1.- Buscar información sobre el Ranking mundial de países según el Sistema Educativo.

BREVE HISTORIA.- Los primeros sistemas de educación en masas surgieron en la segunda

mitad del siglo XIX en diversos países de Europa y en Estados Unidos de América. Desde

entonces, se afirmó el principio de que la instrucción pública era responsabilidad del Estado

y no de las iglesias. En 1870 se aprobó en Inglaterra le ley Forster, por la cual se creó un

sistema estatal de escuelas, patrocinados por iglesias y por consejos escolares. En 1880, los

franceses promulgaron leyes que establecieron la educación laica y la asistencia obligatoria

para todos los niños que tuvieran entre 6 y 13 años de edad. Entre los años 1830 y 1860, el

gobierno de Estados Unidos de América mandó realizar la construcción de escuelas y

destinaron recursos económicos para impulsar la educación. En diversos países se

establecieron leyes de gratuidad y obligatoriedad de la educación.

ORGANIZACIÓN.- Un sistema educacional distingue por lo general los siguientes niveles:

Educación preescolar

Educación primaria. De carácter obligatorio en la mayoría de los países.

Educación secundaria

Educación superior

Así como niveles especiales correspondientes a la educación de adultos y educación especial.

Frecuentemente a través de los medios de comunicación o los noticieros incluidos los diarios

y el internet, se informa que la mejor educación del mundo es la de Finlandia, que los tigres

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PRÁCTICA II EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL. COMPARATIVA.

Alba Delgado Gala Elena Mora Gómez-Caro

Cristina Oliva Mora Mónica Juárez González

2º Grado en Maestro de Educación Infantil

del Asia avanzan a pasos agigantados o que el informe PISA 2009 presenta resultados

desastrosos para los países latinoamericanos, especialmente para el Perú.

¿Qué país efectivamente tiene la mejor educación? Según el informe PISA 2006:

HABILIDAD LECTORA MATEMÁTICA CIENCIAS

1. Corea del sur 1. Taiwán 1. Finlandia

2. Finlandia 2. Finlandia 2. Hong Kong

3. Hong Kong 3. Hong Kong 3. Canadá

4. Canadá 4. Corea del Sur 4. Taiwán

5. Nueva Zelanda 5. Países Bajos 5. Estonia

6. Irlanda 6. Suiza 6. Japón

Obviamente la primera conclusión hasta aquí es que PISA está encabezada en cuanto a

puntuación por los países de la OCDE y algunos países asociados como Corea del Sur, Nueva

Zelanda, Australia y Hong Kong. Y la segunda conclusión es que Finlandia aparece primero en

Ciencias y segundo en Lectura y Matemática y por tanto es el mejor sistema educativo del

mundo por los resultados que logran sus estudiantes y cerca a él están Hong Kong, Corea del

Sur y Taiwán.

Ahora veamos que pasó en PISA 2009 y veamos si confirmamos a Finlandia como el mejor

sistema educativo del mundo.

HABILIDAD LECTORA Media MATEMÁTICA Media CIENCIAS Media

1. China 556 1. China 600 1. China 575

2. Corea del Sur 539 2. Singapur 562 2. Finlandia 554

3. Finlandia 536 3. Hong Kong 555 3. Hong Kong 549

4. Hong Kong 533 4. Corea del Sur 546 4. Singapur 542

5. Singapur 526 5. Taiwán 543 5. Japón 539

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6. Canadá 524 6. Finlandia 541 6. Corea del Sur 538

Finlandia permanece entre los 3 mejores del mundo, pero ha sido superada por la

superpotencia de China (primero en lectura, matemática y ciencias). China tiene otra

perspectiva de educación basada en la disciplina, la atención, la memoria, la responsabilidad

y autonomía del estudiante y la relación en muchos casos vertical de maestro-estudiante.

Ahora tenemos un problema a quien consideramos como el mejor sistema educativo del

mundo ¿Finlandia o China?. Precisamente los dos países antes mencionados basaron su

revolución educativa en mayor inversión de su PBI en educación, pero ¿la mayor inversión

en educación garantiza buenos resultados de aprendizaje?. Una evaluación del 2003 mostró

que los países que gastaron más en educación no necesariamente tuvieron mejores

resultados que los que gastaron menos. La República Checa estuvo entre los diez primeros,

pero sólo gastó un tercio por estudiante de lo que gastaron los Estados Unidos, y éstos

quedaron en el lugar 24 entre los 29 países comparados..

Las mejores puntuaciones las obtienen los mismos de siempre, aunque se van alternando en

las posiciones de liderazgo. En lectura destaca Shangai-China (1) aunque solo representa a

una provincia de toda China- seguido de Corea del Sur (2), Finlandia (3), Hong Kong-China

(4), Singapur (5), Canadá (6) Nueva Zelanda (7), Japón (8), Australia (9), Holanda (10), Bélgica

(11), Noruega (12), Estonia (13) y Suiza (14).

2.- Educación infantil en Italia.

En Italia, la educación infantil se llama preprimaria y se cursa en las escuelas infantiles

(Scuola dell´Infanzia)

Preprimaria es el primer nivel del sistema educativo, no es obligatorio pero sí gratuito. A este

nivel se pueden acceder los niños que cumplan los 3 años antes del 31 de diciembre del

curso. Asimismo, a si los padres lo requieren, pueden ser escolarizados niños que cumplan

los 3 años hasta el 30 de abril del curso.

Se organizan en secciones, que agrupan, en general, a niños de edades parecidas, si bien

depende de las actividades, las características del grupo y de los objetivos a trabajar.

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En el ámbito de la atención a la diversidad, , el alumnado extranjero menor de edad,

pertenezca o no a los países miembros de la Unión Europea, gozará de los mismos derechos

y deberes que los ciudadanos italianos, con respecto a la educación.

El Estado garantiza medidas para el aprendizaje de la lengua italiana, favoreciendo el

intercambio entre culturas y la tolerancia, por ello promueve espacios y tiempos para la

aceptación, la protección de la cultura y la lengua del origen y la realización de actividades

interculturales comunes (Ley de 6 de Marzo de 1998).

La ratio de alumnado escolarizado en un aula podrá disminuir si se precisa por condiciones

de necesidades educativas de los alumnos / as (como pueda ser por no compartir la misma

lengua).

La autonomía pedagógica del nivel preprimaria fue establecida en la Ley del 3 de Junio de

1991.

3.- Comparación del sistema educativo de Italia con el de España.

A diferencia de Italia en España la educación preprimaria recibe el nombre de educación

infantil y en España está empieza desde los 0 hasta los seis años, y se divide en dos ciclos 1º

ciclo de 0 a 3 años y 2º ciclo de 3 a 6 años.

Educación infantil es el primer nivel del sistema educativo, esta etapa no es obligatoria y es

gratuita el 2º ciclo de infantil, al igual que en Italia. La edad de inicio en el 2º ciclo de infantil

es igual en los dos países, solo que a diferencia de España, en Italia si lo padres lo requieren

pueden ser escolarizados niños que cumplan los 3 años en Abril del año siguiente.

En el ámbito de la educación a la diversidad la educación infantil en España funciona igual

que en Italia.

En Italia el aprendizaje se centra en la protección de la cultura y la lengua de origen,

mientras que en España, en los dos ciclos de la Educación Infantil se atiende

progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y a los hábitos de control corporal, a

las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de

convivencia y relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y

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sociales del medio. Además se propicia que niñas y niños logren una imagen positiva y

equilibrada de sí mismos y adquieran autonomía personal.

4.- Conclusión: valoración justificada del sistema educativo español. ¿Por qué los países que aparecen primeros en el ranking tienen una mejor educación? (En este caso Italia).

Como hemos podido apreciar en la comparativa de los sistemas educativos de ambos países, no existen muchas diferencias, tan solo en algunos aspectos. Entonces, ¿por qué Italia se encuentra por delante de España en el ranking de países según el sistema educativo?

Tras este estudio creemos que la diferencia se debe a las siguientes características:

- En Italia no existe un plan de estudios para la Educación Infantil porque no está regida por el Ministerio, mientras que en España sí depende de este organismo. Esto concede mayor libertad a los centros italianos, frente a unos centros educativos españoles con mayor obligatoriedad en los planes de estudio.

- Las prácticas en Italia son globalizadas, al contrario que en España, donde se está comenzando a tener en cuenta esta nueva visión.

- Las Universidades italianas ofertan un mayor número de asignaturas optativas de forma autónoma, al contrario que en España, que sigue normalmente un modelo central del planteamiento de las asignaturas.

- Tras sacarse la carrera, en Italia existe un período de formación de un año donde un comité evaluador confirmará si es válido para el puesto de trabajo.

- Existe la posibilidad de conseguir compensaciones económicas por tomar parte en actividades complementarias superando las 80 horas obligatorias al año.

Estos aspectos, hacen que la calidad educativa del país sea mucho mayor; con unos docentes interesados en instruirse fuera de la carrera universitaria y donde en la propia carrera pueden elegir la asignaturas que más les convengan.

Por otro lado, es necesario tener en cuenta el hecho de que fue en el país italiano donde surgieron muchos de modelos pedagógicos que se han utilizado y utilizan en la actualidad, teniendo quizás mayor influencia en el sistema educativo propio.

Como conclusión, debemos decir que el que otros países nos superen según su sistema educativo es porque tiene una mayor calidad de educación; con mayor autonomía y diversidad en los centros; y unos docentes con una formación mucho más completa y que buscan continuamente instruirse pues tienen los medios necesarios, al igual que intentan innovar en el aula y proponer nuevas formas de trabajar en la escuela.

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BIBLIOGRAFÍA

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• http://otra-educacion.blogspot.com/2010/12/repensando-el-entusiasmo ...

• En http://www.trahtemberg.com

• http://encuentro.educared.org/profiles/blogs/qu-pa-s-tiene-la-mejor-educaci-n-del- mundo

• https://www.educacion.gob.es/documentos/creade-doc//archivos_secciones/131/

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• http://prezi.com/nubkwnoh9lof/educacion-infantil-en-el-sistema-educativo-italiano/

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