Segunda cuatrimestral de Lengua y LiteraturaTercer año

¿(De) qué Lengua estamos hablando?

El texto argumentativo. La cita textual. Estilo directo e indirecto.

Las ciencias del lenguaje. El origen del español.

El español en el mundo.Lectos y registros.

El lunfardo y el habla de los argentinos.

La consigna es única y se publica a continuación. Lo que deberás elegir es qué tema desarrollarás en ella. Ese trabajo que será tu Cuatrimestral, será comentado en lección en clases sucesivas a la Cuatrimestral. Dicha defensa de ideas tendrá el formato de un Debate.

Vamos por parte…Consigna general:

Escribir un Texto Argumentativo que incluya información a manera de argumentos. Esa información permitirá demostrar una hipótesis personal sobre uno de estos temas o problemáticas:

Problemática uno:Los argentinos hablamos un español con particularidades. Esas marcas nos identifican. ¿Cómo hablamos los argentinos? ¿Somos como hablamos? ¿Qué dice de nosotros nuestro uso del idioma? ¿En qué nos diferenciamos de otros hispanohablantes?

Contenidos:Lectos y registros.El español en el mundo. Hispanohablantes.Lenguaje e identidad.

Video: Diccionario de expresiones argentinas: https://www.youtube.com/watch?v=WMkZFTRLOAg

Problemática dos:El lunfardo es una jerga popular que hemos incorporado a nuestra Lengua. Nació como una manera de supervivencia y hoy es una marca de identidad nacional. Está relacionado con los márgenes sociales. Pero no es la única jerga popular. ¿Cuál es la jerga del fútbol? ¿Qué dice de nosotros esta “manera” de hablar?

Contenidos:Lectos y registros.Lenguaje e identidad.Lunfardo. Jergas.Video: CQC segmento del programa SQSé : https://www.youtube.com/watch?v=M_tq94FporQ

https://www.youtube.com/watch?v=M_tq94FporQ

Problemática tres:Las malas palabras no son solo una manera de comunicar nuestras emociones. El enojo, la alegría suelen expresarse ¿mal? con estos términos que también tienen su origen…¿En qué? ¿Influyen las redes sociales y los medios en esta tendencia?

Contenido:Lunfardo.Etimología.

Variedades del lenguaje.Video: Porqué son malas las malas palabras. Disertación de Roberto Fontanarrosa en el Plenario del Congreso de la Lengua. Rosario.2004: https://www.youtube.com/watch?v=iSMnSjK_C0M

Problemática cuatro:El español o el castellano es uno de los idiomas con más hablantes en el mundo. ¿Por qué? ¿qué relación directa encontramos entre Lenguaje y Poder? ¿Es el lenguaje una de las formas de la manipulación? ¿Dominamos a través del lenguaje? ¿Qué relación se establece entre lenguaje y Nuevas Tecnologías? ¿Qué es una lengua neutra?

Contenido:El origen del español.Variedades del lenguaje. El español en el mundo. Hispanohablantes.Ideología y lengua.Video: Se habla español : https://www.youtube.com/watch?v=7CAkxvJjWm0

Problemática cinco:¿Cómo hablamos cuando hablamos? ¿Es necesaria la corrección en el lenguaje? ¿Para qué existe la Normativa? ¿Qué es la Real Academia Española y para qué (nos) sirve? ¿Tiene valor social (en estos tiempos en los que todo parece de tan poco valor y mucho precio) hablar bien? ¿Cómo influyen los medios?

Contenidos:Normativa. Las ciencias del Lenguaje. Lengua y LenguajeVideo: El uso correcto del español, Laura Moro: https://www.youtube.com/watch?v=H9dpBJEIEFY

Problemática seis:La música tiene un lenguaje que la hace única. Pero no me refiero a la melodía…¿Qué lenguaje es el lenguaje del rock? ¿El del tango? ¿La cumbia? ¿El reggaeton? ¿Existen jergas o lectos específicos que marcan identidad en cada ritmo?

Contenido:Lectos y registros.El español en el mundo.Jergas.Video: Peter Capusotto “Pomelo”: https://www.youtube.com/watch?v=yx8F61bZQag

Forma de presentación: El texto argumentativoEstructura argumentativa. Título y subtítulo que exprese hipótesis.Incluir el análisis del video de la Bibliografía obligatoria.Incluir una o dos imágenes con epígrafe.Desarrollar los contenidos pedidos.Dar hipótesis y destacarla con negrita.Destacar la bibliografía utilizada.Hacer uso correcto de citas textuales.Mín. dos carillas.Entregar en formato digital. Consultar material bibliográfico.Este trabajo es requisito para el Examen de Diciembre y Febrero.

El debate:Defensa de lo expresado en el Texto Argumentativo.Oral con formato de coloquio participativo.Cada disertante tendrá 5min. para exponer las ideas de su trabajo y luego se abrirá el debate.La profesora u otro alumno a designar en clase será el moderador.Podrán tener el trabajo durante la ponencia pero no podrán leerlo. Solo lo usarán si es necesario leer datos para la discusión o corrección.Este trabajo puede durar varias clases.Se acepta la posibilidad de proyectar video o parte de un video si el debate lo amerita.