JARDIN DE NIÑOS «EVANGELINA OZUNA PEREZ»

TURNO: VESPERTINOC.C.T. 15EJN3175R

CICLO ESCOLAR: 2015-2016

LO MÁS HERMOSO DEL TRABAJO EN EQUIPO ES QUE SIEMPRE TIENES A OTROS DE TU LADO. MARGARET CARTY

PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA

IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES:

1.Se establecieron los elementos de la planeación.

2.Revisar los materiales de la SEP por grado y proponer adecuaciones para el plan de trabajo.

PRIORIDAD: AUSENTISMO

IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES:

1.Identificar y comunicar con los padres de familia de los alumnos que presentan ausentismo para establecer acuerdos y evitar el rezago escolar.

2.Pase de lista diario.

3.Banderín de puntualidad.

4.Mostrar el avance de los alumnos cuando son constantes.

5.Compartir las problemáticas de cada grupo y buscar soluciones a cada caso.

PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR

IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES:

1.Se dará a conocer al inicio del ciclo escolar, los acuerdos de la institución y colocarlos a la visita de toda la comunidad, afuera de cada aula.

2.Establecer los acuerdos del aula al inicio y retomarlo durante todo el ciclo escolar de acuerdo al valor del mes.

3.Emplear estrategias (calendario, semáforo, listones, lista de cotejo) para regular la conducta.

4.Dar a conocer a los responsables de cada mes y al final de cada evento se evaluara mediante una lista de cotejo.

PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES:

1.Realizar lectura rotativa retomando los diversos portadores de texto.(cuento, carta, leyendas, texto informativo …)

2.Realizar estrategias del primer principio de conteo, orientación, el sentido de sucesión y separación.

3.Elaboración de un diagnostico grupal e individual.

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORAEntre maestros -Unificar elementos de la planeación

-Establecer acuerdos para el ausentismo-Elaboración del diagnostico-Compartir problemáticas y buscar soluciones en colectivo.-Revisar materiales y proponer adecuaciones

En el salón de clases

-Dar a conocer acuerdos del aula e institucionales.-Aplicación del diagnóstico.-Emplear estrategias para regular la conducta de los niños

En la escuela -En colectivo se organizan y proponen las actividades mensuales.

Con los padres de familia

-Establecer acuerdos con los padres de familia para evitar el rezago escolar.

Para medir avances -Evaluación de acciones, a través de herramientas e instrumentos.

Asesoría técnica -Acompañamiento en el consejo técnico escolar y de supervisión.

Materiales e insumos educativos

-Álbum de preescolar, referentes teóricos, etc.

¿Cómo se ha evaluado?Reunión con el colegiado para identificar lo que es

funcional (estrategias), identificación del logro alcanzado en las metas y objetivos de la ruta de mejora y mediante rubricas en los eventos.

¿Cómo se ha llevado el seguimiento?Acompañamiento pedagógico, reuniones

sistemáticas para ver que hemos hecho y que nos falta por hacer.

¿Cómo han informado a los padres de familia sobre los aprendizajes de los alumnos?

Mediante reuniones, entrevistas, trabajo colaborativo entre padres y docentes en los casos especiales, registros de observación, portafolio de evidencias, registro de evaluación(primer momento) e involucrando a los padres de familia en las actividades.