SESIÓN: “VAMOS A SESIÓN: “VAMOS A DESPLAZARNOS”DESPLAZARNOS”

DATOS DE LA SESIÓNDATOS DE LA SESIÓN

Grupo al que va dirigidaTercer Ciclo de Educación Primaria (10-12 años)

Unidad didácticaEsta sesión está ubicada dentro de la unidad didáctica

“Potencio mis habilidades motrices básicas”.

SesiónLa sesión “Vamos a desplazarnos” está ubicada dentro

de la unidad didáctica “Potencio mis habilidades motrices básicas”, unidad que tiene 8 sesiones, y

nuestra sesión es la segunda de ellas.

DATOS DE LA SESIÓNDATOS DE LA SESIÓNObjetivo general de etapa

Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.

Objetivos didácticos Utilizar formas de desplazamiento no habituales. Apreciar las distancias, el sentido y la velocidad de los desplazamientos. Valorar el trabajo cooperativo para la consecución de un objetivo común. Conocer y practicar diferentes formas de desplazamiento, tanto de manera individual, como de manera grupal.

DATOS DE LA SESIÓNDATOS DE LA SESIÓNContenidos:

< Adaptación de la ejecución de las habilidades motrices (desplazamientos, saltos, giros, manejo de objetos, lanzamientos, recepciones) a entornos de práctica de complejidad creciente, con eficiencia y creatividad. < Adecuación de la respuesta motriz al objetivo que se desea en cada momento, anticipándose en la medida de lo posible al resultado, planteándose una reflexión previa y eficaz a cada acción que vaya a ser realizada.

Metodología: •Modelo sistemático o tecnológico, influenciado del modelo decisional.•Nivel de profesionalización 4.•Carácter lúdico y global•Aprendizaje de destrezas y habilidades mediante juegos.•Implicación activa del alumnado.

Instalaciones y material: Gimnasio o pabellón polideportivo. 12 pelotas de gomaespuma y 12 globos. 24 pañuelos de colores (4 rojos, 4 amarillos, 4 verdes, 4 azules, 4 blancos y 4 negros). 1 Cono. 4 Bancos suecos y 10 Aros.

PARTE INICIAL O PARTE INICIAL O MOMENTO DE MOMENTO DE ENCUENTROENCUENTRO

COMPLEMENTOS DEL COMPLEMENTOS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

PorquéPorqué Para quePara que

Creación de una buena base motriz en la habilidad de desplazamiento.

Aprender el resto de habilidades motrices, en las que es necesario el desplazamiento.

Saludo inicial.

Comprobación del vestuario: ropa y calzado.

Presentación del contenido y secuencia de actividades.

ACTIVIDAD INICIAL: CARRERA DE ACTIVIDAD INICIAL: CARRERA DE GUSANOSGUSANOS

PARTE PRINCIPAL O PARTE PRINCIPAL O MOMENTO DE MOMENTO DE

ACTIVIDAD MOTRIZACTIVIDAD MOTRIZ

ACTIVIDAD 1: TOCO Y NO ME ACTIVIDAD 1: TOCO Y NO ME TOCANTOCAN

ACTIVIDAD 2: EL RELOJACTIVIDAD 2: EL RELOJ

ACTIVIDAD 3: MANOS Y PIESACTIVIDAD 3: MANOS Y PIES

ACTIVIDAD 4: RELEVOS CULICULIACTIVIDAD 4: RELEVOS CULICULI

ACTIVIDAD 5: HASTA DONDE ACTIVIDAD 5: HASTA DONDE LLEGAMOS JUNTOSLLEGAMOS JUNTOS

PARTE FINAL O PARTE FINAL O MOMENTO DE MOMENTO DE DESPEDIDADESPEDIDA

ACTIVIDAD FINAL: EL ESPEJOACTIVIDAD FINAL: EL ESPEJO

COMPLEMENTOS DEL COMPLEMENTOS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Reflexión final en el que los alumnos verbalicen las experiencias.

Comprobación de si se han alcanzado los objetivos.

Recogida de materiales e higiene.