Tema 1. La ayuda a los hijos en los estudios
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Escuela de Padres IES Bembezar Azuaga. Tema 1. La ayuda a los hijos en el estudio.
Transcript of Tema 1. La ayuda a los hijos en los estudios
TEMAS A TRATAR
LA AYUDA A LOS HIJOS EN LOS ESTUDIOS.
LAS RELACIONES INTERPERSONALES PADRES PREPARADOS: ESTILOS Y
PAUTAS EDUCATIVAS. LA PERSONALIDAD: DESARROLLO Y
COMPONENTES. OFERTA EDUCATIVA DEL CENTRO
METODOLOGÍA
ACTIVA Y PARTICIPATIVA. NO SÓLO ESCUCHA PASIVA. PARTIENDO DE LAS VIVENCIAS DE TODOS
LOS ASISTENTES. NO TRATANDO TEMÁS PARTICULARES. HACIENDO DINÁMICAS ATRACTIVAS. POTENCIANDO EL APRENDIZAJE ENTRE
IGUALES. SANCANDO CONCLUSIONES ÚTILES.
CRONOGRAMA
EN PRINCIPIO SERÁN SESIONES MENSUALES.
CON EL SIGUIENTE CALENDARIO: JUEVES 9 DE FEBRERO JUEVES 8 DE MARZO JUEVES 12 DE ABRIL JUEVES 10 DE MAYO PENDIENTE DE CERRAR
HORARIO: 18 A 20 HORAS
LA AYUDA A LOS HIJOS EN LOS ESTUDIOS
QUE VAMOS A TRATAR HOY
EL PROBLEMA DEL FRACASO ESCOLAR. MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR. EL SEGUIMIENTO DIARIO DEL TRABAJO
ESCOLAR. Y YO, ¿QUÉ MÁS PUEDO HACER? QUE ME OFRECE EL CENTRO PORTAL DE LA FAMILIA
¿CÓMO LO HACEMOS?
¿SÉ QUE TIENE QUE HACER MI HIJO/A TODOS LOS DÍAS?
¿ SÉ CUANDO SON LOS EXÁMENES DE MI HIJO/A?
¿CÚAL ES MI RELACIÓN CON EL TUTOR/A DE MI HIJO/A?
LOS DEBERES MI HIJO/A ¿LOS HACE SÓLO O CON MI AYUDA?
¿CÓMO ESTUDIA MI HIJO/A?
EL PROBLEMA DEL FRACASO ESCOLAR
POSIBLES CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR: FALTA DE INTERÉS POR ALGUNA
ASIGNATURA. FALTA DE UN AMBIENTE ADECUADO DE
ESTUDIO EN CASA. FALTA DE ORGANIZACIÓN EN EL
ESTUDIO. NO SABER ESTUDIAR.
HÁBITO DE ESTUDIO
ES LABOR DE LOS PADRES LOGRAR QUE LOS HIJOS SIGAN:
Un horario fijo y razonable para las comidas. Un tiempo de dedicación al estudio. Descansos cada cierto tiempo (dependiendo de
la edad) entre actividades más difíciles o complicadas.
Momentos de relax después de las comidas y del fin de las tareas diarias.
Respeto por las horas de sueño.
RECUERDE: EL HÁBITO SE HACE CON CONSTANCIA, CON EL DÍA A DÍA
HORARIO DE ESTUDIO
Los alumnos/as que cumplen regularmente con un horario de estudio suelen ir bien en el IES.
De 13 a 18 años: 2 a 3 horas al día, 5 días por semana. Diariamente: ¿cómo hacerlo?
1. Hacer la lista de los trabajos diarios siguiendo el orden de los más urgentes a los menos.
2. Hacer la lista por orden de dificultad. Es decir, los más difíciles al principio ya que se estará más despierto y fresco.
3. Los trabajos deben intercalarse de forma variada. No se debe estudiar de manera seguida dos materias muy difíciles.
NO OLVIDE: EL DESCANSO CONTRIBUYE A UN MAYOR APROVECHAMIENTO Y RENDIMIENTO ESCOLAR
DE LA MOTIVACIÓN A LA AUTOMOTIVACIÓN
LA MOTIVACIÓN SE DESARROLLA POCO A POCO.
PARA CONSEGUIR LA AUTOMOTIVACIÓN LOS PADRES DEBEN: TENER PACIENCIA PRÁCTICAR UNA COMUNICACIÓN AFECTIVA. HAY QUE AYUDAR A LOS HIJOS A DESCUBRIR LAS
CONSECUENCIAS LÓGICAS DE SUS ACTOS. El excesivo control o la superprotección no
son aliados para conseguir este fin, pues no dejan que el hijo experimente y vea las consecuencias de sus actos.
PARA TRANSMITIR ÁNIMOS
Identifique los comportamientos positivos y los esfuerzos que hace su hijo.
Reconozca los hechos concretos que realiza y no se pierda en generalidades.
Dígaselo con palabras cuantas veces sea necesario. No se guarde los elogios a sus hijos pensando que el hacer las cosas bien es su deber. A todos nos gusta que nos reconozcan lo que hacemos.
PARA FOMENTAR LA AUTOESTIMA
Comunique a su hijo/a que disfruta de su compañía.
Evite las comparaciones entre hermanos. Ante sus errores: ayúdele y anímele con
mensajes gratificantes. Y nunca le ridiculice, trátele como una
persona. Y siempre hágalo desde la sinceridad, la
aceptación, el respeto y el cariño desinteresado.
PERO ¿Qué les hace falta a nuestros hijos/as para tener éxito en los estudios?
EL ÉXITO ESCOLAR SE BASA PRINCIPALMENTE EN LA SIGUIENTE FÓRMULA:
PODER+QUERER+SABER PODER: tener las aptitudes, capacidades y
habilidades necesarias. QUERER: tener la motivación suficiente
para estudiar. SABER: conocer cómo estudiar de la forma
más eficaz.
PASOS HACIA DELANTE (I)
1. Tener una actitud positiva hacia el centro, el profesorado, y los deberes de nuestros hijos/as.
2. Proporcionar a nuestros hijos e hijas un espacio de estudio fijo (a ser posible en su cuarto).
3. Potenciar en nuestros hijos e hijas un hábito de estudio diario que les ayude a planificarse, a ser
constantes y adquirir aprendizajes a largo plazo.4. Ayudarles a organizarse y planificarse. (Agenda.
Cronograma…)5. Potenciar su responsabilidad y autonomía con los
deberes.
PASOS HACIA DELANTE (II)
6. Supervisar y generar un buen clima de colaboración con nuestros hijos e hijas.
7. Desarrollar y reforzar el afán de aprender nuevas cosas y la curiosidad natural de nuestros hijos/as.
8. Proporcionarles un ambiente donde el aprendizaje y el saber sea un valor, creando situaciones donde puedan aplicar los conocimientos aprendidos y ofreciéndoles estímulos por explorar.
9. Encontrar maneras de motivar a nuestros hijos/as.10. Reforzar sus logros y especialmente su esfuerzo al
realizar una tarea (aunque no hayan conseguido el objetivo propuesto).
PASOS HACIA DELANTE (III)
11. Potenciar de forma especial su motivación hacia la lectura.
12. Fomentar y cuidar la comunicación familiar.
13. Mantener un contacto personal con el tutor o tutora de nuestros hijos/as para hacer un seguimiento de su
evolución en el IES.14. Es importante distinguir entre el comportamiento de su
hijo ente los estudios y sus calificaciones.15. No sobrecarguen a su hijo con excesivas actividades
extraescolares.
16. Déjenle también tiempo para aburrirse en casa con ustedes. Así podrán aprovechar para relacionarse.
PASOS HACIA ATRÁS (I)
1. Compararles continuamente con hermanos, primos, amigos, etc.
2. Hacer los deberes por nuestros hijos e hijas o
darles la respuesta a un problema.3. No respetar su tiempo libre y de ocio.
4. Atosigarles con los deberes, estando demasiado encima de ellos y preguntándoles constantemente
si los han hecho.5. Presionarles demasiado, sin respetar sus ritmos de
aprendizaje.
PASOS HACIA ATRÁS (II)
6. Hablar mal del Centro y de lo poco que sirve hacer los deberes.
7. Reforzar sus logros únicamente con premios materiales.
8. Únicamente criticarles aquello que hacen mal, sin reforzarles nunca lo positivo.
9. Pensar que los estudios es lo único importante en
la vida de nuestros hijos/as.
QUE OFRECE EL CENTRO
AGENDA DEL ALUMNO/A. AULA DE SEGUIMIENTO DE CUMPLIMENTACIÓN DE
LA AGENDA. CUADRANTE EN CADA AULA A CUMPLIMENTAR
DIARIAMENTE POR CADA PROFESOR DE LAS TAREAS PARA LOS ALUMNOS/AS.
DIFUSIÓN VÍA RAYUELA DE ESTA INFORMACIÓN A LOS PADRES.
AULA DE SEGUIMIENTO DE LA REALIZACIÓN DE LAS TAREAS.
DISPONIBILIDAD TOTAL DE CADA TUTOR/A
DECÁLOGO DEL BUEN ESTUDIANTE (I)
1. Procura encontrarte en buenas condiciones físicas y psíquicas.2. Procura estudiar siempre a la misma hora. Generalmente las
horas de mayor rendimiento son de 6 a 9 de la tarde. Si puedes estudiar por las mañanas hazlo entre las 10 y 13 horas.
3. Utiliza para estudiar los cinco días de la semana de manera regular. Los viernes te costará, pero piensa que te librará del trabajo durante el fin de semana.
4. Dedica al estudio entre una hora y media y dos diariamente. Si durante el fin de semana quieres seguir puedes hacerlo siempre combinando bien el trabajo: ligero-duro-ligero, con el descanso.
5. Para los primeros cursos de secundaria, diez o doce horas de estudio semanal, son suficientes. Pero siempre habrá que tener en cuenta la propia personalidad. A medida que avances en los cursos tendrás que ir aumentando las horas de estudio.
DECÁLOGO DEL BUEN ESTUDIANTE (II)
6. Antes de empezar a estudiar prepara todo el material que necesites: libros, libretas, apuntes, papel, bolígrafo, lápiz, diccionario, goma, regla, lápices de colores, etc.
7. Cuando te pongas a estudiar decide la hora de acabar o el trabajo a realizar y cumple lo que te has propuesto.
8. Empieza por una asignatura o trabajo que te sea fácil o que te guste. Cuando ya estés concentrado/a, puedes dedicarte a alguna materia más difícil. Para acabar guarda algún trabajo de poco esfuerzo.
9. Estudiar es un hábito y hasta que no lo tengas bien asimilado no debes hacer excepciones. Llegará un momento que te será tan familiar como las horas de las comidas.
10. Estudia poco cada día en lugar de estudiar mucho en pocos días.
UN PAR DE VÍDEOS PARA FINALIZAR. CONCLUSIONES
UN PAR DE VÍDEOS PARA FINALIZAR. CONCLUSIONES
MUCHAS GRACIAS. ESPERAMOS QUE LES HAYA SIDO ÚTIL
EL PRÓXIMO DÍA HABLAREMOS DE:
LAS RELACIONES INTERPERSONALES. La comunicación en la familia. Características de la comunicación con
los hijos. Diálogo entre padres e hijos en la
adolescencia. Las peleas familiares. El ocio y el tiempo libre.
