APUNTES SOCIOLOGÍA

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA

¿Qué es la sociología?

Viene de las 2 palabras: socius y logos (Definición etimológica). En toda ciencia hay que diferenciar 2aspectos, en ésta:

Objeto material: Estudio del ser humano en sociedad.Objeto formal: Perspectiva sociológica.

La palabra se empezó a emplear en el s. XIX, 1824, por A. Comte. Apareció porque los primeros sociólogosquerían pasar la ciencia natural al comportamiento de la sociedad (positivismo). Actualmente, esta ciencia nose rige por el positivismo, no existen leyes sociales; solo podríamos hablar de tendencias.

1.2. Génesis y evolución de la sociología

El estudio del ser humano en sociedad surge cuando las personas comienzan a vivir en sociedad. Pero siendorigurosos, la sociología, como disciplina científica, surge bajo unas condiciones sociales determinadas, finalesdel s. XVIII u principios del s. XIX cuando se dan una serie de acontecimientos:

Revolución francesa, es un hito histórico que rompe la sociedad tradicional para dar paso a lamodernización y es que trajo consigo el caos.

Revolución industrial, con ella surge el capitalismo y cambiará el sistema de producción de lasociedad tradicional.

Socialismo, éste surge como reacción a los excesos del sistema capitalista. Tiene 2 vertientes:reformista (mejoras) y radical (transformaciones).

Proceso de urbanización; éxodo rural, convirtiéndose así, las ciudades en grandes núcleospoblacionales.

Cambio religioso, existe una gran secularización de la sociedad (poco religiosa).Aumento de la fe en la ciencia, como las ideas de razón y progreso.

A esto hay que unirle las tres ideologías políticas de ese momento:

Liberalismo: se exalta la figura de la persona individual en el sentido de defender los derechos de

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cada persona.Radicalismo: Marx defiende la confianza ilimitada en el poder político como elemento de

transformación social.Conservadurismo: Defiende una vuelta atrás.

1.3. Imaginación sociológica y perspectiva sociológica

La perspectiva sociológica es una manera de ver, observar y explicar el mundo que nos rodea. Es ver logeneral en lo individual ó particular, de las experiencias individuales de las personas podemos sacar pautasgenerales, ó generalidades de casi todas las personas ó sociedades.

Las experiencias de los individuos son únicas, no hay porque confundirlos con la tónica genial de la sociedad.Tenemos que tener en cuenta que las experiencias individuales están condicionadas por un contextodeterminado por causas sociales (el país en que se nace, la fecha, etc.).

En esas causas sociales es donde buscamos determinadas estructuras sociales que determina la vida de losindividuos y grupos sociales. Esa perspectiva se diferencia de la economía, por ejemplo, en que si estudia elcapitalismo se centra en el PIB, los salario, etc. Sin embargo con esa perspectiva económica adaptamos unateoría sociológica con la que quizá obtengamos coincidencias en grupos sociales (como la distribución deltrabajo quien se ocupa del capital, los conflictos que surgen por las desigualdades, etc.), así enriquecemos elestudio económico.

Dentro de la perspectiva sociológica vamos a ver diferentes enfoques:

Positivismo: aplicar los mismos métodos para explicar la naturaleza, en la sociedad. Se basa en elempirismo, que viene dado por la experiencia y a partir de ella se puede iniciar una ley. Los autoresque defienden este enfoque son Comte y Durkheim.

Comprensivo: se centra en interpretar la acción de las personas.Consensual: se basa en comentar que cualquier conflicto social es algo pasajero. Parte de la premisa

que la sociedad siempre tiende al orden.Conflictivo: es lo contrario al enfoque consensual, la sociedad es puro conflicto.Individual: las cosas que pasan son porque lo quieren los individuos.Colectivo/social: todo lo que ocurre tiene su origen en lo social. (La perspectiva sociológica tiende

más a este último enfoque)

Cabe destacar otra característica de la perspectiva sociológica y es que es global. Los acontecimientos quepasan tienen que ver con los de otros lugares lejanos. Lo global afecta a lo local: glocalización.

Para finalizar podemos hablar de 2 corrientes:

Reproducción social; como las sociedades funcionan y siguen funcionando, se vincula mucho con elenfoque consensual. La sociedad es una realidad estática.

Transformación social; le preocupan como evolucionan, como cambia la sociedad. Se vincula alenfoque conflictivo.

TEMA 2: LA SOCIOLOGÍA, CIENCIA DE LA SOCIEDAD

Sentido común y sociología. Las características del conocimiento científico.

En sociología se tarta de acabar con el sentido común para pasar al pensamiento científico.

La ciencia es la visión objetiva de la realidad, es la utilización de métodos sistemáticos de investigación

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empírica, análisis de datos, elaboración teórica y valoración lógica de argumentos para desarrollar un cuerpode conocimientos sobre una determinada disciplina. Según esta definición, la sociología sería una ciencia.

Las características del conocimiento científico son:

Racionalidad: a partir de la razón todo proceso científico tiene que estar basado en la lógica. Se puedehacer a partir del pluralismo cognitivo (es la existencia simultánea y legítima de las diferentes formasdel saber, porque la ciencia no es dogmática) o, por otro lado, por el pluralismo metodológico (Paraconocer la realidad tenemos diferentes técnicas para llegar a ella).

Contrastación empírica: implica que el hecho que analizamos ha de ser observable, medible de algunamanera y pesable desde el pto. De vista cualitativo (discurso) y cuantitativo (encuesta).

Método: hay que emplear un método para ordenar y controlar el proceso de investigación. El agenteque se encarga de ese control será el equipo de investigación, pero además hay una serie de agentesexterno que son las instituciones que, o bien, subvencionan las investigaciones, o bien, o las llevan acabo ellas mismas.

Objetividad: ha de ser objetivo, es decir, las conclusiones que obtengamos han de ser independientes alos valores y creencias de los investigadores.

Profesionalidad: hay que tener una capacidad teórica para obrar en el conocimiento científico.

Existen 2 grandes métodos de acercamiento a la realidad:

Inductivo: se fundamenta en la experiencia que se obtiene a partir de la observación de la realidad.Deductivo: lo contrario, es decir, primero establecemos unas teorías basadas en la lógica y razón, y

después las contrastamos con la realidad.

La sociología como disciplina científica

El proceso de investigación ha de ser llevado a cabo por fases:

1ª FASE: seleccionar y definir el problema. (¿Por qué las cosas ocurren como ocurren?) − Lainmigración en Canarias en los últimos 6 años −

2ª FASE: revisar los datos existentes del problema.3ª FASE: precisar el problema de manera definitiva. Presición en los conceptos y elaboración de

hipótesis sobre la investigación. − A mayor llegada de inmigrantes subsaharianos a Canarias, menosingresos por turismo habrán −

4ª FASE: diseño de la investigación, es decir, decidir que métodos se emplearan. − Datos secundariosde inmigrantes subsaharianos − entrevistas a empresarios del mundo del turismo −

5ª FASE: realización efectiva de la investigación. Aplicación de la 4ª fase. Pueden surgir algunosproblemas. − En el ejemplo que estudiamos no habría problemas al ser un caso público −

6ª FASE: interpretación y análisis de los resultados a la luz de las hipótesis con las que hemos venidotrabajando. Es normal encontrarnos con una respuesta no concluyente a nuestro problema, pero sialgunos matices. − No afecta al turismo por ejemplo, pero sin embargo afecta al sector laboral −

7ª FASE: Presentar las conclusiones que hemos obtenido públicamente a la comunidad científica.

Objeciones al carácter científico de la sociología y las diversas sociologías

Los problemas de la investigación sociológica son:

Esta disciplina analiza un mundo que está cambiando minuto a minuto, incluso en el momento deestudio.

Los sociólogos forman parte de la sociedad y puede distanciarse del objeto de estudio (problema de laobjetividad).

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La sociedad es subjetiva porque está formada por personas que no hacen lo que dicen, las personastienen una racionalidad imperfecta.

Tendencia a valorar a todas las sociedades no desde una perspectiva global, sino desde la sociedad ala que pertenecemos.

El conocimiento sociológico pasa a formar parte de la sociedad; mientras un sociólogo estáestudiando puede estar transformando la sociedad.

Dificultad que existe para aislar unas variables de otras para hacer experimentos controlados.La influencia del contexto social, político y económico en la cual se desenvuelve la investigación.Las ciencias sociales están mucho menos desarrolladas que las ciencias físicas y naturales.

TEMA 3: SOCIOLOGÍA, TEORÍA Y PRÁCTICA

3.1. Las aportaciones de los autores clásicos en sociología

August Comte

Pensador francés. Nace en 1798 y muere en 1857. Formuló una serie de ideas que lo convierten en uno de losfundadores del pensamiento sociológico. Comte fue creador de la palabra Sociología.

Después y siguiendo a Saint Simón, proclamó la llegada de la sociedad industrial y científica así como lamuerte de la sociedad teológica y militar. También a Comte se le reconoce el haber dado continuidad a lafilosofía positivista esbozada por Saint Simón, reivindicando la vinculación entre positivismo −la teoría− y laobservación de los hechos. Él consideraba que esta nueva área de estudio podría generar nuevosconocimientos sobre la sociedad con base en datos científicos y pensaba que la Sociología era la últimaciencia por crear siguiendo a la Física, Química y Biología, y que además la Sociología era la más importantey compleja de todas ellas. Para Comte existen 3 métodos empíricos de conocimiento básico: observación(guiada por una teoría y conectada a una ley), la experimentación y la comparación entre órdenes. El métodoque utiliza es deductivo, se dedica principalmente a teorizar y luego contrastar con la realidad

Establece la teoría de los tres estados. Para él todo pasa por tres fases:

1º Fase, teológica: se busca explicaciones a partir de los dioses.2º Fase, metafísica: (año 1300 a 1800 DC) se busca explicaciones en fuerzas abstractas, en la

naturaleza de las cosas, etc.3º Fase, positiva: (1800 en adelante) explica la realidad en términos científicos. Intenta aplicar un

análisis científico con la sociedad.

Durkheim

De nacionalidad francesa (1858−1917). Recoge los pensamientos de sus compatriotas antepasados y acuña elconcepto de hechos sociales, que hoy se entiende como estructura social, es decir, las normas, valores ycultura de una sociedad.

Estos hechos sociales han de ser estudiados como cosas y tienen dos características: Son externos a losindividuos y coercitivos (la obligación a comportarse según estas estructuras).Los hechos sociales se puedendividir en:

− Hechos materiales: (jurídicos, arquitectura).

Hechos Inmateriales: Son los más importantes, ya que de estos depende los materiales. Según sean lasestructuras sociales así van a ser el modo de vida material (normas, valores).

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La obra La división del Trabajo Social: estudia la evolución de las sociedades, usando dos conceptos:

Solidaridad mecánica: caracterizada por las sociedades tradicionales en las que:◊Las estructuras sociales eran pocas diferenciadas (por ejemplo: sociedades basadas en

los cultivos, en las fiestas, religión, etc.)◊Hay escasa división del trabajo (la única división de trabajo era por género)◊Las tasas son poco especializadas, por lo que hay altos niveles de competencia entre

sus miembros por intentar destacar de su media.

Solidaridad orgánica: sociedades modernas: cuyas características son:◊Alta especialización en la estructura social (político, económico, etc.)◊alta especialización y división de trabajo por lo que existe más cooperación entre los

individuos de esta sociedad. (Un ejemplo, es la cadena del trabajo especializado,surgida con el Taylorismo).

En las sociedades modernas hay un problema, y es que hay individuos que no se logran integrar. Es lo que sellama anomia. La principal causa es la especialización del trabajo. Según Durkheim, la anomia es que unindividuo no se integra en la sociedad y la sociedad no sabe integrarlo. Se da en periodos de transformaciónsocial en los que el individuo no se sabe las nuevas normas de comportamiento (está confundido). Un ejemploes que en las sociedades tradicionales lo único normal es casarse, mientras que en las sociedades modernas,hay muchas opciones.

En su obra El suicidio explica lo anterior refiriéndose a un caso particular. Durkheim demuestra que haycausas sociales por las que un grupo de individuos se suicidan más que otros, (diferentes tasas de suicidios).La causa fundamental se puede encontrar en dos aspectos distintos: Grado de la Integración en una sociedad ygrado de Regulación de una sociedad. En una comunidad moral fuerte al individuo se le integrará y regularámás que en una comunidad moral débil.

Tipos de suicidios:

Suicidio Egoísta: poca integración del individuo en la sociedad, por lo que el individuo se sienteperdido.

Suicidio altruista: el individuo se siente tan integrado en la sociedad que piensa que en una vida futurase vivirá mejor. Bajo grado de individualidad. Ejemplo: Sectas (mixto), los terrorista musulmanes quese inmolan, etc.

Suicidio Amónico: el que más estudio Durkheim: debido a la baja regulación del individuo que se daen periodos de cambio, haciendo que le individuo se sienta perdido, al cambiar la sociedad.

Suicidio Fatalista: la regulación de la sociedad sobre el individuo es tan grande que llevan alindividuo a quitarse la vida. Ejemplo: En manicomios, acilos, cuarteles, etc.

Marx

Alemán (1818−1883), cuyas ideas contrastan con el pensamiento de Comte. El enfoque marxista se basa enque las formas concretas de producción, consumo y propiedad, determinan como es la organización social. Larealidad social se divide en:

Infraestructura: es la base económica de la organización social; se compone de las fuerzas materialesde producción y de sus relaciones.

Superestructura: hace referencia a las formas legales y políticas de la conciencia social; el mundo delas ideas.

Utilizaremos el término materialismo histórico, y es que para Marx lo material va a determinar el mundo

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ideal. Se reduce la historia a la evolución de los diferentes enfoques de la producción.

Los pilares sobre los que se asienta el capitalismo son:

Producción e intercambio de mercancías a través del dinero. El valor real de la mercancía esimperceptible, ésta se percibe como autónoma y separada del proceso de producción, es un objeto demercado.

Búsqueda de beneficios. Se originan en el trabajador (es un objeto de trabajo, se compra y vende), queen el proceso de producción queda alineado.

La estructura social en el capitalismo, en un primer momento, se divide en 3 clases a partir de la propiedad yla renta: Trabajadores (cuya propiedad es su fuerza de trabajo), la clase capitalista (propietarios de los mediosde producción y de la mercancía) y los terratenientes (Sus propiedades son las tierras). A medida que elcapitalismo se desarrollaba, se transformaron en 2 clases: burguesía y proletariado. El análisis de clases esmuy importante ya que para Marx, la lucha de clases es el motor de la organización social. Esta lucha declases tendrá lugar cuando los trabajadores se den cuenta que su explotación y su inferior nivel social esconsecuencia del sistema capitalista, y gracias a ello, tomen la iniciativa y se den cuenta de que son una clasesocial con objetivos.

Max Weber

Nació en Alemania en 1864 y murió en 1920. Contribuyó a sistematizar a la sociología como una cienciaautónoma. Las críticas de Weber a otros autores fueron:

Positivismo de Comte y Durkheim: se opuso a considerar que las ciencias naturales servirían deejemplo al estudio de la sociedad. Weber dice que es cierto que en la sociedad se presentanregularidades, pero de ahí a hacer de esas regularidades una ley universal le parece imposible. Para él,los fenómenos sociales han de ser comprendidos (Enfoque comprensivo)

En contra de lo que decía Durkheim, Weber dice que los individuos poseen una intersubjetividad.Critica el método marxista de explicar la sociedad desde el materialismo histórico. Critica el

dogmatismo que explica las cosas a través de causas económicas. Weber propone una sociología librede valores; hay que diferenciar lo que son juicios de hecho (lo que son las cosas) y juicios de valor (loque estimamos oportuno que deben ser las cosas).

3.2. La sociología como actividad científica: el pluralismo metodológico

Los principales métodos cuantitativos de investigación sociológica son:

Trabajo de campo u observación participante: Consiste en observar sistemática, rigurosa ycientíficamente, unas personas dentro de una continuidad. Se Participa en la vida cotidiana de esegrupo de personas, por lo que el observador tiene que identificarse. Las ventajas; si tiene éxito, nospermite obtener más información que cualquier otro método y es flexible, se puede adaptar a lacircunstancia cambiante que haya en el grupo, cosa que desde fuera no se ve. Las desventajas; puedecambiar la conducta de los investigados, además es muy costoso y lleva mucho tiempo.

Encuesta: Obtenemos respuestas a través de preguntas en un cuestionario y se utiliza para conocer lasopiniones de los encuestados. De la encuesta se obtienen datos primarios (que son los que elabora elpropio investigador) y datos secundarios (los que hace otro investigador). Éste método es caro, ypodemos encontrarnos ante la ausencia de respuestas o ante respuestas falsas. Se debe tener clara lapoblación que se estudia ya que se le preguntará a una muestra representada de la población. Podemosencontrar dos tipos de pregunta:

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* Cerradas: si o no, son más fáciles de codificar.

* Abiertas: se deja que la persona se exprese con sus propias palabras. A veces se obtiene respuestasinesperadas, lo malo es que son más difíciles de codificar y comparar.

Análisis de datos secundarios o datos históricos: No siempre se pueden recoger datos primarios y hayque recurrir a secundarios, datos ya recogidos por otros investigadores, instituciones, etc. La mayorventaja es el ahorro en dinero y tiempo. Las desventajas son: los datos pueden estar recogidos dediferente forma frente a nuestra investigación y el desconocimiento, por parte del investigador, decómo ha sido el proceso de investigación que da lugar a los datos.

Los principales métodos cualitativos de la investigación sociológica son:

Historia de vida: Consiste en la bibliografía de una persona que nos la cuenta su vida o la de otrapersona. Normalmente supone un largo periodo de tiempo (desde que nace hasta que se escribe ellibro). Se apoya en fotos, documentos, etc. Hay que seleccionar quien va a ser el protagonista y elinvestigador a los largo de varias sesiones se reúne con ese personaje y le deja hablar mientras dirigeel discurso. La ventaja es que se obtiene información de primera mano. Las desventajas son: no tieneporque ser representativa a todo el mundo y hay que mantener distancia respecto al protagonista parano perder objetividad.

Análisis documental: Combina con todos y consiste en análisis sistemático y riguroso de materialimpreso o escrito. Bastante adecuado para estudios de carácter histórico. La principal desventaja es laautenticidad y subjetividad.

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Experimento: Consiste en analizar como influye una o más variables en otra variable. Losexperimentos sirven para contrastar hipótesis. El experimento en sociología es difícil de aplicar y, siacaso, en grupos muy pequeños porque muchos aspectos de la vida social no se pueden llevar allaboratorio y desagregar. La ventaja es que el investigador tiene alto grado de control sobre lasvariables.

Entrevista o entrevista en profundidad: En la entrevista no se administra un cuestionario, se trata deuna sesión y no es recurrente en el tiempo. Se focaliza el tema y se suele manejar un guión con variaspreguntas. La principal desventaja es que hay que mantener distancias

TEMA 4: CULTURA Y PROCESO DE SOCIALIZACIÓN

4.1. Cultura y diversidad cultural

4.2. El proceso de socialización

Es un proceso, mediante el cual transmitimos, principalmente a los niños, el conocimiento de la cultura,normas y valores de los adultos. Sus principales efectos se dan en las etapas tempranas de la vida. Es decir, seintenta integrar al niño en la sociedad y al mismo tiempo interiorizarlo dentro de ella. Los tipos desocialización son:

Primaria: Es la que pasan los individuos en su niñez y gracias a ella pasan a formar parte de lasociedad, por lo que es fundamental.

Secundaria: Es un proceso posterior que se produce sobre individuos ya socializados y que sesocializan en nuevos ámbitos sociales. Se trata de la adquisición de conocimientos específicos, por

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ejemplo, al entrar al colegio, la universidad, etc.Resocialización: Es un proceso en ocasiones traumático que se da en la fase adulta de las personas. Lo

que hace es sustituir los valores y modelos de comportamiento previamente adquiridos y rompe con lasocialización primaria y secundaria. Es un elemento importante de control social, es decir, trata decorregir aspectos no aprobados por la sociedad. Por ejemplo, a una persona que comete un delito y lopaga con una condena en prisión, lo intentan resocializar.

4.3. Principales mecanismos y agentes de socialización

En un sentido amplio todos somos agentes de socialización informales. En las sociedades pequeñas con losagentes de socialización informales bastaría para integrarnos en la sociedad, pero en las sociedades complejas,como la nuestra, existen una serie de agentes de socialización formal que son los que van a transmitirnos esosconocimientos. Los agentes son:

La familia; es el principal en todas las culturas. La familia lo que hace es trasmitir los valores sociales,la religión y la clase social a los niños. La familia es el primer elemento de identificación delindividuo y es también un referente social a la hora de transmitir las relaciones autoritarias oigualitarias. (socialización primaria)

Grupos de Pares (amigos); son los grupos donde el criterio organizativo es el de la edad. A estosgrupos También se les denominan grupos primarios. El niño en el grupo de pares percibe la presenciade autoridad informal (líderes del grupo) y recibe sanciones informales.

La escuela; es importante porque se trata de un agente de socialización formal. La acción y actuaciónde la escuela es planificada y sistematizada por personas capacitadas para realizar la socialización. Enla escuela se empieza a experimentar la presencia de una autoridad formal y donde se empieza a vivircuestiones cotidianas de la vida como la competitividad, el lograr objetivos, la productividadparadesarrollar un rol adulto. Los agentes específicos son los profesores y los medios específicos son loslibros.

Los medios de comunicación; a través de ellos recibimos información, opiniones, juicios morales ynos ofrecen modelos de comportamiento. En definitiva, su repercusión como agente es amplía y enestos sectores pueden haber ideas enfrentadas. Tienen un efecto socializador indirecto y esa influenciaes, cada vez, mayor.

Otros; asociaciones culturales, científicas, el trabajo, las personas individuales, partidos políticos, etc.

4.4. Género y sexualidad: el proceso de socialización de género

El sexo se basa en las diferencias biológicas y genéticas entre mujeres y hombres. Y, en cambio, el género sonconnotaciones sociológicas y hace referencia a las diferencias sociales, psicológicas y culturales entrehombres y mujeres; además, tiene lugar antes de que nazca el niño/a y es que ya existen ideas sobre cadagénero.

Referido a esto, existen 4 teorías:

Aprendizaje social; señalan que las diferencias de comportamiento son aprendidas.Cognitivas; las diferencias surgen porque los propios niños/as se clasifican a sí mismos en cada

categoría y actúan como tal.Psicodinámicos; vinculadas a los análisis psicoanalíticos que señalan que las diferencias surgen en la

infancia debido a una lucha emocional del niño, basado en el amor al padre y miedo a la madre (niña),y al contrario en los niños.

Desarrollo de género (Nancy Chodrow); coincide con la lucha emocional, pero señala que el resultadoes diferente, las mujeres desarrollan ese ámbito a la madre, y, mientras los niños no se desarrollan deigual manera al padre sino tiene al éxito.

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TEMA 5: FAMILIAS

5.1. Los sistemas de parentesco. Conceptos básicos

Las familias son el grupo de personas que está unido por lazos de parentesco y cuyos miembros adultosasumen la responsabilidad del cuidado de los hijos. Es decir, es un grupo social constituido por personasvinculadas por lazos de sangre, por matrimonios o por adopción, que se caracteriza por una residencia común,la cooperación económica y por la reproducción y el cuidado de la descendencia. Los conceptos básicos son:

Parentesco: Es el vínculo social en el que fundamentan las familias, asociados a lazos establecidos porel matrimonio o a partir de las líneas genealógicas similares.

Matrimonio: Unión de tipo sexual y religiosa entre dos o más individuos adultos, que está socialmentereconocida y aprobada.

Clan: Es un grupo al que todos los integrantes del mismo creen pertenecer en base a la existencia deun origen común, que suele ser ancestro común. Esa estructura permanece actualmente en la mente delas personas.

5.2. Tipos de familia

Los tipos de familias pueden ser clasificados a partir de varios puntos de vista:

1. Desde el punto de vista histórico

a) Familia de linaje Abierta: Es un tipo de familia nuclear (padres e hijos) que estaría fuertemente integrado enuna comunidad más amplia, por lo que va a relacionarse con otras familias, vecinos, etc. Muchas tareaslaborales las llevan las familias con ayuda de la comunidad aunque no esta presente el componente afectivo.La relación entre miembros es jerárquica y autoritaria.

b) Familia Patriarcal Restringida: Inicios del siglo XVI hasta el siglo XVIII. Presente inicialmente en familiasde alto Status, y que luego se generaliza. Se produce un incremento en los vínculos afectivos (amar), se tratade familias más independientes de la comunidad, pero condicionadas a varias lealtades (hacia la iglesia o elestado).

c) Familia Nuclear Doméstica cerrada: Siglo XVIII− actual. Los grupos de mayor Status social son los queextienden este tipo de familia. El vínculo afectivo es mucho mayor y mantienen una privacidad doméstica. Sepreocupan enormemente por el cuidado de los hijos, por lo que aparece el individualismo afectivo. Este tipoes en la actualidad hegemónica en los países occidentales extendido durante la industrialización.

2. Desde el punto de vista Numérico

a) Familias Nuclear: Padres e hijos (dos adultos y su descendencia). Tipos:

Simple completa; aluda a la familia tradicional (los padres que viven con sus hijos).Simple Incompleta; Monoparental, falta algunos de los cónyuges. Viven solos, pareja que no tienen

hijos.

b) Familia Extensa: Grupo de tres ó más generaciones que habitan en la misma vivienda ó viviendas cercanas.

3. Desde el punto de vista de la procedencia

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a) Familia de Origen: Es la familia en la que uno nace.

b) Familia de Procreación: Es la que resulta de la formación de una nueva familia

4. Desde el punto de vista del número de Esposos/as

a) Monogamia: La unión de un solo hombre y una sola mujer.

b) Poligamia: Es la unión de un cónyuge con dos ó más personas de otro sexo.

c) Poliginia: Un hombre se une a dos a más mujeres.

d) Poliandria: Una mujer decide unirse a dos o más hombres.

5. Desde el punto de vista de Relaciones de Poder

a) Matriarcal/patriarcal: Donde el centro de poder es la mujer/hombre.

b) Relaciones de poder: Entre padres e hijos pueden ser liberales o autoritarios.

Entre hermanos pueden ser igualitarios o no igualitarios.

5.3. La importancia social y económica de las familias

5.4. Familia y redes sociales

Un complejo entramado de redes más o menos visibles que implica relaciones de intercambio ycomunicación. Las funciones sociales de estas redes son:

Nos ubica socialmente en un determinado grupo u otro (nos adjudica un status).Protección (emocional y socialmente).Nos controlan socialmente.

Los elementos de la red social son:

El individuo (actor social).Los vínculos sociales.Tipos de relaciones que establece (pueden ser formal e informal).

* Relaciones formales: Relación donde lo que prima es la racionalidad normativa. Son relaciones de tipoinstrumental o de poder. Se denomina también relaciones asociativas o secundarias. EJ, un club o unaasociación.

* Relaciones informales: Denominadas también Primarias o comunitarias. Donde predominan las leyesefectivos, el sentimiento, son las previas a la formales. Se constituyen como agentes residuales del bienestar.La familia asume obligaciones que otros países se ocuparían el estado. EJ, cuidado de los mayores.

TEMA 6: EL CAMBIO SOCIAL

6.1. El concepto de cambio social

El cambio social es el proceso de transformación de la cultura y de las instituciones sociales a lo largo del

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tiempo. Las características del cambio social:

Se da en todas partes, todo cambia, aunque los ritmos de cambio son diferentes.No es planificada pues nos encontramos consecuencias no previstasEs ambivalente ya que puede tener consecuencias positivas y negativas (conflictos sociales).

Con respecto a su magnitud o trascendencia, podemos decir que unos son modas y otros permanecen a lolargo del tiempo.

6.2. Principales perspectivas teóricas

Nos encontramos ante tres perspectivas:

El evolucionismo Social; trata de cambiar de una perspectiva biológica a una perspectiva social. Esdecir, se usan analogías orgánicas (supone que la sociedad es como un organismo vivo donde lassociedades nacen, crecen, se desarrollan y transforman). Uno de los conceptos claves que emplea lasociedad en el sentido de la complejidad es que en las sociedades, dentro de su proceso evolutivo, lavida social y sus estructuras se hacen cada vez más complejas. Esto nos lleva a un segundo concepto,el de adaptación pues conforme una sociedad hace más compleja sus estructuras, la adaptación alentorno será mejor y las sociedades que permanecerán son las que mejor se adapten al entorno. Estostérminos dan el Darwinismo Social.

La Perspectiva Marxista; explica el cambio social por conflicto pues es éste el motor que generacambios sociales. Tiene en cuenta al medioambiente desde el punto de vista material, ya que notrabaja tanto la adaptación de la sociedad al medioambiente sino la capacidad de la sociedad detransformar el medioambiente y adaptarse mejor a él. Tiene una noción simplista del cambio pues lointeresante es considerar el conflicto como producto de las desigualdades sociales entre clasessociales, aunque debemos verlo más allá que desigualdades entre clases.

Weber; tiene la explicación más acertada al contemplar el evolucionismo y el materialismo histórico(recoge lo más importante de cada una de ellas). El entorno físico es importante aunque posee menosinfluencia de la que podemos suponer como factor del cambio social. El factor más importante es laorganización política, aunque no es reflejo de la organización económica ya que había otroscondicionantes como el potencial militar. Los factores culturales los relaciona con la religión, con losestilos de pensamiento de la sociedad y con la conciencia de la sociedad. El caso de la religión tienemucha fuerza para Weber, ya que frena el cambio social al, normalmente, optar por la tradición, perotambién moviliza recursos a favor del cambio (calvinismo). En lo que se refiere a estilo depensamiento se centra en los cambios culturales que modifican los estilos de pensamiento, como laescritura. El último factor es el referido al liderazgo y el carisma, que es al igual que la religión unpoderoso instrumento de cambio social que puede alterar las conciencias de los individuos.

6.3. Factores y agentes de cambio social

Los factores del cambio social son:

Factor cultural; hemos de entenderla como un sistema dinámico pues constantemente incorpora unoselementos y desecha otros. Como factor de cambio, tiene tres elementos:

La invención: aparición de nuevos objetos, ideas, valores, forma de relación social.El descubrimiento: cuando reparamos por primera vez en ciertos elementos de nuestro mundo o

cuando a cosas que nos rodean les encontramos otra utilidad.La difusión: de la invención y el descubrimiento; es la extensión a todos los miembros de esa

sociedad sobre esos nuevos elementos. Se da en mayoría gracias al comercio, también con las

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migraciones, y también con los medios de comunicación de masas.⋅Factor demográfico; lo podemos contemplar desde tres perspectivas:⋅Incremento de población: Si crece la presión sobre el entorno, habrá quebuscar la manera de adaptarse a él.

⋅Estructura−composición de la población: Es la pirámide poblacional, dondela base la compone la población joven y la punta la forma la poblaciónadulta.

⋅Movimientos migratorios: Que se pueden estudiar dentro de un país o deforma internacional pueden modificar las estructuras poblacionales, ya que enla mayoría emigran a la edad laboral, y en el caso de Europa compensaría lafalta de población joven.

Los principales agentes del cambio Social

♦Las elites: Gobernantes, millonarios, etc. Ya que susdecisiones generan cambios sociales. (Ejemplo: Bill Gates,Bush, etc.)

♦Grupos de Presión: que presionan a las elites para queadoptan ciertas decisiones (Ejemplo, OPEP, grupos debancos, países amigos.)

♦La base del cambio social: que son asociaciones de base quese agrupan en los denominados movimientos sociales(Ejemplo, ONG, sindicatos, asociaciones de vecinos, etc.)

TEMA 7: SOCIEDADES TRADICIONALES, MODERNAS YPOSMODERNAS

7.1. Tecnología y cambio social: de los cazadores recolectores a la sociedadpostindustrial

Sociedades cazadoras/recolectoras: se daba hace más de 12000 años(sociedades primitivas). Contaba con una tecnología muy simple yestaban formadas por nómadas, con una población pequeña. Elvínculo de unión social corresponde al parentesco, una gran familia,que es la institución social básica. El grado de división del trabajo esmuy pequeño pues los más jóvenes y los más viejos nodesempeñaban función alguna. En cuanto a la jerarquía apenas haydiferencia del Status. Asimismo tampoco existe una instituciónpolítica formal, si acaso si puede existir una mínima instituciónreligiosa centrada en el Chamán, que goza de cierto Status dentro delgrupo.

Sociedades Agrícolas y Ganaderas (12000−5000): comienzan cuandoempieza a desarrollarse la tecnología agrícola, todavía rudimentaria.Por ejemplo, las palas. Este tipo de sociedades se combinan con laanterior y a medida que pasa el tiempo las sociedades empiezan a sermás sedentarias (las que se dedican a la agricultura), la poblaciónaumenta pues los recursos con los que cuentan son mayores. Graciasal excedente en la producción, hay más tiempo para producirherramientas y se inicia el comercio, basado en el trueque. Hayindividuos que se empiezan a especializar en la religión y se lograuna mayor especialización en el trabajo, por lo que la sociedad sevuelve más compleja, comenzando a notarse las desigualdadessociales. Esta mayor posesión material hace que los grupos que

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tienen más tengan mayor Status. Nacen los sistemas políticos dondelos dominantes son los grupos que poseen más recursos. Estosgobiernos primitivos se comienzan a apoyar en el ejército, que tienenel poder de usar la fuerza para proteger al colectivo mandatario.

Sociedades Agrarias (5000): EJ. Egipto, Roma, la Europa de la EdadMedia. Se da con el inicio de los sistemas agrícolas de producción agran escala. Se inventa el arado, se comienzan a domesticar másanimales, se inventa la rueda, los sistemas de riego, se empiezan ausar metales, se desarrolla la escritura y los sistemas numéricos, etc.Las sociedades se vuelen aun más sedentarias y hay mayoresexcedentes productivos que se pueden transportar de un lugar a otro,por lo que se puede alimentar a mayor cantidad de individuos, lo quefavorece el aumento demográfico. Todos estos factores hacen que lassociedades se vuelvan más complejas, el grado de especialización seincremente y que la división social aumente. En el escaño más bajoestaría los esclavos y los campesinos, que producen para las elites,que estaban libres de los trabajos manuales. En este periodo sesustituye el trueque por el comercio con dinero y su intercambiotendrá lugar en los mercados de las ciudades (centro de lastransacciones económicas). Se comienzan desarrollar las actividadesde ocio, las artes (incluido la guerra), y el gobierno de la sociedad(aparecen los organismos estatales y la burocracia estatal). Ademásse configura una institución religiosa mucho más fuerte que legitimamoralmente el orden desigual establecido (santificar lasdesigualdades).

Sociedades Industriales (mediados del siglo XVII finales del XX): sepueden destacar muchos aspectos:

Se produce un desarrollo de la tecnología industrial pues existennuevas y poderosas fuentes de energía (hidráulica, eléctrica, motor decombustión)

Surgen como espacio de trabajo las fábricas y los talleresSe produce una revolución en el ámbito de los transportes e

infraestructuras.Comienza una revolución en el ámbito de las comunicaciones.Emerge la sociedad de masas, cambio de la mentalidad.Comienza a despuntar la informática como avance tecnológico

superiorSe produce una mayor especialización.Se diluye la importancia de los vínculos de parentesco en el trabajoSe modifican las costumbres.Mejoran las condiciones higiénicas, se mejora la sanidad y se

incrementa la esperanza de vida.Empiezan los progresos migratorios a la ciudad.Se incrementa la movilidad social.La familia pasa de ser una unidad de producción a una unidad de

consumo.La desigualdad disminuye, y hay una sensibilidad social diferente y

mayor frente a los problemas sociales.⋅Sociedad Postindustrial (finales del siglo XXinicios del XXI): utilización en masa de lasTIC (tecnología de la información y lascomunicaciones) que sirven para almacenar,

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procesar y transmitir datos. (En este aspectoes igual a las informaciones). Cambiar lascualidades que demanda el mercado detrabajo, cambia la estructura ocupacional dela sociedad ya que decrece el número detrabajadores dedicados a la producción yaumenta de número personas que cumplentrabajos donde se procesa información. Sedesplaza el taller como centro laboral a laoficina. El impacto que tiene sobre latecnología de la información no tieneprecedentes ya que, las fronteras son másaccesibles y hay una mayor posibilidad dedesarrollo pues la información es muchomás rápida y menos costosa que lasmercancías o el transporte de personas.

7.2. La sociedad de consumo

(1940−1950) La diferencia que hay en esta sociedad con respecto asociedades de épocas pasadas es que, anteriormente los individuosconsumían para satisfacer sus necesidades fisiológicas, sin embargo,en la actualidad el humano consume por consumir. (El consumocomo fin).

En este tipo de Sociedades la demanda de los ciudadanos depende delas exigencias de la industria, y no como antes que era al revés.Ahora se produce para que las personas necesiten.

Los medios de comunicación son básicos, prevalece en importanciala ciudad frente al campo y algunos factores sociales son la moda, elindividualismo, etc. Se ve al colectivo social como una masa deconsumidores a las que se puede influir creando necesidades ydeseos. Se basan en el capitalismo industrial y de servicios, que tratade extender sus productos a todos los individuos. Uno de losprincipales agentes de estas sociedades de consumo fue la clasemedia, ya que esta ha sido el sector poblacional que más ha influidoen el desarrollo del consumismo.

Debemos distinguir entre consumo y consumismo ya que elconsumismo lo que indica es que se vive en una ansiedad de poseercada vez más y se valora más el bien que no se tiene que el que seposee. La escasa duración de los productos es otra característica de lasociedad de consumo, por lo que se está generando un montón debasura y malgastando energía. También con el desarrollo de latecnología se diluye el espacio de consumo, ya que se abre el abanicode posibilidades de consumir. El factor que marca el consumismo esla publicidad, que hace que se creen nuevas necesidades de artículoso servicios. Los medios de comunicación son los que nos dicen comoconsumir usando como anzuelo valores como la superación, el éxitoy el poder. Aunque el consumo tiende a ser cada vez másindividualizado, su unidad sigue siendo la familia.

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7.3. La sociedad informacional

Es un desarrollo del modelo que proponía Bell. La diferencia básicaentre la sociedad informacional y la sociedad postindustrial es elaspecto central, porque en la primera son los recursos humanos y nolos recursos materiales.

Tiene bastante importancia la selección y procesamiento de lainformación relevante. Su análisis suele hacerse en 2 fases:

♦Dualización social; comienza a finales del s. XX, hay unaserie de grupos dominantes que generaron cambios socialesdirigidos a la revolución informacional, y esto provocó unadivisión social, tanto en los países que cuentan como los queno recursos informacionales. Esto dio lugar a 3 sectores:

♦Personas incluidas en el sistema, se caracterizan por tenertrabajos estables, titulaciones que les cualifica para podersignificarse dentro de la sociedad informacional. (trabajocuello blanco)

♦Personas explotadas, que tienen trabajos precarios y escasascualificaciones. (trabajo cuello azul)

♦Personas no funcionales, en paro o sumergidas en unaeconomía regular y/o delictiva.

◊Extensión de la sociedad informacional; comienza apartir del s. XXI, se trata de extender a todos elcapitalismo informacional, en sustitución delcapitalismo industrial. Según Manuel Castellsexisten diferentes protagonistas en el capitalismoinformacional:

◊Los titulares de los derechos de propiedad, éstos sedividen en 3 subgrupos: propietarios colectivos decompañías, propietarios familiares y emprendedoresindividuales.

◊La clase directiva no posee el capital, sin embargo,lo controla y gestiona (ejecutivos de las empresas).

◊Las redes financieras mundiales, se trata de un sectormuy importante, porque su toma de decisiones esfundamental para el desarrollo económico.

Hay una aspiración también por parte de lapoblación civil, sindicatos que demandan que losgrupos sociales con pocos recursos informacionalesformen parte del sistema. Aún así, siguen habiendodesigualdades. Dentro de los países con recursosinformacionales aspiran a obtener, por ejemplo,Internet para todos; esto significa tener mayoresposibilidades técnicas. En este sentido, Castellsdiferencia 3 grupos jerárquicos dentro de la sociedadred:

◊Élites de la red (personas, grupos, empresas, etc. queelaboran la información.

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◊Trabajadores conectados y trabajadoresdesconectados.

◊Personas directamente explotadas y excluidas de lasociedad informacional (no son funcionales y porello no interesan dentro del sistema).

7.4. La sociedad del riesgo

Según el sociólogo Ullrich Beck la sociedadmoderna se caracteriza por ser una sociedad dondeexiste una multiplicidad de riesgo. Esos riesgosescapan al control de las instituciones las cualesanteriormente las controlaban. La sociedad del riesgoes consecuencia de la propia modernización. Tienedos dimensiones:

⋅Una se refiere a las fuerzas productivas, pueslos recursos pasan a ser limitados, por lo quehay que poner al mismo nivel los efectossecundarios y los efectos beneficios.

⋅Otro se refiere al hundimiento y caída devalores y referentes de sociedad industrial.

Las características son:

⋅El riesgo supone que se produzcan dañossistemáticos, perdurables en el tiempo y seprecipita hacia ámbitos generales. Tienden aser, también, irreversibles.

⋅Los riesgos suelen ir acompañados deprocesos de desigualdades sociales. Estadesigualdad social es a nivel internacional yglobal.

⋅Los riesgos que se presentan en los gruposmedios y bajos, afectan, finalmente, a lossectores sociales más altos.

⋅El riesgo, además de ser lo que es, puedensuponer una oportunidad de mercado.

⋅Pueden generar situaciones de solidaridadmundial para oponerse a que esos riesgossean efectivos.

TEMA 8: LA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL

8.1. ¿Qué es la estratificación social?

La estratificación social es clasificar y jerarquizargrupos de individuos según la categoría a la quepertenecen o según la categoría asignada. Es unfenómeno que tiene lugar en todas partes del mundo,por tanto, es universal. Normalmente, viene marcadapor 3 variables: Dinero, poder y prestigio(sociedades contemporáneas occidentales).

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Las características son:

⋅Sociedad en su conjunto, alude a fenómenossociológicos, no a la individualidad.

⋅Tiende a perpetuarse de generación engeneración.

⋅Varía de una sociedad a otra.⋅Tiene que ver con la cultura y con el sistemade creencias imperantes de una sociedad.

8.2. Principales sistemas de estratificación social

Los principales sistemas de estratificación socialson:

⋅El sistema de estratificación social basado enla esclavitud: se basa en el derecho de lapropiedad que unos individuos tienen sobreotros. Típico en muchas de las civilizacionesantiguas, pero también se ha empleado enotras no tan antiguas (EE.UU., GranBretaña). Hoy en día podríamos hablar deotro tipo de esclavitud como lo es elmatrimonio pactado, la explotación infantil,etc.

⋅El sistema de estratificación fundamentadoen las castas (razas): aún hoy tiene vigenciaen la India. Su funcionamiento se basa en lascaracterísticas que se adscriben a laspersonas cuando nacen, y, según esto, seránpersonas prestigiosas o deshonorables. Eshereditario, a penas existe movilidad social.

8.3. Clases sociales y movilidad social

Las clases sociales son grupos de personas a granescala que comportan una serie de recursoseconómicos, de poder, estilo de vidas similares. Lapropiedad de la riqueza junto con la posibilidad deconsumo es lo que define a las clases sociales. Anivel general en la actualidad se habla de clase alta,media, trabajadora y campesina.

La gente hoy en día no es muy coherente de laexistencia de las clases sociales, y que para todos losindividuos, todos somos iguales ante la ley (realidadjurídica más social), las relaciones suelen serintroclasista (persona de la misma clase social); lassociedades hoy en día son abundantes en riquezas demedios (occidente), y pensamos que, al nacer en elseno de una familia, todas los demás son iguales.

Los criterios para estudiar las clases sociales son:

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⋅Basándonos en ocupación: En el prestigioque tiene una profesión, los ingresos, elhecho de que una profesión tenga autoridadsobre otra, etc.

⋅Escala Goldthorpe: Fundamentadas en lostres criterios anteriores dichos (ingreso,prestigio y autoridad) clasificando a lostrabajadores en tres clases:

⋅Clase de servicios: profesionales yadministrativos; supervisores de trabajos nomanuales.

⋅Clase intermedia: empleados no manualescon trabajos rutinarios; los pequeñospropietarios; los supervisores de empleosmanuales; los técnicos de baja calificación.

⋅Clase trabajadora: trabajadores manualescualificados; trabajadores semicualificados ytrabajadores no cualificados.

Prestigio: Hace referencia a laconsideración social que tiene unaprofesión. Viene dado por lapreparación y está ligado al nivel derenta. Además tiene que ver más conaptitudes mentales que físicas.

Renta: Dividir la sociedad en clasesa partir de los ingresos salariales quereciben, y de los beneficios que seobtiene por las inversiones.

Patrimonio: Valor total de los bienesmuebles e inmuebles una vezdescontadas las deudas que se tiene.

Criterios de Runciman; las clasificaen:

Clase alta; y dentro de ella sedistinguen: Clase Alta−Alta, en baseal origen social que tienen (por sunacimiento, grandes propietarios) yclase alta, depende más de susingresos que del patrimonio familiar(empresarios, ejecutivos).

Clase media; dentro de ésta: Clasemedia−alta, trabajan tanto el hombrecomo la mujer (tienen altos nivelesde renta, la diferencia con la clasealta es que no tienen poder político),clase media, son profesionales delsector servicios que desempeñanprofesiones muy valoradas, bienrenumerados, y que tienen ciertocontrol sobre otras personas en elámbito laboral; y por último la clasemedia−baja: Son profesionales de

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los servicios menos valorados,pertenecen también los trabajadoresde cuello azul, su calidad de vida esun poco más modesta, pero segura,su renta esta en torno a la rentanacional media.

Clase trabajadora: Ha perdido pesorespecto a etapas anteriores. Éstaclase es muy heterogénea. Puedenacceder a vivienda propia aunquesus rentas son algo inferiores a lamedia nacional. Sus trabajos son detipo rutinario con poca libertad.

Subclase: Todas aquellas personasexcluidas o marginadas quesobreviven con algunos empleosprecarios. Son personas con apenasrecursos y forman parte muchas delas familias denominadasdesestructuradas.

La movilidad social es un procesocaracterístico de las sociedadesmodernas, donde se producengrandes niveles de cambios en lajerarquía social. Puede serascendente (viene dado por alcanzarlas metas por un buen trabajo,estudios), descendente (por deméritoo por enfermedad son múltiples lasrazones) u horizontal (se cambia deprofesión, pero ambas sonequiparables en la jerarquía social).

También se habla de una movilidadsocial intrageneracional (cambiosque ocurren a lo largo del ciclo vitalde una persona) y laintergeneracional (cambios en laposición social de los hijos conrespecto a los padres).

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