre el TDAH en México y el mundo. En la primera nota, el Dr. Javier Cabanyes, especialista en neurología, doctor en medicina-cirugía y director del curso de experto en TDAH en la Universidad Internacional de La Rioja, destaca que es imprescindible un experto en TDAH en los centros escolares con una triple función: identificar, asesorar y reforzar la intervención multidisciplinaria. Para Javier Cabanyes, director del curso de experto en TDAH de UNIR, “la salud y la educación son los dos ámbitos más importantes de la persona y de la sociedad”. También presentamos información para saber qué hacer para que los niños hiperactivos no les cueste salir de casa para ir al colegio. “Si queremos que el niño coopere con nosotros a la hora de realizar las rutinas por las mañanas antes de ir al colegio es implicarlo en ellas, de modo que se convierta en un ritual”. En otra información, la doctora Silvia Ortiz León, del Departamento de Psiquiatría y Salud Mental de la Facultad de Medicina de la UNAM y miembro del Consejo Consultivo Científico del Proyectodah, indica que el diagnóstico clínico de TDAH puede ser realizado por el pediatra, el especialista en psiquiatría infantil o el neuropediatra y se realiza bajo los criterios de la Clasificación Internacional de las Enfermedades de la OMS CIE 10 y los del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM, por sus siglas en inglés).

En la sección Entrevistando a… la señora María Guadalupe García Moreno nos relata su experiencia en el GADAH Chicoloapan, Estado de México y cómo le ha ayudado pertenecer al Proyectodah. María Guadalupe tiene dos hijos: Saúl y Jacobo.

En la sección Desde la escuela, incluimos el tema: ¿Cuál es el mejor método para aprender a leer y a escribir cuando se padece TDAH? , tomado del libro Déficit de Atención e Hiperactividad, fundamentos y estrategias para el manejo docente en el salón de clases, publicado por el Proyectodah y escrito por Laura Frade Rubio, doctora en educación, con más de 20 años de experiencia en el campo educativo.

En la sección Familia Proactiva, compartimos el artículo “Como tener éxito en el matrimonio a pesar del TDAH”, escrito por Arthur L. Robin y tomado de la revista Attention, publicación de la Asociación de Padres e Hijos con Déficit de Atención (CHADD por sus siglas en Inglés), USA. Agradecemos su autorización para la publicación de este artículo.

Esperamos que la información contenida en esta revista sea de utilidad para todos. Agradecemos de antemano todo su apoyo al Proyectodah y los invitamos a continuar leyendo y difundiendo esta publicación.

¡Nos vemos en la próxima edición!

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Curso especializado en TDAH para padres, impartido por padres con experiencia y que han sido capacitados y certificados por CHADD (Children and Adults with Defi-cit Disorder) y el Proyectodah en este pro-grama.

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Programa

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Temario:• Consideraciones generales del TDA/H• De la Evaluación al Tratamiento Mutimodal• Desarrollo de estrategias de crianza e intervenciones para el comportamiento positivo- Manejo del comportamiento, Primera Parte

• Fortalecimiento de las relaciones familiares – Manejo del comportamiento, Segunda parte

• Derechos educativos de los niños con TDA/H• Construyendo un equipo educativo: cerrando la brecha entre la casa y la escuela

• Capacidad de manejo, retos de la adolescencia y éxito futuro

Educando con amor y conocim

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social y

El impactodel TDAH

en el ámbito

familiar

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