actividad 9. explorando y diseando a partir de pruebas estandarizadas

Actividad 8Taller prctico:10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores

Departamento: QUINDIOMunicipio:CALARCARadicado: 19924Institucin educativa:IE ROMAN MARIA VALENCIASede educativa:PRINCIPALNombres y apellidos del docente:

Presentacin

El taller prctico: 10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propsito que los docentes identifiquen el cambio paradigmtico que se requiere para atender al desafo pedaggico que implica incorporar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (tic) al aula y al currculo escolar.

En concordancia con lo anterior, a travs de este taller se busca que el docente visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las tic como innovaciones educativas.

Objetivos de aprendizaje:

Identificar mtodos para incentivar la creatividad de los docentes innovadores.Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes del siglo xxi.Poner en prctica las tendencias educativas basadas en pedagoga y tecnologa que darn un nuevo enfoque a las prcticas de enseanza y aprendizaje.

Metodologa:El presente taller se desarrollar a travs de una metodologa terico prctico, apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

Desarrollo:Este atento al conjunto de acciones que mediarn el desarrollo de los objetivos del presente taller y que se enmarcan en 3 temticas generales:

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo xxi.Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las tic. Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo xxi.

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo xxi.

Identifique y analice en el siguiente grfico las tendencias educativas y experiencias pedaggicas que estn moldeando el aprendizaje del futuro, segn el ltimo informe del observatorio de innovacin educativa tecnolgico de monterrey-febrero 2016:

Ilustracin 1. Tendencias pedaggicas

Fuente: resultado del radar de tendencias en pedagoga 2016.

Con base en lo anterior, realice un anlisis que permita identificar cul de estas tendencias pedaggicas, ha logrado permear su quehacer pedaggico.

Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apyese en el siguiente glosario que las define de manera clara y concreta:

Tenga en cuenta que:

El anlisis lo debe presentar de manera individual.El anlisis debe sustentarse a partir de una experiencia de clase, es decir, debe narrar en qu momento especfico de su praxis diaria logra evidenciar cmo alguna de estas tendencias pedaggicas medias sus experiencias de enseanza y aprendizaje. Para consolidar este anlisis debe escribir en un documento, no superior a dos hojas, cmo su prctica de aula, se ve permeada por una de estas tendencias pedaggicas y, por consiguiente, se puede constituir como una buena prctica docente:

Aqu tenga en cuenta los siguientes criterios definidos por la unesco 2004, respecto a las caractersticas que deben tener las buenas prcticas docentes:

Relevancia del contenido que se ensea: estn alineadas con el currculo.

Tiempo suficiente para aprender: se refiere al tiempo que se dedica a ensear, en oposicin a las horas oficialmente definidas en el currculo.

Enseanza estructurada: conjunto de oportunidades de aprendizaje a travs del cual se estimula al estudiante a aprender ms, se monitorea su proceso y se le garantiza realimentacin y reforzamiento con regularidad.

Ambiente propicio para aprendizaje en el aula: tanto los estudiantes como el docente concentran sus esfuerzos en alcanzar una meta comn, hay respeto mutuo entre docentes y estudiantes, y entre ellos mismos; hay intercambios con respeto, armona y seguridad.

Docentes conocedores del contenido disciplinar: para lo cual se requiere inteligencia verbal, un amplio repertorio docente y motivacin para alcanzar las metas propuestas.

Adaptabilidad al contexto: se debe valorar la relevancia de los objetivos actuales y planeados frente a la situacin nacional, en trminos de contenido, estructura y contexto de enseanza-aprendizaje.El documento con el anlisis contendr los siguientes tems:

Paso 1. Conceptualizacin: este paso implica describir las principales caractersticas de prctica educativa (contexto).

Paso 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que desarrollan los estudiantes.

Paso 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su prctica educativa.

Importante:Marcar con su nombre completo el archivo con el anlisis solicitado y publicarlo en slideshare.

Publique el enlace de su slidshare en el siguiente campo:

Ii. Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las tic.

Fuente: http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionobservatorio2015/info.htmlAhora revise el esquema: aportes de la cartografa referentes nacionales, y analice la aproximacin conceptual que este ofrece en relacin con el concepto de innovacin educativa.

Seguidamente seleccione como mnimo 2 referentes nacionales (decretos, polticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:

Nombre del documento (referentes nacionales)UrlDescripcin CaractersticasPanorama TIC ao 2015http://colombiatic.mintic.gov.co/602/w3-article-14305.htmlPanorama TIC es una publicacin peridica, del Ministerio de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones.Esta edicin es especial, puesto que busca dar una breve descripcin de la composicin del sector TIC en Colombia y explicacin sobre cmo se mide el sector TIC actualmente desde la perspectiva macroeconmica a nivel nacional.Colombia TIC est mejorando y usted puede hacer parte de este cambiohttp://colombiatic.mintic.gov.co/602/w3-article-14000.htmlEl Ministerio de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones convoca a los usuarios del Sistema de informacin Colombia TIC a compartir sus opiniones, percepciones y experiencias respecto al uso y navegacin del portal www.colombiatic.mintic.gov.co.Para esto ha diseado una encuesta de percepcin en la que se podrn evaluar diferentes aspectos sobre los sistemas de consulta, el acceso a los reportes estadsticos y los servicios con los cuales cuenta el portal. La encuesta permitir recolectar informacin para orientar las mejoras de este sistema de informacin.

Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo xxi.

Con base en los ejercicios previos, construya una aproximacin conceptual que permita perfilar 10 claves educativas para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores en sus prcticas de enseanza:

10 claves esenciales

Las TIC ayudan a los alumnos a desarrollar nuevas capacidades y ser ms creativosMejora el rendimiento acadmico de los alumnos ya que su experiencia de clase tambin mejora sustancialmenteSe incrementa la motivacin y los niveles de atencin, contribuyendo a una mayor efectividad en el proceso de aprendizajeEs esencial la capacitacin del profesorado para el xito del procesoAumenta la responsabilidad y la sensacin de autonoma del alumnoLos alumnos usan la Tablet como herramienta de trabajo en casa, lo cual da pie a incorporar nuevas metodologas de aprendizaje, educacin online, aula invertidaPlanificacinNo basta con facilitar tablets a los alumnos, es necesario realizar una planificacin sobre cmo comenzar a introducir la tecnologa en el aula, analizando sus implicaciones (infraestructura necesaria, formacin, ayudas, etc), para poder poner en prctica un proceso gradual de implementacin de las TIC.Creacin de experiencias de aprendizajePara poder utilizar las TIC en el aula, se debern planificar experiencias de aprendizaje con las que los alumnos puedan adquirir los conocimientos y las habilidades deseadas, como por ejemplo: bsqueda de informacin, comunicacin virtual, resolucin de problemas, trabajos en equipo, creacin de informacin, etc.

Nota:

Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a travs de la plataforma Blackboard en el espacio dispuesto, asociado a la actividad 8.