LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

• En su artículo monográfico Los Docentes y las TIC: cuatro tendencias o más, Fernando Fernández describe cuatro tipos de profesores:

Los que tienen miedo

No se sienten segurosTienen miedo a equivocarse y a romper la

inercia cotidiana de su trabajo en la escuela.

Saben que las TIC están ahí, pero las ignoran

Los Resignados

Reconocen la utilidad de internet para buscar información, y utilizan el ordenador para escribir o resolver trámites

Piensan que es mejor no utilizarlas porque en el fondo son unos perfeccionistas

Están seguros de sí mismos y de su forma actual de enseñar

Los escépticos

Manifiestan que las TIC son una tapadera para enmascarar los problemas de la educación

Consideran que las TIC son útiles para hacer las clases algo más amenas

Aceptan su presencia pero con desconfianza

Los pedagógicos

Consideran que las TIC pueden ser una ayuda

Son conscientes de que se han de colocar en el papel de aprendices

No tienen miedo de aprender de los alumnos.

Los activistas

Estos se consideran los “propietarios” de las aulas y del saber que conllevan

Valoran todo lo nuevoConsideran las TIC como un fin en sí

mismo, una asignatura a enseñar

Argumentación

• Tomando como base la frase anterior y relacionándola con la idea de Fernando Fernández que plantea al final de su artículo; considero que para ser un buen educador es necesario desaprender el modelo de educación que consiste simplemente en transmitir conocimientos, por lo contrario a los estudiantes hay que enseñarles a construir su propio aprendizaje y la mejor manera, que como docentes podemos hacer, es ser más innovadores y de mente más abierta para no cerrarlos solo en un sistema de enseñanza. El ser humano tiene que evolucionar , cambiar para mejorar su entorno, y en este caso mejorar la educación.

Conclusión

• A partir de la lectura sobre el artículo Los docentes y las TIC de Fernando Fernández, he aprendido que algunos docentes ante las nuevas herramientas tecnológicas se sienten inseguros, otros son escépticos, otros críticos es decir, es decir, reaccionamos de muchas formas cuando se trata de aprender algo nuevo. Todo depende en mucho de la aptitud que el docente sienta de aprender, porque hay docentes muy cerrados que creen que la tecnología hoy en día no es tan necesaria en la educación y por lo tanto no la aplican, cuando en realidad la juventud actual ha crecido con las nuevas tecnologías y por lo tanto uno como docente no puede quedarse rezagado en este campo del conocimiento.

Recomendaciones

Es importante ser educadores de mente abierta para poder absorber todo el conocimiento que pueda servir para mejorar nuestro desempeño como educadores y no quedarnos solo en lo que sabemos, incluso aprender de nuestros estudiantes, no ser arrogantes y creer que todo lo sabemos porque en realidad no es así

Bibliografía consultada

• Hernández, F. (2006). Los docentes y las TIC: cuatro tendencias, o más. Universidad de Barcelona. Publicado en Cuadernos de Pedagogía, N 363 Monográfico,p. 66-69

Datos biográficos de Fernando Hernández

• Es profesor de la Universidad Autónoma de Madrid y de enseñanza secundaria, doctor en Historia Contemporánea por la UNED, miembro de la Asociación de Historiadores del Presente y colaborador del Centro de Investigaciones Históricas de la Democracia Española. Preside la Asociación Entresiglos; Historia, Memoria y Didáctica, dedicada a la investigación sobre la enseñanza escolar de la historia reciente