Rúbrica de Dramatizacion
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Rúbrica: Dramatización En Parejas Categoría 3 2 1 Actuación La escena es natural. Exageraciones, algo de actuación. Actuación mínima. Hablado sin emoción. Claridad y Volumen Se escucha y se comprende en toda la clase sin tener que gritar. No se escucha y/o se comprende en partes de la clase. Hay seria dificultad en escuchar y comprender la presentación. Contenido Tema y contenido desarrollado y realista. Se podría ver en la vida real. El tema no se desarrolla; los personajes no reaccionan o contestan a puntos importantes. Es una conversación no desarrollada. Lenguaje y Pronunciación Errores mínimos en pronuciación y gramática. Errores considerables en pronunciación y/o gramática Errores considerables en pronunciación Y gramática Tiempo Presentación usa los dos minutos sin pausas. Corto y/o con pausas exesivas. Mal uso de tiempo. < de 1 minuto y pausas. CATEGORY 4 3 2 1 How well you participat e within your assigned role. The people in this group took on the role well, with people The people in this group mostly attempted to take on the role of People in this group sometimes attempted to take on the role of the People in this group did not take on their assigned roles and make no attempt
Transcript of Rúbrica de Dramatizacion
Rúbrica: Dramatización En Parejas
Categoría 3 2 1Actuación La escena es natural. Exageraciones, algo de
actuación. Actuación mínima. Hablado sin emoción.
Claridad y Volumen Se escucha y se comprende en toda la clase sin tener que gritar.
No se escucha y/o se comprende en partes de la clase.
Hay seria dificultad en escuchar y comprender la presentación.
Contenido Tema y contenido desarrollado y realista. Se podría ver en la vida real.
El tema no se desarrolla; los personajes no reaccionan o contestan a puntos importantes.
Es una conversación no desarrollada.
Lenguaje y Pronunciación
Errores mínimos en pronuciación y gramática.
Errores considerables en pronunciación y/o gramática
Errores considerables en pronunciación Y gramática
Tiempo Presentación usa los dos minutos sin pausas.
Corto y/o con pausas exesivas. Mal uso de tiempo.
< de 1 minuto y pausas.
CATEGORY 4 3 2 1
How well you participate within your assigned role.
The people in this group took on the role well, with people identifying themselves, and taking the viewpoint of the assigned interest group. People in this group spoke in the first person, using phrases such as "I think...."
The people in this group mostly attempted to take on the role of the interest group. People in this group mostly took on the role of their assigned interest group, and sometimes spoke in the first person.
People in this group sometimes attempted to take on the role of the interest group. People in this group sometimes took on the role of their assigned interest group, and sometimes spoke in the first person.
People in this group did not take on their assigned roles and make no attempt to speak in the first person. People spoke in the third person ABOUT the roles they had been assigned.
How much you contribute to discussion
All people in this group participated in the discussion equally
Most people contributed to the discussion
Only one or two people contributed to the discussion.
No one attempted the discussion.
How much you attempt to keep
People in this group all attempted to
Three of the four people attempted to
Only two people tried tokeep the
No one attempted to keep the
discussion going.
keep discussion going.
keep the discussion going.
discussion going.
discussion going.
How much English was spoken.
English was spoken all of the time.
English was spoken most of the time.
English was spoken sometimes.
Little english was spoken by this group.
