Rutas del aprendizaje:hacia la excelencia educativa del Perú.
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ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
INTEGRANTES: CANO LELIS CHÁVEZ KATTIA GUTIÉRREZ JASIMIR MAZA LUCERO SALVADOR KELLY NOVIEMBRE, 2014
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Son un conjunto de
herramientas que proponen
orientaciones pedagógicas
y sugerencias didácticas
para la enseñanza efectiva
de los Aprendizajes
Fundamentales. (MINEDU, 2013)
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RUTAS DEL APRENDIZAJE
MARCO CURRICULAR
MAPAS DE PROGRESO
APREND I ZA J E
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RESOLVER
PROBLEMAS
ENFOQUE POR
COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS,
CAPACIDADES Y
ACTITUDES
SABER ACTUAR
SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR
CON LOS DEMÁS
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KIT PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES
¿CUÁNTO ESTÁN
APRENDIENDO MIS
ESTUDIANTES?
FASCÍCULOS GENERALES POR CADA
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL
¿QUÉ, POR QUÉ, Y
DESDE QUE ENFOQUE
APRENDEN LOS
ESTUDIANTES EN LA
EBR ?
FASCÍCULOS PARA LA GESTIÓN DE
LOS APRENDIZAJES
FASCÍCULOS POR CADA CICLO Y
ÁMBITO DE APRENDIZAJE
¿CÓMO HACER DE LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA UN LUGAR
DE APRENDIZAJES?
¿QUÉ Y CÓMO
APRENDEN NUESTROS
NIÑOS Y
ADOLESCENTES?
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CARACTERÍSTICAS
GUÍA
PEDAGÓGICA
FLEXIBLE
GUÍA DE
APRENDIZAJES
MIDE EL
APRENDIZAJE
- METODOLOGÍA
- ENFOQUE
- COMPETENCIAS
- CAPACIDADES
- INDICADORES
- ADECUAR AL CONTEXTO
- ATENDER LAS NECESIDADES
- SEÑALA LOS NIVELES DE APRENDIZAJE
- LA ARTICULACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
- PROPORCIONA LA FORMA DE EVALUAR
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Finalidad de las Rutas del Aprendizaje (MINEDU, 2013):
Orientar el trabajo de los docentes
Visualizar y comprender la articulación de los aprendizajes
Entender que las competencias son aprendizajes complejos
Promover el uso de materiales y recursos educativos
Orientar la evaluación de los aprendizajes
Brindar ejemplos para el desarrollo de sesiones de aprendizaje
Realizar una gestión curricular y pedagógica en aula
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La programación en el aula con las
Rutas del Aprendizaje (MINEDU, 2013):
Sus competencias y
capacidades deben
estar presentes en el
Plan de Mejora de los
Aprendizajes
También en las
programaciones
didácticas: unidades,
proyectos, módulos y
sesiones de aprendizaje
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