La ansiedad (del latín anxietas angustia y afición) es una respuesta emocional o conjunto de respuestas que engloba aspectos subjetivos o cognitivos de carácter displacen tero

Aspectos corporales o fisiológicos caracterizados por un alto grado de activación del sistema periférico observables o motores que suelen implicar comportamientos poco ajustados escasamente adaptativos.

Es un termino general que abarca varias formas diferentes de un tipo de enfermedad mental, caracterizada por miedo y ansiedad anormal y patológica.

Aprehensión mental, tensión física, síntomas físicos y ansiedad disociativa.

El apego se define como una vinculación afectiva intensa, duradera de carácter singular que se desarrolla y consolida entre dos personas por medio de su interacción reciproca.

Cuyo objetivo más importante es la búsqueda y mantenimiento de proximidad en momentos de amenaza ya que esto proporciona seguridad, consuelo y protección.

Esforzarse por mantener la proximidad con la persona con la

que se esta vinculada

Resistirse a la separación sintiendo ansiedad, desolación y

abandono ante la perdida

Mantener un contacto sensorial privilegiado con la figura de

apego.

Áreas problemáticas del desarrollo psicosocial

La madurez psicológica en los seres humanos cuando su personalidad esta consolidada

y el individuo es capaz de un funcionamiento in dependiente y efectivo, planteando

tareas y desafíos que si soy satisfactoriamente resueltos, contribuyen a un grado de

madurez y de esta manera consolidar una personalidad adulta madura y normal.

Las autoras Papalia, Olds Fedman mencionan los 8 etapas del ciclo de la vida del

hombre y son lo siguientes:

Etapa prenatal

Formación de los

órganos y estructura

corporal

Etapa de los primeros pasos

Recién nacido es dependiente

Desarrollo físico y habilidades motoras

Niñez temprana

La familia es el centro de la vida

Habilidades motoras finas y gruesa

Incrementa el auto control

Inmadurez cognoscitiva, comportamiento

egocéntrico

Niñez intermedia

6 a 12 anos empiezan a pensar lógicamente, su pensamiento es

concreto

Adolescencia

12 a 20 anos

Cambios físicos son rápidos y

profundos

Madures reproductora

Desarrolla pensamiento abstracto

Las áreas problemáticas del desarrollo psicosocial se relacionan con los

aspectos siguientes:

Apego Dependencia Independencia Autonomia

AnsiedadInseguridad

-seguridad Estabilidad

emocional

Agresividad Acometividad Autocontrol

Conciencia

Motivos

Conducta moral

Aspiraciones y motivación de logro

MARY AINSWORTHUna parte primordial del plan básico de la especie humana es que losinfantes desarrollen vínculos afectivos con una figura materna y nonecesariamente debe ser la madre biológica sino una persona que lebrinde los cuidados necesarios

El estudio de la “teoría del apego y la personalidad "los autores hablanque el infante responde a los sentimientos de seguridad que leproporciona un mundo seguro al que puede regresar cuando se sientaamenazado

ERIKSON

Menciona que los primeros anos de vida son cruciales para el desarrollo de un sentido básico de confianza

Carver y Scheier entienden como un sentimiento de confianza resulta importante en el desarrollo de la personalidad ya que proporciona la base para creer lo que puede predecir el mundo

RENE SPITZLos estudios realizados por Spitz se centralizaron con niñosinstitucionalizados en orfanatos en los primeros anos de vida.

Spitz decía que setos niños recibían una atención irregular por parte delpersonal, volviéndose unos seres apáticos,.

Con una alto grado de depresión anaclítica, perturbación, falta deapetito y morbilidad denominándole HOSPITALISMO el cual implicaun deterioro mental y físico que da lugar por la prolongada separaciónde la madre.

Apego dependencia – independencia, autonomía

APEGO

Proximidad:

Permite permanecer cerca

Base segura:

Permite explorar

Refugio seguro:

Se puede acudir ;para obtener consuelo y seguridad

Rasgos y funciones del apego o vinculación

Para todo esto influye el bienestar y ajuste socioemocional futuro, estos patrones de

apego se desarrollan en la temprana infancia y se relacionan directamente con las

interacciones entre el niño y sus cuidadores y dependerán de la satisfacción o no de las

necesidades de cercanía y protección que manifiestan los bebes frente a sentimientos

como miedo.

Para Clarizo y McCoy el niño pequeño que desarrolla sentimientos de confianza “sale de la infancia con una

sensación de seguridad e está en mejores condiciones para enfrentarse a las ansiedades personales”; en sus

estudios del apego y dependencia, distinguen cinco aspectos:

Los signos típicos

de la dependencia

Causas o

antecedentes de la

dependencia

excesiva

Lineamientos de

acción

Resultados de una

buena adaptación

adaptación del área

Resultados de

una mala

adaptación

Búsqueda de ayuda, conductas para atraer la

atención, proximidad física, pasividad,

necesidad de aprobación y reconocimiento

Protección materna excesiva, refuerzo

constante de dependencia, rechazo materno

Guiar gradualmente al niño hacia una mayor

independencia, proponiéndole metas precisas y

realistas, reforzando los progresos evitando que

otros les hagan las cosas

Sentimientos sólidos de confianza, tolerancia a

la frustración adecuada respuesta a

reforzadores sociales, cordialidad y sinceridad

con los demás una buena adaptación.

Mala adaptación evidencia en rasgos y

conductas de extrema pasividad y sumisión en

los niños sobre-dependientes con demandas de

demostración de atención y afecto.

• Estado de fusión simbólica del niño con la madre

• Diferenciación entre el yo del niño y la madre (objeto).

Separación

• Logros que indican el reconocimiento internalización

• Por parte del niño de sus propias características individuales.

Individuación

El análisis del proceso de “separación – individuación” lo lleva a cabo

Gorostegui, Ma. Elena, psicóloga y psicopedagoga

Ansiedad, inseguridad-seguridad y estabilidad

emocional

Constituye un hecho y tema importante de la psicopatología haciendo referencia a

algunos cuadros que se define básicamente por el fracaso en el manejo de la

ansiedad. Entre otros, el trastorno por angustia de separación: el trastorno por

evitación en la infancia y la adolescencia: el trastorno por ansiedad generaliza las

fobias.

ECHEBURÚA

• SARASON Y SARASON

• “Es un estado emocional desagradable, acompañado

por excitación fisiológica y elementos cognitivos de

aprensión, culpabilidad y sensación de desastre

inminente.La ansiedad es, un principio,

un respuesta normal y

adaptativa ante amenazas

reales o imaginarias, más o

menos difusas, que produce el

organismo para reaccionar

frente a situaciones de peligro.

el miedo constituye entonces,

en un primitivo sistema de

alarma que ayuda al niño a

evitar situaciones peligrosas,

estímulos intensos, animales y

objetos amenazadores

personas desconocidas o

lugares de riesgo.

Clarizio y McCoy sintetizan lo siguiente en relación a la ansiedad e inseguridad

Los signos típicos de la

ansiedad

Lineamientos de acción

Causas o antecedentes

de la ansiedad excesiva

Resultados de una buena

adaptación del área

Resultados de una

mala adaptación

Son una serie de respuestas fisiológicas evidentes en el ritmo

cardíaco, respiratorio, conductas motoras, sentimientos de

aprensión turbación, hipersensibilidad.

Excesivo perfeccionismo de los padres sus expectativas poco

realistas, modelos aprensivos , castigos frecuentes, tolerancia

exagerada.

Establecimiento de metas realistas, el uso de procedimientos de

sensibilización.

Una buena adaptación en el área facilita un adecuado ajuste

personal y social.

Una mala adaptación suele asociarse a conflictos y

restricciones conductuales: huida o evitación de situaciones

sociales. Falta de entusiasmo .

http://www.unidad094.upn.mx/revista/53/04.html

http://video.google.com/videoplay?docid=8379683858721091487# http://www.youtube.com/watch?v=ureYAilZhrs http:/

www.mipediatra.com.mx/psicología/psicologia.htm