Subdirección de Gestión Académica
Transcript of Subdirección de Gestión Académica
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
Subdirección de Gestión Académica
Paz Cox Elvira Pérez
Gestión AcadémicaJulio 2007
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
Antecedentes
•Nuestra Facultad, al igual que la propia Universidad, se encuentra enfrentada en su Plan de Desarrollo 2005-2010 a una desafiante tarea institucional, para la cual requiere académicos de excelencia, tanto para la docencia, como en la investigación.
•La Vicerrectoría Académica ha impulsado una nueva Política de Gestión del Cuerpo Académico, que tiene como objetivo principal que los mejores talentos opten y permanezcan con nosotros, en un ambiente adecuado y estimulante, con remuneraciones justas y competitivas, oportunidades de perfeccionamiento y reconocimiento al trabajo bien hecho.
SGA
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
Política de Gestión Académica
La política de Gestión Académica de la Facultad se enmarcaen los lineamientos de documento :
“Políticas de Gestión del Cuerpo Académico”
“La Pontificia Universidad Católica, a través de la Vicerrectoría Académica (VRA), está embarcada en establecer una renovada Política de Gestión de su Cuerpo Académico, tarea que no ha sido actualizada desde 1982 y que resulta de vital importancia, considerando que hoy no existe un documento específico con definiciones institucionales relativas a la planta de profesores.”
“Aunque en este momento la PUC exhibe la mayor proporción nacional de profesores con el grado de magíster o doctor (86%) muestra una productividad que, en comparación con universidades internacionales líderes, aún tiene espacio para mejorar.”
Vicerrectoría AcadémicaMayo, 2007
Política de Gestión del Cuerpo Académico
«Antes un profesor estaba dispuesto a ir ascendiendo de a poco en la universidad, en cambio, el académico que ingresa hoy a la UC viene con un alto nivel de perfeccionamiento en los mejores centros internacionales y con ofertas alternativas para desenvolverse, por lo que demanda un espacio de desarrollo académico inmediato. Y si aspiramos a estar dentro de las cien mejores universidades de aquí a dos generaciones es con los profesores que hoy ingresan con quienes debemos manejar este proyecto».
Juan José UgarteVicerrector Académico
Del análisis interno y comparativo con los centros de referencia internacionales más importantes* la VRA definió cinco pilares básicos para la gestión del cuerpo académico: 1. Modelo institucional centrado en las personas 2. Asumir los desafíos de su identidad católica
3. Una base común y un perfil diferenciado de la planta académica
4. Derechos y deberes de los académicos
5. Características y categorías de la carrera académica.
*Stanford University, Penn State University, Harvard University, King’s College y Melbourne University, entre otras
“La nueva política apunta a las características de la carrera docente, que establece como requisito sine qua non para la mayoría de las unidades académicas el que sus profesores cuenten con el grado de doctor.
Sólo se eximen de esta regla las Facultades de Artes, Comunicaciones, Derecho y Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos, además de las carreras del área médica.”
Lineamientos básicos de Gestión Académica
1. Gestión institucional centrada en las personas.2. Desafíos de nuestra identidad Católica.3. Base común y perfil diferenciado académico UC.4. Derechos y deberes de los académicos. 5. Carrera y categorías académicas.6. Proceso de selección de los nuevos académicos.7. Política de acogida, perfeccionamiento y
desarrollo.8. Evaluación periódica, rigurosa e informada.9. Remuneraciones según categoría y productividad.10. Políticas de cese de las labores académicas.
Lineamientos básicos de Gestión Académica
1. Gestión institucional centrada en las personas.2. Desafíos de nuestra identidad Católica.3. Base común y perfil diferenciado académico UC.4. Derechos y deberes de los académicos. 5. Carrera y categorías académicas.6. Proceso de selección de los nuevos académicos.7. Política de acogida, perfeccionamiento y
desarrollo.8. Evaluación periódica, rigurosa e informada.9. Remuneraciones según categoría y productividad.10. Políticas de cese de las labores académicas.
1. Gestión centrada en las personas
• La institución: fiel reflejo de las personas que la integran.
• Campo y proceso de desarrollo personal y profesional.
• Praxis centrada en las personas, más que en los recursos o tareas.
Lineamientos básicos de Gestión Académica
1. Gestión institucional centrada en las personas.2. Desafíos de nuestra identidad Católica.3. Base común y perfil diferenciado académico UC.4. Derechos y deberes de los académicos. 5. Carrera y categorías académicas.6. Proceso de selección de los nuevos académicos.7. Política de acogida, perfeccionamiento y
desarrollo.8. Evaluación periódica, rigurosa e informada.9. Remuneraciones según categoría y productividad.10. Políticas de cese de las labores académicas.
2. Desafíos de nuestra identidad católica
• Acción educativa iluminada por una visión de mundo basada en la fe.
• Testimonio mayoritario de esta identidad en sus académicos.
• Personas eruditas en su disciplina académica y su fe.
• Institución atractora de talentos, sin exclusiones hacia los que se acerquen con respeto a su misión.
Lineamientos básicos de Gestión Académica
1. Gestión institucional centrada en las personas.2. Desafíos de nuestra identidad Católica.3. Base común y perfil diferenciado académico UC.4. Derechos y deberes de los académicos. 5. Carrera y categorías académicas.6. Proceso de selección de los nuevos académicos.7. Política de acogida, perfeccionamiento y
desarrollo.8. Evaluación periódica, rigurosa e informada.9. Remuneraciones según categoría y productividad.10. Políticas de cese de las labores académicas.
3. Perfil del académico UC
En la UC se enseña lo que se investiga:
– Núcleo alta dedicación y compromiso. (Planta Ordinaria, jornadas 22 o + horas)
– Complemento de profesores otras categorías. (Planta Asociada o con menos horas)
– Investigador original e independiente. Producción intelectual o creación
– Docente innovador, con altas capacidades. Integralmente formativo
Propuesta
3. Perfil del Académico UC
Hoy
Profesor
DocenciaInvestigación
ExtensiónGestión
DocenciaInvestigación
Profesor
ExtensiónGestión
Metas colectivas U.A según perfil
Lineamientos básicos de Gestión Académica
1. Gestión institucional centrada en las personas.2. Desafíos de nuestra identidad Católica.3. Base común y perfil diferenciado académico UC.4. Derechos y deberes de los académicos. 5. Carrera y categorías académicas.6. Proceso de selección de los nuevos académicos.7. Política de acogida, perfeccionamiento y
desarrollo.8. Evaluación periódica, rigurosa e informada.9. Remuneraciones según categoría y productividad.10. Políticas de cese de las labores académicas.
4. Derechos y deberes de los académicos
• Gozo y ejercicio de la libertad académica
• Desarrollo riguroso de todas sus actividades de acuerdo a los más altos estándares:
– Evaluación periódica– Rendición de cuentas objetiva
• Participación en los procesos de elección de las autoridades, tanto unipersonales como colegiadas.
• Cuidado responsable de los aspectos éticos en las actividades académicas en que participa.
Lineamientos básicos de Gestión Académica
1. Gestión institucional centrada en las personas.2. Desafíos de nuestra identidad Católica.3. Base común y perfil diferenciado académico UC.4. Derechos y deberes de los académicos. 5. Carrera y categorías académicas.6. Proceso de selección de los nuevos académicos.7. Política de acogida, perfeccionamiento y
desarrollo.8. Evaluación periódica, rigurosa e informada.9. Remuneraciones según categoría y productividad.10. Políticas de cese de las labores académicas.
5. Carrera y categorías académicas
AHORA PROPUESTA
Plazo Categoría Ordinaria Categoria Ordinaria Plazo
Indefinido Titular Titular Indefinido
Indefinido Adjunto Asociado Indefinido
9 años Auxiliar Asistente 6 años ( 2 años 3 veces)
Categoria Asociada Categoria Especial
Titular Asociado Titular Adjunto 3 años
Adjunto Asociado Asociado Adjunto 2 años
Auxiliar Asociado Asistente Adjunto 2 años
Instructor Instructor Adjunto 1año
Investigador Investigador Adjunto 1año
Profesor Visitante Profesor Visitante 2años
Ayudante hasta 2 semestres
5. Carrera y categorías académicas
• Denominación de acuerdo al uso internacional.
• Profesores Titular y Asociado, de carácter permanente
• Profesor Asistente, período de evaluación renovable.
• Categorías especiales (adjunto) funciones específicas.
• Requisitos y procedimientos categorización o promoción.
• Instructor, Ayudante e Investigador Adjunto,
como parte de la categoría especial.
Lineamientos básicos de Gestión Académica
1. Gestión institucional centrada en las personas.2. Desafíos de nuestra identidad Católica.3. Base común y perfil diferenciado académico UC.4. Derechos y deberes de los académicos. 5. Carrera y categorías académicas.6. Proceso de selección de los nuevos académicos.7. Política de acogida, perfeccionamiento y
desarrollo.8. Evaluación periódica, rigurosa e informada.9. Remuneraciones según categoría y productividad.10. Políticas de cese de las labores académicas.
6. Selección de nuevos académicos
• Directrices para procesos de selección entre distintas unidades, respetando tradiciones y culturas académicas.
• Instrumentos y procedimientos estándar para la selección.
• Proceso en Unidad Académica y encabezado por
organismos Colegiados UC (Comisión HCS profesores titulares; Comisiones VRA).
• Procedimientos para categorías especiales.
Lineamientos básicos de Gestión Académica
1. Gestión institucional centrada en las personas.2. Desafíos de nuestra identidad Católica.3. Base común y perfil diferenciado académico UC.4. Derechos y deberes de los académicos. 5. Carrera y categorías académicas.6. Proceso de selección de los nuevos académicos.7. Política de acogida, perfeccionamiento y
desarrollo.8. Evaluación periódica, rigurosa e informada.9. Remuneraciones según categoría y productividad.10. Políticas de cese de las labores académicas.
7. Acogida, perfeccionamiento y desarrollo
• Responsabilidad personal de conocer misión institucional, historia, políticas y planes de desarrollo.
• La universidad ofrecerá programas orientados a la formación, perfeccionamiento y capacitación.
• Incentivos y apoyo a los académicos para alcanzar los grados más altos de perfeccionamiento.
• Programas de apoyo y reconocimiento al desarrollo personal y académico, a la docencia e investigación de calidad.
Lineamientos básicos de Gestión Académica
1. Gestión institucional centrada en las personas.2. Desafíos de nuestra identidad Católica.3. Base común y perfil diferenciado académico UC.4. Deberes y derechos de los académicos. 5. Carrera y categorías académicas.6. Proceso de selección de los nuevos académicos.7. Política de acogida, perfeccionamiento y
desarrollo.8. Evaluación periódica, rigurosa e informada.9. Remuneraciones según categoría y productividad.10. Políticas de cese de las labores académicas.
7. Evaluación
• Periodicidad máxima cada dos años (categorías ordinaria y especial).
• Calificación como antecedente para promoción y determinación de remuneraciones.
• Criterios de evaluación definidos por cada unidad y ampliamente conocidos.
• Calificación en base a cinco conceptos
Muy bueno Bueno Suficiente Con observaciones Insuficiente
• Calificaciones individuales, pudiéndose ponderar el trabajo colectivo, y estas no deben ser relativas.
• Calificaciones conocidas por Académicos, Decano y VRA.
• Calificación apelable ante Decano o Comisión UC.
FACULTADES UNIDADES ACADÉMICAS
200
7
200
6
200
5
200
4
200
3
200
2
200
1
200
0
199
9
199
8
199
7
199
6
199
5
199
4
Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal Facultad de Agronomía PR PRFacultad de Arquitectura, Diseño y Estudios UrbanosEscuela de Arquitectura PR PR
Escuela de Diseño PR PRInstituto de Estudios Urbanos PR PR
Facultad de Artes Escuela de Arte CC CC CC PREscuela de Teatro CC CC CCInstituto de Música CC CC CC
Facultad de Ciencias Biológicas Facultad de Cs. Biológicas CC PR PR PRFacultad de Ciencias Económicas y Administrativas Facultad de Cs. Económicas y Administrativas PR PRFacultad de Ciencias Sociales Escuela de Psicología PR
Instituto de SociologíaEscuela de Trabajo Social PR
Facultad de Comunicaciones Facultad de Comunicaciones CC PR PRFacultad de Derecho Facultad de Derecho CC PR PRFacultad de Educación Facultad de Educación CC *CC PR PR
Instituto de Filosofía PR PRFacultad de Filosofía Instituto de Estética CC PRFacultad de Física Facultad de Física PR PRFacultad de Historia, Geografía y Ciencias Políticas Instituto de Historia CC *PR PR
Instituto de Geografía CC PR PRInstituto de Ciencia Política CC PR PR
Facultad de Ingeniería Escuela de Ingeniería CC PR PREscuela de Construcción Civil CC PR PR
Facultad de Letras Facultad de Letras PRFacultad de Matemática Facultad de Matemática CC PR PR
Escuela de Medicina CC PR PRFacultad de Medicina Escuela de Enfermería PR PRFacultad de Química Facultad de Química CC PR PRFacultad de Teología Facultad de Teología PRSede Villarrica Sede Villarrica (*)La información contenida corresponde a la informada por las Unidades Académicas a Secretaría General conforme a la solicitud del 2/11/2006 en carta SG/94(*) Ver detalle
PR Realización del Proceso (RP).
CC Constitución de Comisión o Comisión vigente
Procesos de Calificación Académica
Lineamientos básicos de Gestión Académica
1. Gestión institucional centrada en las personas.2. Desafíos de nuestra identidad Católica.3. Base común y perfil diferenciado académico UC.4. Derechos y deberes de los académicos. 5. Carrera y categorías académicas.6. Proceso de selección de los nuevos académicos.7. Política de acogida, perfeccionamiento y
desarrollo.8. Evaluación periódica, rigurosa e informada.9. Remuneraciones según categoría y productividad.10. Políticas de cese de las labores académicas.
9. Política de remuneraciones
• En el contexto de un ambiente universitario altamente competitivo, oferta de una carrera académica exigente y plena, en el seno de una comunidad dedicada al cultivo del saber y poseedora de un cuerpo estudiantil de alta calidad personal e intelectual.
• Las remuneraciones académicas responden a:– criterios de equidad interna – realidad del mercado laboral– reconocimiento de méritos– productividad académica
• La remuneración de los académicos consta de distintos componentes para fortalecer los núcleos de cada planta e incentivar las actividades de los planes de desarrollo.
Lineamientos básicos de Gestión Académica
1. Gestión institucional centrada en las personas.2. Desafíos de nuestra identidad Católica.3. Base común y perfil diferenciado académico UC.4. Derechos y deberes de los académicos. 5. Carrera y categorías académicas.6. Proceso de selección de los nuevos académicos.7. Política de acogida, perfeccionamiento y
desarrollo.8. Evaluación periódica, rigurosa e informada.9. Remuneraciones según categoría y productividad.10. Políticas de cese de las labores académicas.
10. Cese de las labores académicas
• Sana renovación del cuerpo académico que, en algunos casos, implica una pérdida que empobrece la comunidad universitaria.
• Edad de retiro obligatorio 65 años, prorroga UA en la planta ordinaria hasta los 70 años.
• A partir de los 70 años, prorroga con la aprobación del HCS.
• Todo profesor ordinario que cesa sus funciones a los 75 años será nombrado, automáticamente, Profesor Emérito.
• Abrir posibilidad al cumplir 65 años, que un profesor pueda acogerse a retiro, recibir el desahucio correspondiente y, ser recontratado en la planta asociada.
Misión Unir y crear sinergias
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
Lograr la transversalidad de los distintos componentes de la FADEU, a través de la coordinación y articulación de las políticas académicas y docentes de la universidad con las unidades académicas.
El encargo
IEU+TDNOARQ
Victoria Saud
+equipo
SAPedro
Bannen
SGAPaz Cox
Elvira Pérez
FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y ESTUDIOS URBANOS
P.P.ISebastián
Gray
DECCPilar
Urrejola
DESE
DECANO José Rosas
COMITÉ EJECUTIVO DUA1 + DUA2 + DUA3
DA DEA
Margarita Greene
DIRIP
Consejo Facultad
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
T a r e a s
Encuesta autoaplicada académicos
Generar una BASE DE DATOS de indicadores centralizados en la Facultad a partir de información de la Secretaría Académica, Dirección Económica, VRA, las unidades y de los académicos.
Actividad 1
Caracterización planta académica
Meta6 julio 2007 (90% profesores encuestados)Base de datos en excel
SGATareas
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
Actividad 2
Caracterización planta académica
MetaCarpeta digital e impresa de cada profesor(90% de carpetas completas diciembre 2007)
Archivo de cada profesor con:
•Currículum actualizado y estandarizado. •Registro actividades académicas anuales, horas dedicación, docencia, publicaciones ,etc. •Perfeccionamiento.•Categorizaciones •Permisos•Sabáticos.
T a r e a s
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
Actividad 3
Caracterización planta académica
Informe indicadores:
Disponibilidad de indicadores actualizados para Facultad y Unidades
MetaInformes semestrales a UniversidadInformes semestrales Facultad Informes semestrales indicadores U. Académicas
•Primer Informe entregado en Agosto 2006:Antecedentes FADEU Plan Desarrollo 2005-2010-2015
•Segundo Informe: Indicadores Actividad Académica:19 julio para el Encuentro FADEU
T a r e a s
Profesores UCAños 2000 - 2006
2150
2615
13051642
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
N° Profesores JCE
Cuerpo Académico UC
Cuerpo Académico FADEU
Profesores FADEU
2000-2006
77727064656366
149 158142143
129130133
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
2.000 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006
JCE Profesores
Alumnos regulares de pregrado en la UC
Fuente: Vicerrectoría Académica.
Total
Pregrado
0
5.000
10.000
15.000
20.000
25.000
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Estudiantes UC
Fuente: Vicerrectoría Académica.
Admisión por Año
0
20
40
60
80
100
120
1997 1999 2001 2003 2005 2007
AÑO
Alu
mn
os
Arquitectura
Diseño
Estudiantes FADEU
92%93% 87%
10%
54%
19%
27%
0
100
200
300
400
500
600
700
Titular Adjunto Auxiliar Especial
JCE según Categoría y Jornada, Año 2006
Menor a 22 horas
Entre 22 y 32 horas
Mayor o igual a 33 horas
Cuerpo Académico UC
Cuerpo Académico FADEU
59%
74%
22%
70%
23%
29%
36%
35%
-
10,0
20,0
30,0
40,0
JCE Según Categoría y Jornada
Menor a 22 horas
Entre 22 y 32 horas
Mayor o igual a 33 horas
Menor a 22 horas 0,3 0,8 1,5 13,9
Entre 22 y 32 horas 2,0 4,5 4,5 14,3
Mayor o igual a 33 horas 3,3 15,0 13,8 11,3
Titular Adjunto Auxiliar Especial
TOTALES JCE: 5,5 20,3 19,8 39,4
2007 TOTAL 84,9 JCE FADEU
59%
74%
22%
70%
23%
29%
36%
35%
-
10,0
20,0
30,0
40,0
JCE Según Categoría y Jornada
Menor a 22 horas
Entre 22 y 32 horas
Mayor o igual a 33 horas
Menor a 22 horas 0,3 0,8 1,5 13,9
Entre 22 y 32 horas 2,0 4,5 4,5 14,3
Mayor o igual a 33 horas 3,3 15,0 13,8 11,3
Titular Adjunto Auxiliar Especial
92%93% 87%
10%
54%
19%
27%
0
100
200
300
400
500
600
700
Titular Adjunto Auxiliar Especial
JCE según Categoría y Jornada, Año 2006
Menor a 22 horas
Entre 22 y 32 horas
Mayor o igual a 33 horas
Cuerpo Académico UC
Cuerpo Académico FADEU
Perfeccionamiento AcadémicoJornada >= a 22 horas
0
200
400
600
800
1000
1200
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Año
Doctor + Esp. Médicas
Master + Postítulo
Otros
Cuerpo Académico UC
Cuerpo Académico FADEU
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2.000 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006
Doctor Master + Postitulo Otros
Perfeccionamiento Académico FADEU
Jornada >=22 horas
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2.000 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006
Doctor Master + Postitulo Otros
Perfeccionamiento Académico FADEU
Jornada >=22 horas
Perfeccionamiento AcadémicoJornada >= a 22 horas
0
200
400
600
800
1000
1200
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Año
Doctor + Esp. Médicas
Master + Postítulo
Otros
Perfeccionamiento AcadémicoJornada >= a 22 horas
69%69%68%66%64%66%62%
21%21%22%25%25%23%24%
11%10%10%9%11%11%14%
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006Año
Doctor + Esp. Médicas Master + Postítulo Otros
Cuerpo Académico UC
Cuerpo Académico FADEU
Perfeccionamiento Académico FADEU
Jornada >=22 horas
20%23%21%18% 16%18%19%
39%37%39%38%43%45%36%
46% 36% 39% 46%39% 40% 41%
010
2030
405060
7080
90100
2.000 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006
Doctor Master + Postitulo Otros
Perfeccionamiento Académico FADEU
Jornada >=22 horas
20%23%21%18% 16%18%19%
39%37%39%38%43%45%36%
46% 36% 39% 46%39% 40% 41%
010
2030
405060
7080
90100
2.000 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006
Doctor Master + Postitulo Otros
Perfeccionamiento AcadémicoJornada >= a 22 horas
69%69%68%66%64%66%62%
21%21%22%25%25%23%24%
11%10%10%9%11%11%14%
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006Año
Perfeccionamiento Académico UC
Jornada >=22 horas
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
Actividad 4
Centro de Desarrollo de la Docencia
Formar parte de Consejo Asesor CDD
•Difusión dentro de la Facultad de las actividades del para los académicos (capacitación, metodología docentes, ayudantes, etc.)•Coordinación de la participación de los académicos en las actividades programadas.
Meta90% nuevos profesores capacitados30% profesores capacitados de acuerdo a calificaciones con observaciones
T a r e a s
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
Programa de acogida nuevos académicos
Actividad 5T a r e a s
•Actualizar información de la VRA para jornada de acogida. •Coordinar actividad de acogida interna Facultad (abril cada año) •Coordinar charlas magistrales y proceso de inserción.
MetaAumentar a 80% participación en actividades de acogida, en la Universidad y en la Facultad de los profesores nuevos
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
Meta
Cumplimiento objetivos propuestosen proyectos
Actividad 6T a r e a s
Fondo de Desarrollo
Registro de proyectos financiados y académicos participantes.
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
Actividad 7
Coordinación Reinserción Becarios
•Calendarización•Contacto personal•Programa individualizado •Coordinación previa acogida en Unidad y Facultad
Meta
Proceso que permita reinserción fluida y eficiente en actividades académicas de becarios que retornan.
T a r e a s
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
Actividad 8
Plan Desarrollo Facultad
Racionalizar y adecuar las currícula de pre y postgrado.
MetaPropiciar la tranversalidad curricular en coordinación con y entre las unidades académicas.Propiciar diplomados como vía a postgradosPropiciar la continuidad del pregrado en postgrados de la Facultad en las unidades académicas
Comités CurricularesImpulso a la formación de Comités Curriculares en Escuelas de Arquitectura y Diseño (Abril 2007)
T a r e a s
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
Actividad 9
Plan Desarrollo Facultad
MetaDetectar nuevas áreas de interés desde base de datos de actividad académica y seguimiento a egresados.
Impulsar la implementación de los Diplomas Académicos en las unidades.
Fortalecer Líneas Temáticas que relacionen docencia, investigación y extensión
T a r e a s
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
Actividad 10
Plan Desarrollo Facultad:
Plan de acreditaciones programas de pre y postgrado:
•Coordinar y tomar conocimiento de acciones y plazos involucrados.•Acreditación de la Escuela de Diseño frente a CNAP y en un sistema internacional.•Acreditación nacional y reacreditación RIBA de la Escuela de Arquitectura •Reacreditación de los postgrados (DIRIP)MetaPregrados y Postgrados de Facultad acreditados nacional e internacionalmente
T a r e a s
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
¿En qué están los procesos de acreditación?
PREGRADO:
•Acreditación Nacional CNAP
ARQ se encuentra acreditada ante el MINEDUC desde el 2002 por un período de 7 años (hasta el 30 Nov del 2009)
DNO se encuentra actualmente en proceso de Acreditación, se entregará en Noviembre de este año el documento de Auto evaluación
Acreditación Internacional
ARQ La última visita de la RIBA (Royal Institute of British Architects) se realizó en 11-15 diciembre 2003.Part One aprobado hasta final de 4° añoLa próxima visita será en Diciembre del 2008
Inicio del proceso de acreditación ante el NAAB (National Architecture Acreditation Board) USA
DNO Incorporación a la Red Cumulus, antecedente para acreditación
T a r e a s
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
¿En qué están los procesos de acreditación?
POSTGRADO:
•Acreditación Nacional CONAP
Doctorado Acreditado por 2 años:Marzo 2005 a marzo 2007
El nuevo proceso de acreditación se encuentra postergado por la VRAID hasta el próximo año
MARQ Acreditado por 4 añosJulio 2005 a Julio 2009
MAHMA Acreditado por 5 añosSeptiembre 2005 a Septiembre 2010
MDU Acreditado por 4 añosSeptiembre 2005 a Septiembre 2009
T a r e a s
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
SGA
Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos
Actividad 11
Plan Desarrollo Facultad
Seguimiento de egresados y del mercado laboral:
•Mantener actualizada la base de datos de egresados de la Facultad.
•Volver a aplicar modelo de encuesta a egresados realizada el 2004
•Red ex-alumnos, actividades de extensión , educación continua y bolsa laboral
MetaObtener un 30 % de respuestas del total del universo de las generaciones 2005-2006
T a r e a s