Sis

tem

a Institu

cio

nal de T

uto

rías

Sistema

Institucional

de Tutorías

Sis

tem

a Institu

cio

nal de T

uto

rías

Bachillerato

Universidad

•Planes de estudio rígidos

•Trayectoria escolar

predefinida

•Planes de estudio flexibles

(elección de experiencias

educativas)

•Nueva oferta académica

(cultural, de salud, deportiva)

•Constante flujo de información

académica y administrativa

•Definición de un perfil

profesional

La Tutoría

como

estrategia de

operación del

MEIF

Sis

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cio

nal de T

uto

rías

Objetivo del SIT

• Apoyar a los estudiantes a resolver problemas

de tipo académico, promover su autonomía y

formación integral, así como contribuir a mejorar

su rendimiento académico, a partir de una

atención individual o en pequeños grupos.

Sis

tem

a Institu

cio

nal de T

uto

rías Formación

integral del

estudiante

Instancias de apoyo al

estudiante (Apoyo psicopedagógico,

salud, etc.)

Tutoría Docencia

Actividades extracurriculares

(Deportivas, culturales, de investigación,)

Sis

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rías

• Dar seguimiento a la trayectoria escolar del estudiante.

Académica

• Orientar al estudiante en la definición de sus objetivos profesionales y fomentar en él una actitud ética. Profesional

• Promover en el estudiante el desarrollo de valores y la toma decisiones en forma autónoma, responsable e informada. Personal

• Fortalecer en el estudiante el sentido de pertenencia con la Institución y fomentar el compromiso con su formación académica.

Integración y permanencia

La tutoría contribuye

Formación integral

y

Autonomía

Dimensiones que

orientan la

actividad tutorial

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rías

Características generales de

la tutoría

• Actividad intencional, con objetivos claros y

debidamente programados.

• Implica activamente al estudiante.

• Está basada en el respeto y aceptación humana.

• Forma parte de la actividad académica del docente.

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rías

Tipos de tutoría en la UV

Tutor académico Profesor tutor

Tutoría académica Enseñanza tutorial

Ejecutantes

Apreciación artística

Sis

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uto

rías

Coordinador del ST

Tutores académico Profesores tutores

Esquema organizacional del sistema

tutorial en programas educativos de

licenciatura Consejo Técnico Coordinación del SIT

Tutorados

Monitores

Sis

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uto

rías

Coordinaciones del sistema tutorial

PE de Nivel Licenciatura incorporados al MEIF

Escolarizado 94

Abierto 16

PE de Nivel Técnico y Técnico Superior Universitario

3

PE de Nivel Licenciatura no incorporados al MEIF

1

Institutos de investigación y otras dependencias 2

Grupos artísticos 5

130

Tutoría académica

Sis

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rías

Características de la tutoría

académica

• Es un proceso continuo, coherente y

acumulativo.

• Se basa en el seguimiento de la trayectoria del

estudiante tomando como eje central el plan de

estudios, la experiencia profesional, laboral y

académica del tutor y el perfil del tutorado.

• Se realiza con un carácter personal. 11

Sis

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rías

Tutoría académica

Primera

sesión

Segunda

sesión

Tercera

sesión

1 - 2

Semana

8 -10

Semana

13 -15

Semana

•Al menos se deben tener tres sesiones de tutoría en cada

periodo.

•El número de sesiones se establecerá en función de la

planeación del tutor, los objetivos de la tutoría y las

necesidades de los tutorados.

•Para el caso de los estudiantes de nuevo ingreso la

primera sesión se realizaría antes del inicio del periodo.

Sesiones de tutoría

Sis

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uto

rías

Sesiones de tutoría

• Los temas que se aborden estarán

principalmente en función del avance crediticio

del estudiante.

– 0-40%

– 41 a 70%

– 71 a 100%

• La Coordinación del ST genera junto con el

cuerpo de tutores académicos un guión

general y cada tutor académico lo enriquece en

función de las características de sus tutorados.

Sis

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rías

Modalidades de atención

Modalidades Estrategias de

trabajo

Presencial

Individual

Entrevista tutorial

Grupal Tutoría grupal

Monitor Monitoreo

No presencial Tutoría electrónica

Sis

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rías

Recursos y herramientas de apoyo

en la tutoría académica

• Guía para las sesiones

• Expediente del tutorado

• Plan de estudios (EE, Áreas de

formación, mapa curricular o

retícula, perfil de ingreso y

egreso, etc.)

• Información institucional

Sis

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rías

Estudiantes atendidos en actividades de tutoría académica

Sis

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rías

Cobertura en tutoría académica

Sis

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rías

Académicos que realizan actividades de tutoría académica

Enseñanza tutorial

Sis

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rías

Características

• Los Programas de Apoyo a la Formación Integral (PAFI) son una

actividad educativa, estructurada y sistemática, que se desarrolla

extracurricularmente.

• Los PAFI tienen una duración mínima de 10 hrs. y máxima de 50

hrs. por periodo.

• Se desarrolla en un proceso flexible, ya que se ajusta a las

necesidades y características del estudiante.

Sis

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rías

Tipos de PAFI

• Disciplinarios (Vinculados con las EE de un

plan de estudios)

• Introducción a la Investigación (Vinculados con

las LGAC)

Sis

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rías

PAFI disciplinarios

• Son programas orientados a atender dificultades

relacionadas directamente con las EE del plan

de estudios (contenidos y habilidades).

• Tienen un carácter nivelatorio, su objetivo es

poner al estudiante en el nivel que requiere de

acuerdo con las necesidades y exigencias de la

EE.

• Deben ser avalados por la Academia del área

de conocimiento correspondiente, antes de su

impartición.

Sis

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rías

De introducción a la

investigación

• Los PAFI de introducción a la investigación

están articulados con una LGAC y están

dirigidos a desarrollar y/o fortalecer habilidades

para la investigación.

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rías

Ago 05-

Feb 06

Feb-Ago

06

Ago 06-

Feb 07

Feb-Ago

07

Ago 07-

Feb 08

Feb-Ago

08 Total

Profesores

tutores 21 21 51 76 33 28 230

PAFI

impartidos 25 29 45 47 35 31 212

Estudiantes

atendidos

en

enseñanza

tutorial 352 288 543 1008 470 447 3108

Programas de Apoyo a la Formación Integral

Programa de trabajo del SIT

Sis

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rías

Líneas de trabajo

• Formación

– Comisión de formación, equipo representativo

de todas las regiones y multidisciplinario

Sis

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uto

rías

Académicos que han participado en cursos de formación sobre el quehacer tutorial

Sis

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uto

rías

Líneas de trabajo

• Desarrollo de herramientas

– Sistema de registro y seguimiento de la

actividad tutorial

– Página web

– Espacio de colaboración

Sis

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rías

Líneas de trabajo

• Estudiantes

– Actividades de

información y promoción

de las tutorías

Sis

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rías

Líneas de trabajo

• Evaluación

– Comisión de evaluación, equipo

representativo de todas las regiones y

multidisciplinario

1. Evaluación del desempeño del tutor

académico

2. Evaluación del sistema tutorial

3. Evaluación del impacto de la tutoría

en las trayectorias escolares

Evaluación

Sis

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rías

Evaluación del desempeño

del tutor académico

• Objetivo: es establecer mejores estrategias de

atención para el tutorado, a partir de las

acciones que cada programa educativo

emprenda, tomando como base los resultados

de cada tutor académico y el Reglamento del

Sistema Institucional de Tutorías.

Sis

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rías

Índice de

atención al

tutorado

El cual se obtiene a través de la

técnica Componentes principales

para datos cualitativos

Sis

tem

a Institu

cio

nal de T

uto

rías

65.01%

22.93%

7.20%

4.85%

59.34%

25.36%

8.16%

7.14%

64.56%

24.41%

7.37%

3.66%

64.80%

22.03%

7.48%

5.69%

67.70%

21.07%

6.70%

4.53%

68.12%

21.48%

6.20%

4.19%

62.09%

26.07%

8.06%

3.79%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Mucho

Regular

Poco

Nada

Artes Biológico-Agropecuarias Ciencias de la Salud Humanidades Económico-Administrativa Técnica UV

¿En qué medida consideras que el apoyo de tu tutor te ha servido para proporcionarte información y aclarar tus dudas sobre el plan de estudios para elegir tus experiencias educativas?

Sis

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uto

rías

60.05%

26.69%

7.92%

5.35%

53.79%

29.87%

8.53%

7.80%

58.12%

29.38%

8.36%

4.15%

61.67%

24.14%

8.31%

5.88%

63.54%

24.09%

7.41%

4.96%

63.29%

24.86%

6.97%

4.88%

58.29%

30.81%

5.21%

5.69%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Mucho

Regular

Poco

Nada

Artes Biológico-Agropecuarias Ciencias de la Salud Humanidades Económico-Administrativa Técnica UV

¿En qué medida consideras que el apoyo de tu tutor te ha servido para ampliar tu visión sobre el ámbito profesional y laboral?

Sis

tem

a Institu

cio

nal de T

uto

rías

82.72%

12.47%

2.27%

2.53%

76.81%

15.72%

3.25%

4.22%

83.48%

12.75%

2.11%

1.66%

82.45%

12.76%

2.17%

2.62%

85.31%

10.60%

1.80%

2.30%

82.33%

12.28%

2.74%

2.65%

88.15%

7.58%

2.37%

1.90%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Siempre

Regularmente

Rara vez

Nunca

Artes Biológico-Agropecuarias Ciencias de la Salud Humanidades Económico-Administrativa Técnica UV

¿Tu tutor fue tolerante y respetuoso ante tus opiniones,

intereses y decisiones?

Sis

tem

a Institu

cio

nal de T

uto

rías

Normativamente el Reglamento del Sistema

Institucional de Tutorías, el Estatuto de los

alumnos 2008 y los Lineamientos de control

escolar definen la tutoría académica, los

requisitos, atribuciones y funciones de los

tutores académicos, así como los derechos y

obligaciones de los tutorados.

Sistema Institucional de

Tutorías

Coordinación del Sistema Institucional de Tutorías

Juárez No. 55. Col. Centro

Xalapa, Veracruz

http://www.uv.mx/dgda/tutorias

(228) 842-17-00 Ext. 18900