TAREAS DE MATEMÁTICAS PARA LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Queridos alumnos:

Espero que todos se encuentren bien. Les envío una planificación detallada de las actividades a realizar cada día durante esta semana. Vamos a aprovechar bien el tiempo y a trabajar un poquito cada día, ¿vale?

Lunes, 25 de mayo

Fracciones equivalentes

Recuerda:

Las fracciones equivalentes representan la misma parte de la unidad. Si dos fracciones son equivalentes, los productos de sus términos en

cruz son iguales.

1. En cada caso, escribe la fracción que representa la parte coloreada. Después, indica si las fracciones de cada pareja son equivalentes o no.

2. Rodea las fracciones equivalentes a la fracción dada.

3. Calcula tres fracciones equivalentes a cada fracción.

4. Piensa y escribe.

Martes, 26 de mayo

Comparación de fracciones

Recuerda:

De dos o más fracciones que tienen igual denominador, es mayor la que tiene mayor numerador.

De dos o más fracciones que tienen igual numerador, es mayor la que tiene menor denominador.

Para comparar fracciones con distinto numerador y denominador, hay que reducir primero las fracciones a común denominador y, después, compararlas.

1. Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones.

2. Completa las siguientes frases:

Si dos fracciones tienen el mismo numerador, es mayor la que tenga el

denominador ________.

Si dos fracciones tienen el mismo denominador, la mayor es la que tenga

el ________. mayor.

3. Piensa y escribe.

Miércoles, 27 de mayo

1. Resuelve estos problemas.

A) María y José van al cine. Al llegar, en la taquilla les dicen que 75 de las 100 localidades están ocupadas. ¿Podrías expresar este hecho a través de tres fracciones equivalentes?

B) Fernando, Diana y Elsa tienen que pintar un cuadro para la clase de dibujo. Fernando emplea la mitad del día en hacerlo, Diana las dos terceras partes del día y Elsa una tercera parte. ¿Quién ha tardado más tiempo en hacer el cuadro? ¿Quién menos?

Jueves, 28 de mayo

Suma de fracciones

Recuerda:

Para sumar varias fracciones de igual denominador, se suman los numeradores y se deja el mismo denominador.

Para sumar varias fracciones de distinto denominador, se reducen las fracciones a común denominador y después se suman los numeradores y se deja el denominador común.

1. Calcula las siguientes sumas.

Resta de fracciones

Recuerda:

Para restar dos fracciones de igual denominador, se restan los numeradores y se deja el mismo denominador.

Para restar dos fracciones de distinto denominador, se reducen las fracciones a común denominador y después se restan los numeradores y se deja el denominador común.

2. Calcula las siguientes restas.

Viernes, 29 de mayo

Repaso de todos los conceptos estudiados a lo largo de esta semana.

TAREAS DE INGLÉS PARA LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Monday, 25th May

Read the text below and answer the questions.

Wednesday, 27th May

Read the text below and choose the correct answer.

Friday, 29th May

Answer the questions about the things you usually do. Use the present simple in your answers.

1. What time do you get up on weekdays?

_________________________________________________________

2. Where do you eat lunch?

_________________________________________________________

3. What do you do on weekends?

_________________________________________________________

4. Where do you go shopping?

_________________________________________________________

5. What books or magazines do you read?

_________________________________________________________

6. What TV programs do you watch?

_________________________________________________________

7. Why do you study English?

_________________________________________________________

8. How do you relax in the evenings?

_________________________________________________________

TAREAS DE LENGUA CASTELLANA PARA LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Queridos alumnos:

Espero que todos se encuentren bien. Les envío una planificación detallada de actividades que realizar cada día durante esta semana. Vamos a aprovechar bien el tiempo y a trabajar un poquito cada día, ¿vale?

Lunes, 25 de mayo

Dictado: Hallazgo en Parque Taoro Parte primera: Estudio

1) Copia el dictado “Hallazgo en Parque Taoro”. Con buena caligrafía y sin

faltas de ortografía.

“El día amenazaba lluvia. Mi hermano Jonay y yo estábamos jugando al escondite en el parque, conté hasta diez y salí en su

búsqueda. En el suelo había lodo, así que intenté encontrar sus huellas, pero fue inútil. Miré a mi alrededor y solo había un camino oscuro. Yo soy muy miedoso, pero tenía que buscarlo allí. Caminé con cuidado de no hacer ningún ruido. De pronto, oí una especie de aullido

y grité. Ahí estaba Jonay muy sonriente… ¡con un cachorrillo entre sus brazos! Lo hemos llamado Lobo”.

2) Tras la copia, estudia el dictado. Rodea con diferentes lápices de colores

las palabras que comienzan por “h”, las que llevan tilde, las que tienen

“b” y “v”, las que llevan “ll” e “y”. Luego cópialas en columnas y

estúdialas. Tómatelo en serio, porque mañana será el dictado.

Martes, 26 de mayo

Queridos alumnos:

Hoy tendremos tarea relacionada con el dictado, ¡vamos a ello!

Dictado: Hallazgo en Parque Taoro Parte segunda: Realización

Ejercicios:

1) Busca a una persona de tu familia que te pueda dictar “Hallazgo en

Parque Taoro”, ya sabes, el que copiaste ayer. Podrás repasarlo

durante 5 minutos antes de hacerlo, pero luego, prométeme que no te

copiarás.

2) Después de hacer el dictado, vas a corregirlo, lentamente, fijándote

palabra por palabra. Y subrayando aquellas palabras donde cometiste

errores. Comienzas por 10 puntos. Por cada palabra con errores,

pierdes 0,5 puntos, es decir, que con 10 errores te quedas en 5 puntos.

3) Copia las palabras con errores aparte y apunta tu puntuación. Si tienes

menos de un 6, ¡UY UY UY…! ¡Mala cosa, amigo! Vuelves a repasar el

dictado y lo repites de nuevo. A ver si ahora te sale mejor.

Miércoles, 27 de mayo

Queridos alumnos:

Espero que estén trabajando estos días a ratitos, lo que te permitirá aprovechar el tiempo y seguir aprendiendo.

Vocabulario: Formación de adjetivos añadiendo sufijos.

Recuerda:

Muchos sufijos se añaden a otras palabras para formar

adjetivos. Por ejemplo, a la palabra industria se le añade el

sufijo –al para formar el adjetivo industrial. Otros sufijos que

sirven para formar adjetivos son –ble y –oso.

Plegable plegar + ble

Ruidoso ruido + oso

Algunos sufijos sirven para formar gentilicios, es decir,

adjetivos que indican procedencia. Por ejemplo, alicantino,

asturiano, albaceteño, leonés o ceutí.

-ino -ano -es -i -ol -an -al

Realiza estas actividades:

1) Combina estas palabras con los sufijos –oso, -ble y –al para formar

adjetivos.

Aceite municipio aconsejar

Reciclar teatro prodigioso

Fiar celos cultura

Caldo espacio amabilidad

2) Completa estas oraciones con adjetivos derivados de las palabras entre

paréntesis. Algunas palabras serán gentilicios.

- Hace un calor (bochorno)

- Ese turrón es (Alicante)

- Tengo un reloj (sumergir)

- Hizo un día (lluvia)

- La pizza es un plato (Italia)

- Esa calle es (peatón)

- Mi amigo es (Barcelona)

Jueves, 28 de mayo

Queridos alumnos:

Hoy realizaremos una lectura compresiva a través de un cuento. Responde

a las preguntas, una vez lo hayas leído.

El Señor de los Anillos

El libro

El Señor de los Anillos es una novela fantástica escrita por el autor británico

J. R. R. Tolkien. Fue publicada en el Reino Unido entre 1954 y 1955 y, por su extensión,

se dividió en tres volúmenes.

La obra continúa temáticamente un libro anterior de Tolkien, El Hobbit. El Señor de los

Anillos tuvo un gran éxito desde su aparición y actualmente se considera una de las obras

literarias más conocidas del siglo XX.

Resumen del argumento La novela se ambienta en la Tierra Media, un mundo fantástico habitado por elfos, enanos,

hombres y hobbits, durante la llamada Tercera Edad del Sol. Previamente, en la

Antigüedad, Sauron, el Señor Oscuro del reino de Mordor, había creado diferentes

anillos y se los había entregado a los reyes de las diversas razas (elfos, enanos y

hombres). Estos anillos otorgaban poder y con ellos cada raza podía gobernar a su

pueblo. Sin embargo, Sauron había creado también el Anillo Único para dominarlos a todos.

Para acabar con la tiranía de Sauron había que arrojar el anillo al volcán del Monte del

Destino. Esta misión la llevará a cabo el hobbit Frodo con la ayuda del mago Gandalf, el

elfo Légolas, el enano Gimli, los hombres Boromir y Aragorn, y sus amigos hobbits Merry,

Pippin y Sam.

El autor: John Ronald Reuel Tolkien (1892-1973). Fue poeta, novelista y profesor. Siempre mostró un gran interés

por la lengua y la literatura. A Tolkien le interesaban especialmente la época medieval y

las leyendas antiguas.

Con la publicación de El Hobbit y, sobre todo, de El Señor de los Anillos consiguió dar un

impulso a la literatura de fantasía.

La versión cinematográfica La trilogía cinematográfica de El Señor de los Anillos está formada por estos

largometrajes: El Señor de los Anillos: la Comunidad del Anillo (2001), El Señor de los

Anillos: las Dos Torres (2002) y El Señor de los Anillos: el Retorno del Rey (2003).

La adaptación cinematográfica de la obra de Tolkien ha animado a muchos espectadores

a leer los libros.

Ficha técnica: o Saga: El Señor de los Anillos

o Director: Peter Jackson

o País: Estados Unidos

o Género: Aventura, fantasía

o Calificación: +12

1. Completa esta ficha sobre el libro:

Título

Autor

Año y lugar de publicación

Género literario

2. Marca la afirmación verdadera.

□ El primer volumen de El Señor de los Anillos se titula El Hobbit.

□ La novela El Hobbit es anterior a El Señor de los Anillos.

□ El Señor de los Anillos es una adaptación de la novela El Hobbit.

3. Forma sustantivos añadiendo los sufijos -ista, -eza o -ero a las siguientes

palabras. Después, completa los enunciados.

Novela:______________.

Libro:_______________.

Extraño:______________.

Guion:________________.

Bello:_________________.

Aventura :______________.

J.R.R. Tolkien fue un famoso________________________.

Los exteriores de la película se rodaron en un paisaje de

gran________________________.

Para adaptar su obra, el autor contó con la ayuda de un buen

________________________.

La apariencia de los elfos nos causó

cierta________________________.

Frodo es un personaje valiente y ________________________.

El ________________________ continúa recomendando esa obra a los

lectores.