sesion-racionalizacion
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I E
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 2077“SAN MARTIN DE PORRES”
SESIÓN DE APRENDIZAJETITULO: RACIONALIZACIÓN
1. ÁREA Y CURSO : MATEMÁTICA - ÁLGEBRA2. GRADO Y SECCIÓN : 2º de Secundaria “A”3. DURACIÓN : 2 horas pedagógicas 13/08/12
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
Reconoce las operaciones dadas en racionalización de manera correcta.
Identifica los casos de racionalización de acuerdo a los situaciones planteadas.
Resuelve problemas donde se requiera operaciones de racionalización.
Se da varios ejemplos de operaciones cotidianas sobre que es racionalización y de que va a tratar el tema, logrando el interés en el alumno.
PizarraTizas
Lluvia de ideasSeparata
5 ´
Se les pregunta a los estudiantes: ¿Qué es racionalizar? y ¿Cómo se realiza la racionalización?
5 ´
Se les crea el conflicto cognitivo en la siguiente pregunta: ¿Cuántos casos de racionalización hay?
5 ´
Se les proporciona la información sobre racionalización.
15 ´
Se desarrollan algunos ejemplos 20 ´ Los estudiantes deberán realizar los ejercicios
propuestos y de fácil resolución.30 ´
Se realiza la reflexión del tema y la metacognición: ¿les gustó el tema?, ¿para que nos sirve el tema?
5 ´
Los estudiantes deberán realizar los ejercicios dados como tarea domiciliaria
5 ´
4. EVALUACIÓN DE CAPACIDADES:
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS Razonamiento y
demostración Comunicación
matemática Resolución de
Problemas
Identifica las operaciones de racionalización diferenciado los casos.
Expresa y comunica la racionalización de una fracción, mediante los ejemplos desarrollados.
Resuelve problemas sobre racionalización aplicando los procedimientos adecuados.
SeparataEscala de estimación
5. EVALUACIÓN DE LA ACTITUD FRENTE AL ÁREA:
ACTITUDES MANIFESTACIONES OBSERVABLES
INSTRUMENTOS
Responsabilidad Perseverancia
Participa con entusiasmo Levanta la mano para opinar Respeta la opinión de sus compañeros
Ficha de actitudes