SEMINARIO DE TECNOLOGIA DE LOS MEDIOS ELECTRONICOS

Es el proceso de adquisición de los conocimientos necesarios para conocer y utilizar adecuadamente las infotecnologias , y poder responder críticamente a los estímulos y exigencias de un entorno informacional cada vez más complejo, con variedad y multiplicidad de fuentes, medios de comunicación y servicios.

Tiene un doble objetivo: superar la brecha digital y fomentar la integración, ocupabilidad y socialización de estas personas en la sociedad.

La persona participante se apropia de los conocimientos y el uso adecuado del ordenador para construir una sociedad interactiva, basada principalmente en el trabajo cooperativo y de equipo desde la dinámica de equidad e de inclusión de

los telecentros.

La alfabetización digital va más allá del enfoque puramente basado en destrezas e incluyen una indicación explícita sobre la importancia de las

computadoras y de saber utilizarlas en un contexto social.

Esto implica muchas veces la apropiación de los nuevos conocimientos a partir de aprender a utilizar los componentes del hardware, los aplicativos y programas, los mecanismos de búsqueda y la información disponible en

ambientes electrónicos, como finalidad en sí misma.

la

Por eso se dice que este tipo de apropiación de conocimientos o alfabetización digital, carece de profundidad en desde las perspectivas del análisis de contenido y el pensamiento crítico, porque el foco de la atención se ubica en la adquisición de

habilidades y conocimientos prácticamente mecánicos.

Puede afirmarse que el concepto de alfabetización digital constituye y se considera como una parte importante del desarrollo del individuo, porque permite su inserción en la sociedad de manera más participativa mediante el conocimiento

de herramientas o medios para informarse

El valor de la alfabetización digital, vista como el conocimiento para manejar las TICs, sobre todo en nuestro continente, se explica ampliamente en el libro

publicado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) titulado "Los caminos hacia una sociedad de la información en América Latina y el

Caribe".8 Aqui, se define el concepto de "sociedad de la información", y se caracteriza como el paradigma emergente de los profundos cambios en el nuevo

milenio, fundamentalmente impulsados por la disponibilidad de nuevos medios para crear y divulgar información mediante tecnologías digitales novedosas.

Los crecientes flujos de información y comunicación en la sociedad, así como el surgimiento de nuevas formas de coordinación digitalizadas, se

traducen en nuevas formas de organización social y productiva. Los países requieren entonces de una actualización en sus medios de vida, organización y producción, para no quedar en una situación marginal

frente a este nuevo paradigma.

Se habla de la existencia de una brecha digital internacional -entre los países- y una brecha digital doméstica o local -entre los grupos de

ciudadanos en una sociedad. Y se dice que aunque los mecanismos del mercado sean capaces de garantizar el progreso de un segmento de la población integrado en la sociedad de la información, seguira el hecho

de que todos los demas ciudadanos se enfrentarán a grandes dificultades para integrarse al proceso y ello abre la posibilidad cierta de que se forme una nueva forma de exclusión en las sociedades de la

región más allá de las muchas existentes.

Es por eso que la aparición de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ha supuesto la creación de nuevos medios de acceso a la

información, entre ellos Internet o la telefonía móvil. Con esto se han formado nuevos lenguajes y nuevas formas de comunicar. Y para que todas las personas accedan a los recursos de la sociedad de la información plantea el reto de

formar en las nuevas tecnologías y en los nuevos lenguajes multimedia

Por tanto, podemos decir que la alfabetización digital incluyen una indicación explícita sobre la importancia de las computadoras y de saber utilizarlas en un

contexto social y por eso es como una de las caras de un proceso de alfabetización más amplio: la alfabetización en información o alfabetización

informacional.

La utilización de distintos recursos tecnológicos nos permiten llevar a cabo experiencias de aprendizajes múltiples. Tener acceso a internet es, actualmente

un importante factor de desarrollo para innovar en cuanto a estrategias didácticas; aunque no es suficiente con tener los recursos, sino que es necesario comprender que estamos ante un verdadero cambio de paradigmas y estructuras.

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y

no precisamente una tecnología.

                             Es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al

usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Pdemos

decir, que se esta reinventado lo que era el Internet, o puede ser que se trate de burbujas e inversiones.

El Web 2.0 no significa precisamente que existe una receta para que todas nuestras aplicaciones web entren en este esquema. Sin embargo, existen varias tecnologías que están utilizándose actualmente y que deberíamos de examinar

con más cuidado en busca de seguir evolucionando junto al web.