EVALUACIÓN
PARTICIPATIVA
Conceptos, métodos y experiencias prácticas
Facilitado por
Esteban Tapella
Juan Carlos Sanz
Guanajuato, México, DIC 4 / 2017
Taller
EVALUACIÓN PARTICIPATIVA
Conceptos, principales ideas detrás del enfoque
Propósitos, ventajas y limitaciones
Método herramientas
EXPERIENCIA
El caso Valle La Estrella,Costa Rica
Proceso, dificultades, innovaciones
TE
OR
ÍA
PRÁCTICA
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Introducción: conceptos sobre evaluación
Qué es la evaluación participativa
De la teoría a la práctica
Herramientas para la evaluación participativa
1º
2º
3º
4º
Agenda
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
El tema de la participaciónen evaluación
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Participación… ¿de quiénes?
Gestores del programa
Financiadores / Tomadores de decisión
Actores locales
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Escalera de la participación
¿Conocen una evaluación en la que…
…antes de iniciar el trabajo de campo se informó a los actores locales de que se iba a hacer la evaluación?
1
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Escalera de la participación
¿Conocen una evaluación en la que…
…se informó a los actores locales de las razones y objetivos por los que se iba a realizar la evaluación?
2
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Escalera de la participación
¿Conocen una evaluación en la que…
…se diseñaron instrumentos de recolección de datos específicamente pensados para los actores locales?
3
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Escalera de la participación
¿Conocen una evaluación en la que…
…los actores locales participaron en la definición de los objetivos y preguntas de evaluación?
4
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Escalera de la participación
¿Conocen una evaluación en la que…
…los actores locales fueron quienes decidieron realizar la evaluación?
5
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Escalera de la participación
¿Conocen una evaluación en la que…
…los actores locales eligieron o diseñaron los mejores instrumentos para recopilar la información necesaria para la evaluación?
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Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Escalera de la participación
¿Conocen una evaluación en la que…
…los actores locales sistematizaron y analizaron la información recopilada?
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Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Escalera de la participación
¿Conocen una evaluación en la que…
…los actores locales redactaron el informe o elaboraron cualquier otro producto final de la evaluación?
8
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Escalera de la participación
¿Conocen una evaluación en la que…
…hubo productos de la evaluación específicamente dirigidos a los actores locales?
9
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Escalera de la participación
¿Conocen una evaluación en la que…
…hubo presentaciones de los resultados de la evaluación dirigidas a los actores locales?
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Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Escalera de la participación
¿Conocen una evaluación en la que…
…los actores locales monitorearon la puesta en práctica de las recomendaciones de la evaluación?
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Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Pasividad
Suministro de información
Participación por consulta
Participación pautada
Participación empoderadora
Cogestión
Escalera de la participación
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¿Qué es la
EVALUACIÓN
PARTICIPATIVA?
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Disculpe, no se olvida de algo….?
Lo que nos
interesa evaluar
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EVALUACIÓN
PARTICIPATIVA
Conceptos
Antecedentes
Enfoques
similares
Principios
Participación
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ANTECEDENTES
Investigación
Acción
Investigación
participativa
Investigación de
Sistemas de
producción
Sistematización
de Experiencias
Educación
Popular
Sondeo
Rural Rápido
Diagnóstico Rural
Participativo
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¿Quiénes participan?
¿Quién mide el cambio? ¿Qué cambios?
¿Quién controla el proceso de evaluación?
¿Quiénes se benefician con el aprendizaje?
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Evaluación realizada mediante múltiples instancias de consulta y participación, conducidos por un facilitador externo.(CIDE)
Evaluación en la que los representantes de entidades y los beneficiarios trabajan conjuntamente en el diseño, implementación e interpretación de una evaluación. (OCDE)
Las partes involucradas definen qué será evaluado, quiénes participarán, cuándo se hará, qué métodos de recolección y análisis de datos se usará y cómo se comunicarán los resultados.
(Françoise Coupal)
EVALUACIÓN
PARTICIPATIVA
Proceso sistemático y periódico en el que los actores o partes interesadas, analizan y valoran los resultados de un proyecto, toman decisiones concertadas y derivan aprendizajes. (Ocampo y Viñas)
Evaluación que favorece la incorporación activa y consiente de los miembros de la organización en el proceso evaluativo. (Rivera y Donovan)
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Jefes superiores o
expertos externos.
EVALUACIÓN
CONVENCIONAL
EVALUACIÓN
PARTICIPATIVA
Pobladores locales, personal y
jefes de los proyectos, y otras
personas involucradas, a
menudo con la ayuda de un
facilitador.
Suministran
información.
Diseñan y adaptan la
metodología, recopilan y
analizan información,
comparten los resultados y los
vinculan con la acción.
Por medio de
Indicadores definidos
externamente y sobre
todo cuantitativos.
Indicadores definidos desde
el interior, incluyendo juicios
más cualitativos.
Predeterminado. Adaptable y flexible.
¿Quién
planea y
dirige el
proceso?
¿Qué hacen
los
involucra-
dos?
¿Cómo se
mide el
éxito?
¿Cómo es el
enfoque?Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Fortalecer las organizaciones
para que tengan mayor control
sobre su propio desarrollo
1
PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA
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Mejorar la capacidad para
reflexionar, analizar y proponer soluciones
2
PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA
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Aprender, reajustar y actuar tomando
medidas correctivas para obtener mejores
resultados.
Añadir y suprimir actividades o cambiar
la estrategia de la organización.
3
PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Aportar nuevos y diferentes
conocimientos para la elaboración de
políticas.
4
PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Rendir cuentas a todos los
niveles: comunidad,
organización y entidades de
apoyo del proyecto
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PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
¿Cuáles son las principales
características de la
EVALUACIÓN PARTICIPATIVA?
Dinámica grupal “El Naipe de la Evaluación Participativa”
Este es un
juego para
pensar…!
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¿Cuáles son las principales características
de la Evaluación Participativa?
- En grupos pequeños , se reparten 30 tarjetas entre los participantes
- Cada tarjeta tiene una proposición con “la característica más importante de la EP”
- Los participantes van discutiendo y apostando sus tarjetas, hasta lograr una tarjeta
‘ganadaora’ por ronda.
- El grupo discute y eleige, por consenso, las 6 o 7 características más importantesEsteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
¿Cuáles son las principales características
de la Evaluación Participativa?
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
¿Cuáles son las principales características
de la Evaluación Participativa?
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
CREAR ESPACIOS para la recolección, análisis y uso de la información por parte de los actores involucrados.
P A R T I C I P A T I V A
E
V
A
L
U
A
C
I
Ó
N
PROPORCIONA procedimientos, herramientas y metodologías amigables que facilitan la participación de múltiples actores
NO SE LIMITA a consultar a la población, sino que la incorpora en la toma de decisiones.
TÉCNICOS actúan como facilitadores del proceso (diseño, recopilación, procesamiento, análisis y uso de la información) para desarrollar las potencialidades locales.
RECONOCE el valor de la experiencia y conocimientos de la población local involucrada
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Evaluemos con un método simple:
PREPARACIÓN
DISEÑO DE LA EVALUACIÓN
RECOPILACIÓN Y ANÁLISIS DE
INFORMACIÓN
USO Y COMUNICACIÓN DE RESULTADOS
1º
2º
3º
4º
Preguntas
generales
¿Por qué y para qué queremos evaluar?
¿Quiénes son los actores involucrados?
¿Qué evidencias/conocimiento necesitamos?
¿Quiénes usarán los resultados y cómo?
Equipo ¿Quiénes?
¿Cómo nos organizamos?
¿Qué tareas y responsabilidades?
Definir foco de
análisis.
Preguntas
específicas según
tipo de evaluación.
Indicadores y medios
de verificación.
Cronograma de
actividades y
logística.
Recolección de información.
Técnicas participativos.
Análisis de los datos.
Concertación sobre hallazgos,
conclusiones, recomendaciones y
lecciones aprendidas.
¿Cómo propiciar el
mejor uso de los
resultados?
¿Cómo comunicar los
resultados?
¿Cómo influir en la
toma de decisiones
basadas en las
evidencias?La participación es
central en todo el
proceso
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
encuentros
comunitarios
grupos
focales entrevistas
dramatiza-
ción
mapeo
participativo
talleres
cuestionarios
juegos de
simulación
HERRAMIENTAS
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Juan Carlos Sanz (Deval)
Pasos de la Evaluación Participativa
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
OBSTÁCULOS Y DIFICULTADES
de la Evaluación Participativa
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Entorno sociocultural
y organizacional
poco favorable
a la partici-
pación
Saber
académico más
valorado que la
experiencia y el
saber popular
Desconocimiento
sobre objetivos,
métodos y
técnicas de la EP.
Poca convicción
sobre los beneficios
de la EP
OBSTÁCULOS Y DIFICULTADES
de la Evaluación Participativa
Esteban Tapella (Universidad Nacional de San Juan) Juan Carlos Sanz (Deval)
Muchas gracias por su participación!
Esteban Tapella
Juan Carlos Sanz
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