Taller EVALUACIÓN PARTICIPATIVA -...

EVALUACIÓN

PARTICIPATIVA

Conceptos, métodos y experiencias prácticas

Facilitado por

Esteban Tapella

Juan Carlos Sanz

Guanajuato, México, DIC 4 / 2017

Taller

EVALUACIÓN PARTICIPATIVA

Conceptos, principales ideas detrás del enfoque

Propósitos, ventajas y limitaciones

Método herramientas

EXPERIENCIA

El caso Valle La Estrella,Costa Rica

Proceso, dificultades, innovaciones

TE

OR

ÍA

PRÁCTICA

Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)

Introducción: conceptos sobre evaluación

Qué es la evaluación participativa

De la teoría a la práctica

Herramientas para la evaluación participativa

1º

2º

3º

4º

Agenda


El tema de la participaciónen evaluación


Participación… ¿de quiénes?

Gestores del programa

Financiadores / Tomadores de decisión

Actores locales


Escalera de la participación

¿Conocen una evaluación en la que…

…antes de iniciar el trabajo de campo se informó a los actores locales de que se iba a hacer la evaluación?

1




…se informó a los actores locales de las razones y objetivos por los que se iba a realizar la evaluación?

2




…se diseñaron instrumentos de recolección de datos específicamente pensados para los actores locales?

3




…los actores locales participaron en la definición de los objetivos y preguntas de evaluación?

4




…los actores locales fueron quienes decidieron realizar la evaluación?

5




…los actores locales eligieron o diseñaron los mejores instrumentos para recopilar la información necesaria para la evaluación?

6




…los actores locales sistematizaron y analizaron la información recopilada?

7




…los actores locales redactaron el informe o elaboraron cualquier otro producto final de la evaluación?

8




…hubo productos de la evaluación específicamente dirigidos a los actores locales?

9




…hubo presentaciones de los resultados de la evaluación dirigidas a los actores locales?

10




…los actores locales monitorearon la puesta en práctica de las recomendaciones de la evaluación?

11


Pasividad

Suministro de información

Participación por consulta

Participación pautada

Participación empoderadora

Cogestión



¿Qué es la

EVALUACIÓN

PARTICIPATIVA?


Disculpe, no se olvida de algo….?

Lo que nos

interesa evaluar


EVALUACIÓN

PARTICIPATIVA

Conceptos

Antecedentes

Enfoques

similares

Principios

Participación


ANTECEDENTES

Investigación

Acción

Investigación

participativa

Investigación de

Sistemas de

producción

Sistematización

de Experiencias

Educación

Popular

Sondeo

Rural Rápido

Diagnóstico Rural

Participativo


¿Quiénes participan?

¿Quién mide el cambio? ¿Qué cambios?

¿Quién controla el proceso de evaluación?

¿Quiénes se benefician con el aprendizaje?


Evaluación realizada mediante múltiples instancias de consulta y participación, conducidos por un facilitador externo.(CIDE)

Evaluación en la que los representantes de entidades y los beneficiarios trabajan conjuntamente en el diseño, implementación e interpretación de una evaluación. (OCDE)

Las partes involucradas definen qué será evaluado, quiénes participarán, cuándo se hará, qué métodos de recolección y análisis de datos se usará y cómo se comunicarán los resultados.

(Françoise Coupal)

EVALUACIÓN

PARTICIPATIVA

Proceso sistemático y periódico en el que los actores o partes interesadas, analizan y valoran los resultados de un proyecto, toman decisiones concertadas y derivan aprendizajes. (Ocampo y Viñas)

Evaluación que favorece la incorporación activa y consiente de los miembros de la organización en el proceso evaluativo. (Rivera y Donovan)


Jefes superiores o

expertos externos.

EVALUACIÓN

CONVENCIONAL

EVALUACIÓN

PARTICIPATIVA

Pobladores locales, personal y

jefes de los proyectos, y otras

personas involucradas, a

menudo con la ayuda de un

facilitador.

Suministran

información.

Diseñan y adaptan la

metodología, recopilan y

analizan información,

comparten los resultados y los

vinculan con la acción.

Por medio de

Indicadores definidos

externamente y sobre

todo cuantitativos.

Indicadores definidos desde

el interior, incluyendo juicios

más cualitativos.

Predeterminado. Adaptable y flexible.

¿Quién

planea y

dirige el

proceso?

¿Qué hacen

los

involucra-

dos?

¿Cómo se

mide el

éxito?

¿Cómo es el

enfoque?Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)

Fortalecer las organizaciones

para que tengan mayor control

sobre su propio desarrollo

1

PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA


Mejorar la capacidad para

reflexionar, analizar y proponer soluciones

2



Aprender, reajustar y actuar tomando

medidas correctivas para obtener mejores

resultados.

Añadir y suprimir actividades o cambiar

la estrategia de la organización.

3



Aportar nuevos y diferentes

conocimientos para la elaboración de

políticas.

4



Rendir cuentas a todos los

niveles: comunidad,

organización y entidades de

apoyo del proyecto

5



¿Cuáles son las principales

características de la

EVALUACIÓN PARTICIPATIVA?

Dinámica grupal “El Naipe de la Evaluación Participativa”

Este es un

juego para

pensar…!


¿Cuáles son las principales características

de la Evaluación Participativa?

- En grupos pequeños , se reparten 30 tarjetas entre los participantes

- Cada tarjeta tiene una proposición con “la característica más importante de la EP”

- Los participantes van discutiendo y apostando sus tarjetas, hasta lograr una tarjeta

‘ganadaora’ por ronda.

- El grupo discute y eleige, por consenso, las 6 o 7 características más importantesEsteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)

¿Cuáles son las principales características

de la Evaluación Participativa?


CREAR ESPACIOS para la recolección, análisis y uso de la información por parte de los actores involucrados.

P A R T I C I P A T I V A

E

V

A

L

U

A

C

I

Ó

N

PROPORCIONA procedimientos, herramientas y metodologías amigables que facilitan la participación de múltiples actores

NO SE LIMITA a consultar a la población, sino que la incorpora en la toma de decisiones.

TÉCNICOS actúan como facilitadores del proceso (diseño, recopilación, procesamiento, análisis y uso de la información) para desarrollar las potencialidades locales.

RECONOCE el valor de la experiencia y conocimientos de la población local involucrada


¿Cómo lo hacemos?


Evaluemos con un método simple:

PREPARACIÓN

DISEÑO DE LA EVALUACIÓN

RECOPILACIÓN Y ANÁLISIS DE

INFORMACIÓN

USO Y COMUNICACIÓN DE RESULTADOS

1º

2º

3º

4º

Preguntas

generales

¿Por qué y para qué queremos evaluar?

¿Quiénes son los actores involucrados?

¿Qué evidencias/conocimiento necesitamos?

¿Quiénes usarán los resultados y cómo?

Equipo ¿Quiénes?

¿Cómo nos organizamos?

¿Qué tareas y responsabilidades?

Definir foco de

análisis.

Preguntas

específicas según

tipo de evaluación.

Indicadores y medios

de verificación.

Cronograma de

actividades y

logística.

Recolección de información.

Técnicas participativos.

Análisis de los datos.

Concertación sobre hallazgos,

conclusiones, recomendaciones y

lecciones aprendidas.

¿Cómo propiciar el

mejor uso de los

resultados?

¿Cómo comunicar los

resultados?

¿Cómo influir en la

toma de decisiones

basadas en las

evidencias?La participación es

central en todo el

proceso


Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan)

encuentros

comunitarios

grupos

focales entrevistas

dramatiza-

ción

mapeo

participativo

talleres

cuestionarios

juegos de

simulación

HERRAMIENTAS


Juan Carlos Sanz (Deval)


Juan Carlos Sanz (Deval)

Pasos de la Evaluación Participativa


OBSTÁCULOS Y DIFICULTADES

de la Evaluación Participativa


Entorno sociocultural

y organizacional

poco favorable

a la partici-

pación

Saber

académico más

valorado que la

experiencia y el

saber popular

Desconocimiento

sobre objetivos,

métodos y

técnicas de la EP.

Poca convicción

sobre los beneficios

de la EP

OBSTÁCULOS Y DIFICULTADES

de la Evaluación Participativa


Muchas gracias por su participación!

Esteban Tapella

[email protected]

[email protected]

Juan Carlos Sanz

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