TEMA 6LLENGÜES EN CONTACTE

INTRODUCCIÓ

LA SOCIOLINGÜÍSTICA SL• Què estudia? La llengua en ús

• No analitza el funcionament intern de la llengua, això ho fa una altra disciplina: la LINGÜÍSTICA

• ARA! És el lligam entre l’estructura lingüística i els diferents marcs sòcioculturals

• Les aportacions fetes per la sociolingüística han canviat molt l’enfocament en l’estudi de la llengua

• Quan la sociolingüística fa les primeres passes (al voltant de 1965) el dibuix que podem fer respecte de la llengua i les seues relacions és aquest, ben diferent a l’anterior:

• Assistim a la fusió del marc i la llengua. Ja no és llengua , sinó llengua en contacte.

X

L X L

Abans de la SLAmb la SL

COM A PARLANTS, QUINS AVANTATGES TÉ ELCONEIXEMENT DE LA SOCIOLINGÜÍSTICA?

– Ens permet conéixer els problemes lingüístics que poden generar-se en la societat i intervindre-hi activament per resoldre’ls

– Entenem les diferències que, alhora, ens apropen com a usuaris/-àries de la llengua

ALGUNS CONCEPTES CLAU ABANS D’ENTRAR DE PLE EN LA SOCIOLINGÜÍSTICA

• –ÚS LINGÜÍSTIC: relació entre la llengua i el sistema sòciocultural. Acte comunicatiu

• –ESTRUCTURA LINGÜÍSTICA: mecanisme intern de la llengua (la SL no l’estudia directament, però cal conéixer-lo)

• –ÀMBIT D’ÚS: els diferents contexts on fem servir la llengua

• –ÚS INTENCIONAL: alteració del model lingüístic segons el context amb alguna funció emocional

• –ÚS CONVENCIONAL: adequació de la tria lingüística al marc

• –NORMES D’ÚS: gramaticalització. Com a parlants seguim unes normes establertes que no hem decidit…

• – FUNCIONS LINGÜÍSTIQUES: estatus que els parlants poden atorgar a les llengües en casos on hi conviuen més d’una llengua o varietat. Sempre serà provocat per processos històrics i/o sociopolítics

BILINGÜÍSME, DIGLÒSSIA iSUBSTITUCIÓ LINGÜÍSTICA

• La seua definició pot resultar complexa i ambigua pel component ideològic del terme. Té unes implicacions més dificultoses que el simple fet de dir: “Bilingüisme és la capacitat d’usar dues llengües per una mateix parlant”

• En un context com el nostre, el bilingüisme pot suposar la “condemna a mort” del valencià, perquè l’ús mai no és equilibrat i normalitzat.

Els bilingües som, generalment, els parlants de la llengua dominada.

QUANTS PAÏSOS HI HA ARREU DEL MÓN? I LLENGÜES?

• 250 països i 6000 llengües

• El resultat és sorprenent pel desequilibri. En un alt percentatge la convivència de diferents llengües en un mateix territori és un fet!

• És evident, doncs, que assistim a una interacció lingüística complexa i, en moltes ocasions, conflictiva.

TIPUS DE BILINGÜISME (Vallverdú:1970)

• Motivació psicològica: –Integratiu –Instrumental

• Grau d’especialització: –Ordenat: diferenciació dels dos sistemes lingüístics –Desordenat: superposició dels sistemes (interllengua) • Grau de domini: –Simètric: domini idèntic de les llengües –Asimètric: no existeix un domini equivalent

•Funcions socials: –Neutre (o funcional): ús indiferent de dues llengües,sense cap mena de conflicte –Diglòssic (!): tria lingüística sotmesa, ni que sigainconscientment, a causes externes als parlants

•Extensió social: –Limitat: afecta únicament a un sector de la comunitatlingüística –Generalitzat: repercussions en tots els parlants

•Per adquisició: –Precoç –Tardà –Natural (familiar) –Ambiental

•Situació legal: –Oficial –No oficial

•Per política lingüística: –Assimilador: voluntat política de substitució lingüística (!) –No assimilador: protecció política de la llengua minoritària

ENLLAÇOS QUE CAL CONSULTAR i COMENTAR

• Estatut: http://www.docv.gva.es/datos/1982/07/15/pdf/1982_801892.pdf

http://www.idpbarcelona.net/docs/normativa/ccaa/normativa/lleis/cvalenciana/estatut.pdf

• LUEV: http://web.ua.es/uem/legislacio/lleidus.html

I ARA PARLEU VALENCIÀ I GITEU-VOS A DORMIR TRANQUILS I TRANQUIL·LES

MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ