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INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 2077“SAN MARTIN DE PORRES”

SESIÓN DE APRENDIZAJETITULO: RACIONALIZACIÓN

1. ÁREA Y CURSO : MATEMÁTICA - ÁLGEBRA2. GRADO Y SECCIÓN : 2º de Secundaria “A”3. DURACIÓN : 2 horas pedagógicas 13/08/12

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Reconoce las operaciones dadas en racionalización de manera correcta.

Identifica los casos de racionalización de acuerdo a los situaciones planteadas.

Resuelve problemas donde se requiera operaciones de racionalización.

Se da varios ejemplos de operaciones cotidianas sobre que es racionalización y de que va a tratar el tema, logrando el interés en el alumno.

PizarraTizas

Lluvia de ideasSeparata

5 ´

Se les pregunta a los estudiantes: ¿Qué es racionalizar? y ¿Cómo se realiza la racionalización?

5 ´

Se les crea el conflicto cognitivo en la siguiente pregunta: ¿Cuántos casos de racionalización hay?

5 ´

Se les proporciona la información sobre racionalización.

15 ´

Se desarrollan algunos ejemplos 20 ´ Los estudiantes deberán realizar los ejercicios

propuestos y de fácil resolución.30 ´

Se realiza la reflexión del tema y la metacognición: ¿les gustó el tema?, ¿para que nos sirve el tema?

5 ´

Los estudiantes deberán realizar los ejercicios dados como tarea domiciliaria

5 ´

4. EVALUACIÓN DE CAPACIDADES:

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS Razonamiento y

demostración Comunicación

matemática Resolución de

Problemas

Identifica las operaciones de racionalización diferenciado los casos.

Expresa y comunica la racionalización de una fracción, mediante los ejemplos desarrollados.

Resuelve problemas sobre racionalización aplicando los procedimientos adecuados.

SeparataEscala de estimación

5. EVALUACIÓN DE LA ACTITUD FRENTE AL ÁREA:

ACTITUDES MANIFESTACIONES OBSERVABLES

INSTRUMENTOS

Responsabilidad Perseverancia

Participa con entusiasmo Levanta la mano para opinar Respeta la opinión de sus compañeros

Ficha de actitudes