Sillabo epidemiologia medicina 2011

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ASIGNATURA: EPIDEMIOLOGÍA CÓDIGO: AJ0165

I. DATOS GENERALES:

Departamento : Medicina Social y de la Conducta

Escuela Profesional : Medicina

Nombre de la Carrera : Medicina

Año de Estudios : Tercero

Créditos : Seis

Condición : Obligatorio

Pre – Requisito : Metodología de la investigación I

Horas de clase semanal : 08 (Teoría 02 y Práctica 06)

Horas de clase total : 136 (Teoría 34 y Práctica 102)

Local : Facultad de Medicina

Plana Docente : Dr. Max Aliaga Chávez Código 79142

Dra. Clarisa Ricci Yaurivilca

Dr. Dante Añaños Castilla Código 86372

Dr. Jaime Lock Rojas Código 88171

Dr. Marco A. Sánchez Ramírez Código 96383

Dra. Catalina Bello Vidal Código 79178

Año lectivo : 2011

II. SUMILLA:

La asignatura de epidemiología se dicta en el tercer año de estudios dentro del currículo de Medicina. Se desarrollará a lo largo de 17 semanas, durante ese periodo de tiempo se dictarán clases teóricas, prácticas de gabinete, seminarios y prácticas de campo.

El objetivo de la asignatura es que el estudiante de medicina pueda entender el proceso salud – enfermedad, con el fin de que puedan delinear y aplicar las medidas de prevención y control correspondientes.

El curso se desarrolla en dos unidades de aprendizaje vinculadas entre sí; en la primera “Conceptos Básicos y mediciones epidemiológicas” se estudia el concepto, utilidad e historia de

la epidemiología y del proceso salud enfermedad. Mediciones e indicadores epidemiológicos y las fuentes de información de la epidemiología. En la segunda unidad “Métodos epidemiológicos”, se trata sobre los estudios epidemiológicos y su aplicación práctica. Se estudia la aplicación de la epidemiología; en enfermedades transmisibles, no transmisibles, epidemiología de los desastres y epidemiología ambiental.

III. COMPETENCIAS GENERALES:

Utilizar el criterio científico en el análisis de la realidad nacional y los determinantes que producen los daños a la salud.

Usar los métodos epidemiológicos y estadísticos para el análisis de los factores de riesgo.

Desarrollar el interés por la investigación en epidemiología y priorizar las enfermedades prevalentes de la comunidad trabajando en equipo.

Elaborar e interpretar un análisis de la situación de salud de un área geográfica determinada.

Identificar las prioridades sanitarias y los problemas socioeconómicos y culturales a nivel nacional y regional del país.

Reconocer y desarrollar actividades de promoción de la salud y estilos de vida saludables, prevención primaria y secundaria en salud.

Participar activamente en actividades de investigación en forma individual y grupal.

Aplicar la ética en el estudio epidemiológico.

Participar activamente en los gabinetes, seminarios y el trabajo práctico de epidemiología.

Mantener la comunicación y el buen trato entre colegas, profesores, personal de salud y la comunidad.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

La asignatura se dividirá en dos unidades de aprendizaje interdependientes que poseen una secuencia organizada de los contenidos del curso.

Primera Unidad Conceptos Básicos y epidemiología 8 sem. 64 hrs. Descriptiva

Segunda Unidad Epidemiología analítica y aplicada 9 sem. 72 hrs.

TOTAL 17 sem. 136 hrs.

V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

Denominación:

Conceptos Básicos y Epidemiología Descriptiva.

Se estudiará el marco conceptual, concepto, utilidad de la epidemiología, el proceso salud

enfermedad. La descripción epidemiológica, validación de pruebas y análisis de riesgo.

Tiempo: 08 semanas ó 64 hrs. lectivas entre teorías y prácticas.

Epidemiología analítica y aplicada.

Se estudiará los diferentes estudios epidemiológicos y su aplicación en la práctica de la salud pública.

Así como, estudiará las diferentes aplicaciones de la epidemiología; en enfermedades transmisibles,

no transmisibles, desastres. y ambiente. Así como aspectos específicos como el Análisis de la

Situación de Salud y la Transición epidemiológica.

Tiempo: 09 semanas ó 72 hrs. lectivas entre teorías y prácticas.

Contenidos de la Unidad

Primera Unidad Concepto Básicos y epidemiología Descriptiva:

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

Competencias Contenido

Tiempo Conceptual Procedimental Actitudinal

Aplicar la

epidemiología en

medicina.

Conocer y analizar los

conceptos básicos de la

epidemiología.

Utilizar literatura

epidemiológica e

identificar los

objetivos y métodos

empleados.

Demostrar interés y

responsabilidad en

las actividades

académicas.

Participa y promueve

el trabajo grupal.

1 sem.

Utilizar las

mediciones e

indicadores

epidemiológicos

para el análisis de

la situación de

salud.

Aprender y analizar

mediciones e

indicadores

epidemiológicos.

Utilizar las

mediciones e

indicadores

epidemiológicos en el

análisis de los datos.


responsabilidad en

las actividades

académicas.

Participar y

promover el trabajo

grupal.

2 sem.

Utilizar y

promover los

niveles de

prevención en los

diferentes daños

Conocer y utilizar los

conceptos de

prevención

Utilizar la Historia

Natural de la

enfermedad y los

métodos de

prevención

Part6icipar y

promover el trabajo

grupal

1 sem

Realizar el

análisis

descriptivo a partir

de una base de

datos.

conocer la descripción

epidemiológica.

Utilizar la descripción

epidemiológica.


responsabilidad en

las actividades

académicas.

Participar y promover

el trabajo grupal.

1 sem.

Usar los

conceptos

sensibilidad,

especificidad, el

análisis de riesgo

y casualidad en

medicina y salud

pública.

Conocer el análisis de

sensibilidad y

especificidad.

Conocer el análisis de

riesgo y el concepto de

casualidad.

Desarrollar el análisis

de evaluación de

pruebas.

Ejecutar el análisis

de riesgo y de

casualidad.


responsabilidad en

las actividades

académicas.


el trabajo grupal.

2 sem.

Contenido temático y calendarización de la primera unidad:

Primera Semana 11/03

Dr. Max Aliaga

Clase Inaugural

Contenidos:

Descripción de los objetivos, metodología y

contenido del curso. Plan de Prácticas.

Marco Conceptual de la Epidemiologia

Evolución y nacimiento de la

epidemiología. Definición. Utilidad

Campos de aplicación de la Epidemiología.

Enfoques.

Bibliografía específica:

Guerrero R., González C., Medina E.

Epidemiología. Edit. Assison – Wesley

Iberoamericana. 1986. Capítulo 3.

1 sem.

Segunda Semana 17/03

Dr. Max Aliaga

Contenidos:

Mediciones epidemiológicas. Escalas de

medición; nominal, ordinal y numérica.

Características de la medición. Validez

repetibilidad. Error y sesgo.

Actividades:

Participar preguntando y debatiendo sobre

el contenido de la clase.

Desarrollar el Gabinete N° 1 Mediciones

Epidemiológicas en forma grupal.


Guerrero R., Gonzáles C., Medina E.



Tercera Semana 24/03

Dr. Max Aliaga

Contenidos:

Indicadores epidemiológicos. Razón,

proporción y tasas, Incidencia y

Prevalencia.

Actividades:



Desarrollar el Gabinete N° 2 Indicadores

epidemiológicos en forma grupal.





Cuarta Semana 31/03

Dr. Max Aliaga

Contenidos:

El proceso salud – enfermedad. Historia

natural de la enfermedad y niveles de

prevención.

Actividades:



Desarrollar el Gabinete N° 3 Historia Natural

de la enfermedad y niveles de prevención

en forma grupal.


Beaglehole R., Bonita R., Kjellstr M.

Epidemiología Básica. Edit. Organización

Panamericana de la Salud. 1994 Cap. 6

Quinta Semana 08/04

Dr. Max Aliaga

Contenidos:

Triada ecológica y epidemiológica: tiempo,

espacio y persona. Fuentes de información

en epidemiología.

Actividades:



Desarrollar el Gabinete N° 4 Descripción

epidemiológica de datos en forma grupal.





Sexta Semana 07/04

Mg. Catalina Bello

Contenidos:

Evaluación de pruebas de sensibilidad,

especificidad y valor predictivo.

Actividades:



Desarrollar el Gabinete N° 5 Ejercicios

sobre sensibilidad y especificidad en forma

grupal.





Sétima Semana 14/04

Dr. Max Aliaga

Contenidos:

El enfoque de riesgo en salud. Riesgo

absoluto, riesgo relativo, riesgo atribuible.

Causalidad en epidemiología.

Multicausalidad y complejidad de las

causas.

Actividades:




sobre medición de Riesgo y Causalidad en

forma grupal.





Octava Semana

Todos los docentes 28/04

Primer Examen Parcial

Segunda Unidad Epidemiología analítica y aplicada.

Competencias Contenido

Tiempo Conceptual Procedimental Actitudinal

Usar los métodos Analizar los métodos . Demostrar interés y 2 sem.

epidemiológicos

en la

investigación.

epidemiológicos.

Analizar la literatura

médica

Manejar y utilizar los

métodos

epidemiológicos.

responsabilidad en las tareas académicas.

Participar y promover el trabajo grupal.

Utilizar los conceptos de curva, vigilancia epidemiológica y los procedimientos de investigación de epidemias.

Conocer y analizar los conceptos de la vigilancia epidemiológica.

Que aprendan y utilicen los conceptos de investigación de epidemias.

Tener capacidad para

desarrollar un sistema

de vigilancia

epidemiológica.


responsabilidad

académica.


el trabajo grupal.

2 sem.

Aplicar el análisis de la situación de salud y la transición epidemiológica.

Analizar el proceso del análisis de la situación de salud y el concepto de la transición epidemiológica.

Hacer el análisis de información estadística e interpretar los datos.

Demostrar interés y responsabilidad académica.


2 sem.

Aplicar los conceptos y métodos epidemiológicos en el análisis de diversos daños.

Aprender las diversas

aplicaciones de

epidemiología.

Realizar el análisis

crítico de la literatura.

Demostrar interés y responsabilidad académica.


3 sem.

Contenido temático y calendarización de la segunda unidad:

Novena Semana 05/05

Dr. Max Aliaga

Contenidos:

Estudios descriptivos epidemiológicos.

Estudio ecológico y transversal.

Actividades:




sobre estudios descriptivos en forma grupal.

Contenidos:

Estudio de caso – control y longitudinal.

Concepto. Clasificación. Aplicaciones.

Ventajas y desventajas.

Actividades:




sobre estudio caso – control en forma

grupal.

Decima Semana 12/05

Dr. Dante Añaños

Contenidos:

Estudios experimentales. Concepto.

Clasificación. Aplicaciones. Ventajas y

desventajas.

Actividades:




sobre estudios experimentales en forma

grupal.

Décimo primera semana 19/05 Dr. Max Aliaga

Contenidos:

Vigilancia epidemiológica. Concepto.

Utilidad. Sistema de vigilancia en el Perú e

investigación de epidemias. Teoría

epidémica. Elaboración e interpretación de

la curva epidemiológica de los canales

endémicos.

Actividades:




sobre Vigilancia epidemiológica y curva

epidémica en forma grupal.

Décimo segunda Semana 26/05

Dr. Max Aliaga

Contenidos:

Análisis de la situación de salud y transición

epidemiológica.

Actividades:



Décimo tercera Semana 02/06

Dr. Dante Añaños

Contenidos:

Epidemiología de las enfermedades

transmisibles y No transmisibles. Desastres

Actividades:



Décimo cuarta Semana 09/06

Dr. Dante Añaños

Contenidos Epidemiología de los desastres

Actividades Participar preguntando y debatiendo sobre

Decimo quinta Semana 16/06 Dr. Dante Añaños Décimo sexta Semana 23/06 Dr. Max Aliaga


Contenidos

Epidemiología ambiental

Actividades Participar preguntando y debatiendo sobre


Exposición de Seminarios

(participan todos los docentes)

Segunda Evaluación

Décimo sétima Semana

Dr. Max Aliaga 30/06

Exámenes de aplazados. Publicación de notas.

VI. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

La metodología de enseñanza aplicada en la asignatura contempla lo siguiente:

1. Clases teóricas.

Permite un enfoque útil para alcanzar las metas programadas en el aprendizaje del estudiante. La metodología a seguir es la Exposición – Diálogo, en la cual el docente expondrá los puntos más importantes de la temática considerada en cada clase; estableciéndose al final de la clase una discusión activa sobre la base de la intervención de los alumnos.

2. Curso de Epiinfo. Los estudiantes recibirán clases teóricas y prácticas

Grupos : 02

Tiempo : 08 semanas c/grupo

Horario : Jueves (12 a 14 horas)

3. Gabinetes.

Después de la clase teórica se llevará a cabo los trabajos de gabinete, los cuales permiten la

aplicación de los conocimientos teóricos a situaciones concretas. Este consiste en la discusión de

lecturas, desarrollo de ejercicios aplicativos o discusión de casos. Para realizar estos trabajos los

alumnos se dividirán en grupos y en conjunto desarrollarán la actividad.

4. Seminarios:

Esta actividad permitirá al estudiante desarrollar el contenido de temas seleccionados por su

importancia en la salud del país, aplicando el método epidemiológico y los conceptos abordados en el

desarrollo del curso.

Los temas para los seminarios serán asignados en la primera semana, para favorecer su elaboración

progresiva, entregándose en la penúltima semana del curso. La elaboración del seminario se ceñirá al

siguiente esquema:

I.- Datos Generales.

1.- Título del tema.

2.- Alumnos responsables (Tres por cada seminario)

II.- Contenidos del trabajo.

1.- Aspectos clínicos de la enfermedad.

2.- Descripción del agente etiológico y mecanismo de propagación de la enfermedad.

3.- Historia natural y mecanismos de prevención.

4.- Comportamiento en relación con el tiempo, espacio y persona.

5.- Indicadores estadísticos actualizados (para el país y otras regiones).

6.- Mapa epidemiológico actualizado.

7.- Presentación y análisis de los resultados.

III.- Conclusiones.

Cuáles son los puntos más importantes que se obtienen del trabajo en relación con el país o la comunidad.

Temas de Seminario:

- Tuberculosis pulmonar. - E.T.S

- Cáncer de cuello uterino. - V.I.H. (SIDA)

- Cáncer de mama. - Dengue

- Cáncer de endometrio. - Malaria

- Enfermedades de respiración aguda. - Enfermedad de CHAGAS

- Enfermedades diarreicas agudas. - Tabaquismo

- Infarto de miocardio. - Infección por el virus del papiloma

- Arterioesclerosis. humano

- Hipertensión arterial. - Gripe aviar

- Alzehimer. - Accidente de transito

- Diabetes mellitus. - Alcoholismo

- Parasitosis intestinal. - Adicción a drogas

- Osteoporosis

5. Trabajo de campo.

Para el desarrollo del trabajo de campo se desarrollará un plan de trabajo con la finalidad de lograr

una esquematización de las acciones a seguir; debiendo realizarse los siguientes pasos:

a) Identificación y reconocimiento de la zona.

b) Identificación de los daños o problemas de salud

c) Priorización e identificación del daño o problema a estudiar.

d) Diseño del estudio a desarrollar.

e) Validación y manejo de la metodología.

f) Aplicación del estudio y obtención de datos.

g) Análisis de los datos obtenidos.

h) Conclusiones y recomendaciones. Elaboración del informe final.

Sedes y horarios de las actividades académicas.

Actividades académicas

Sede Horario

Teoría Facultad de Medicina Jueves 8.00 a 9.30 horas

Gabinetes Facultad de medicina Jueves 9.30 a 12.00 horas

Prácticas Comunidades circundantes a la Facultad de Medicina u otro que el docente estime conveniente.

Martes de 8.00 a 12.00 horas

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

TIPO ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?

Evaluación formativa

Competencias y habilidades. Actitudes:

Responsabilidad, interés en la materia,

honestidad, puntualidad, trabajo en equipo, orden

y disciplina, coordinación y unidad.

Observación del profesor, evaluación personal y/o en equipo, auto evaluación.

De acuerdo al instrumento de evaluación.

Durante el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Evaluación sumativa.

Capacidad de análisis y síntesis de información,

manejo y aplicación.

Exámenes escritos, informes.

Exámenes parciales al finalizar cada

unidad.

1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.

2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.

3. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen escrito.

a) La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos y

habilidades, destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados mediante un control

individualizado del avance de cada alumno

La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético.

4. Las modalidades del sistema de evaluación son:

a) Pruebas programadas escritas. b) Intervenciones en clases, prácticas calificadas y trabajos de investigación.

5. Las pruebas programadas, las prácticas así como los trabajos de investigación serán calificados de 0 a 20.

6. Las pruebas escritas tendrán una duración no mayor de 45 minutos si el examen consta de 20 preguntas y no mayor de 20 minutos si consta de 10 preguntas.

7. La nota aprobatoria mínima es 11. Toda fracción igual o mayor a 0.5 es redondeada al entero superior en el promedio final.

VIII. REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA:

El alumno que no asista a rendir la evaluación teórico práctico programada, deberá justificar su inasistencia en un plazo no mayor de 48 horas para ser considerado como rezagado. El examen sustitutorio y de aplazados se realizará de acuerdo a lo normado en el reglamento de la UNFV.

La nota final del curso se obtendrá del promedio ponderado de las calificaciones de todos los componentes de la asignatura; la teoría tendrá un peso equivalente al 50%, la nota de gabinete 10%, se promedia con la nota de práctica, la actividad práctica un peso de 30% y el seminario un peso de 10%.

El récord mínimo obligatorio de asistencia a las clases, para ser evaluado es el 70% del total de sesiones del aprendizaje tanto en la teoría como en la práctica.

Para pasar el curso el alumno tendrá que aprobar los dos exámenes teóricos

Técnicas e instrumentos de evaluación utilizados por la asignatura:

Técnica Instrumento IC IP IA

Valoración de respuestas orales: Exámenes orales, intervenciones orales y exposiciones.

Escala de valoración Escala de valoración Escala de valoración

X X X

- X X

X X X

Valoración de respuestas escritas: Pruebas objetivas.

Cuestionarios X - -

Revisión y valoración de productos: informes.

Escala de valoración X X X

IC : Indicador de logro conceptual. IP : Indicador de logro procedimental. IA : Indicador de logro actitudinal.

Instrumento de evaluación de prácticas.

Docente tutor:__________________________ Unidad:_______________________________ Fecha: ___/___/_____ Estudiante:_____________________________

Competencias Variables Puntos Porcentaje

Cognoscitivo Conocer el tema que se desarrolla en la práctica. Sus conocimientos son actualizados.

0-1-2-3-4 0-1-2

30%

Procedimentales

Identifica estructuras y procesos. Correlaciona las estructuras o procesos con las funciones. Interpreta correctamente los resultados.

0-1-2 0-1-2-3 0-1-2-3

50%

Actitudinal

Presentación adecuada y puntualidad. Cuida los materiales y equipos. Trabaja en equipo y ordenadamente. Demuestra colaboración y respeto por sus compañeros.

0-1 0-1 0-1 0-1

20%

Promedio final:_________

Observaciones:_______________________________________________

___________________

Firma del docente

Instrumento de evaluación de los seminarios.

Docente asesor:_________________________ Tema:_________________________________ Fecha: ___/___/_____ Estudiante:_____________________________


Cognoscitivo Conocer el tema de la exposición. Sus temas son actualizados.

0-1-2-3 0-1

30%

Procedimentales

Identifica conceptos y objetivos principales. Emplea adecuadamente el material didáctico (es comprensible y centrado en el tema). Tiene capacidad de síntesis (cumple con el tiempo previsto). Demuestra capacidad de motivación del auditórium.

0-1-2 0-1-2 0-1-2 0-1-2-3-4

50%

Actitudinal

Puntualidad en la asistencia. Presentación adecuada. Lenguaje y modales apropiados. Respeto a sus compañeros y profesores.

0-1 0-1 0-1 0-1

20%

Promedio final:_________ Observaciones:_______________________________________________

___________________

Firma del docente

Instrumento de evaluación de los participantes.

Nombre del estudiante:_____________________________ Tema:__________________________________________ Fecha:___/___/_____


Cognoscitivo Conocer el tema de la exposición. 0-1-2-3-4 30%

Procedimentales

Identifica ideas y conceptos principales. Aporta conocimientos que enriquecen la

discusión. Presenta sus ideas con claridad.

0-1-2 0-1-2 0-1-2

50%

Actitudinal

Puntualidad en la asistencia. Presentación adecuada. Lenguaje y modales apropiados. Respeto a sus

compañeros y profesores.

0-1 0-1 0-1 0-1

20%


_______________________

Firma del docente asesor

Instrumento de evaluación: Prueba objetiva parcial.

Nombre del estudiante:_____________________________ Examen Parcial:___________________________________ Fecha del examen:___/___/_____

Competencias Porcentaje

Cognoscitivo 30% Procedimentales 50%

Actitudinal 20%

Estudiante:_______________________________________________

COMPETENCIA

LOGRO DE LA COMPETENCIA

Fecha Nota Firma del Profesor

1ra

Un

idad

Uso de la epidemiología en medicina. Utiliza y promueve los niveles de prevención en los diferentes daños.

Uso de las mediciones e indicadores epidemiológicos para el análisis de la situación de salud.

Realiza el análisis descriptivo a partir de una base de datos.

2d

a U

nid

ad

Uso los conceptos de curva normal, sensibilidad, especificidad, el análisis de riesgo y causalidad en medicina y salud pública.

Usan los métodos epidemiológicos en la investigación.

Usan los procedimientos de investigación en epidemias.

3ra

U

nid

ad

Uso de los conceptos de curva vigilancia epidemiológica.

Aplican los conceptos y métodos epidemiológicos en el análisis de diversos daños.

Aplican el análisis de la situación de salud y la transición epidemiológica.


IX. BIBLIOGRAFÍA GENERAL:

1. Aranda Pastor J. Epidemiología General . Edit. Universo Los Andes. Mérida. Venezuela 1980

2. Beaglehole. R. Bonita R., kjelistr M. Epidemiología Básica. Edit. Organización Panamericana de la salud. OPS/ OMS. 1994

3. Beneson Abran S. Control de Enfermedades Transmisibles por el Hombre.. Decimoséptima Edición. – Washington D.C: Organización Panamericana de la salud OPS/OMS 2001. Publicación Científica 581

4. Guerrero R, González C, Medina E. Epidemiología. Edit. Assinson – Wesley Iberoamericana 1986

5. USAID/CATALYST. Diagnóstico Situacional de Salud en cinco Regiones Amemiya y otros. Lima 2003.

6. Minsa. Doctrina, Normas y Procedimientos para el Control de ETS y SIDA. Ed. MINSA 1996

7. Minsa. Doctrina, Normas y Procedimientos para el Control de la Fiebre Amarilla. Ed. MINSA 1995

8. Martínez N. Salud Pública. Mc Graw - Hill. Interamericana. España F. y Colaboradores. 1998.

9. Minsa. Doctrina, Normas y Procedimientos para el Control de la Fiebre Amarilla. Ed. MINSA 1995

10. Minsa.. Lineamientos de Políticas de Salud 2002 – 2012. Ed. Ministerio de Salud. 2002

11. Minsa. Programa Nacional de Control de Tuberculosis. Ed. Ministerio de Salud 1998

12. Minsa. Curso Interactivo de Epidemiología PREC 2001. Ed. OGE

13. Minsa. Análisis de la Situación de Salud ( ASIS ) Guías para el ASIS. Oficina General de Epidemiología. Proyecto Vigía. Lima- Perú 2002

14. OPS. Resúmenes Metodológicos en Epidemiología. Análisis de la Situación de Salud (ASIS ). Boletín Epidemiológico, Vol. 20 N° 3. 1999 15. Prialé Pedro. Epidemiología General. Salud Ocupacional y Ambiental. Ediciones Tintero Azul 2000 16. Rothman Kenneth. Epidemiología Moderna. Edit. Díaz de Santos S. A. 1987

17. San Martín H, Martín A:C: Carrasco J. L.. Epidemiología. Teoría, Investigación y Práctica .

Edit. Díaz de Sántos S.A. 1986

18. URP. CAD. Investigación Epidemiológica. Módulo IV. Ed. Corporación Americana de Desarrollo Lima- Perú 2004

19. Vásquez, L y Colab. Introducción a la Bioestadística y a la Epidemiología Ed. Interamericana. Venezuela. 1998

X. FIRMAS DE APROBACIÓN:

__________________________________________ Dr. Dante Añaños Castilla Jefe del Dpto. Acad. de Medicina Social y la Conducta

_____________________________________________

Dr. Luis Quinto Cesare Director Escuela Pre Grado de Medicina

Fecha de Aprobación: __________________________

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