MARCO TEÓRICO

Se le llama educación al proceso mediante el cual se afecta a una persona, estimulándola

para que desarrolle sus capacidades cognitivas y físicas para poder integrarse plenamente

en la sociedad que la rodea. Por consiguiente, debe distinguirse entre los conceptos de

educación (estímulo de una persona hacia otra) y aprendizaje, que en realidad es la

posibilidad subjetiva de incorporación de nuevos conocimientos para su aplicación

posterior.

La educación es uno de los factores más influyentes para el avance y progreso de las

personas, sociedades y países, la cual ha adquirido mayor importancia debido a los cambios

científicos y tecnológicos acelerados, es necesaria en todos los sentidos. La importancia de

la educación radica en ser mejores cada día y aprovechar los recursos que tenemos. (Reyes,

2015)

La educación tiene distintas ramificaciones por así decirlo, esta se divide en distintos

grupos o tipos de la misma;

Educación inicial( preescolar). Educación Inicial es el nivel educativo que que se brinda a niñas y

niños menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y

armónico en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que les

permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y

actitudes necesarias en su desempeño personal y social.

Como siguiente nivel o tipo educativo podemos hablar de la educacion

SEP. (2013). educacion inicial. septiembre 12,2015, de SEP Sitio web:

https://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Educacion_Inicial

Como siguiente nivel o tipo educativo podemos hablar de la educación primaria o también llamada

Educación básica . La Educación Primaria constituye el segundo nivel de la Educación, ofrece un

trayecto formativo coherente y consistente que da continuidad al desarrollo de competencias que

los alumnos adquieren en la Educación Preescolar ( educación inicial); además sienta las bases

para que en el nivel de Educación Secundaria los estudiantes alcancen el perfil de egreso y

desarrollen las competencias para la vida, que les permitan construir su identidad como los

ciudadanos democráticos, críticos y creativos que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI.

Durante la Educación Primaria los estudiantes experimentan diferentes cambios en sus procesos

de desarrollo y aprendizaje por lo que es necesario que en este nivel tengan oportunidades de

aprendizaje que les permitan avanzar en el desarrollo de sus competencias. En ese sentido, la

escuela y sus profesores requieren asesoría y un acompañamiento congruente con las necesidades

de la práctica docente cotidiana, que genere acciones para atender y prevenir el rezago

SEP. (2013). Primaria. septiembre 12,2015, de SEP Sitio web:

http://www.curriculobasica.sep.gob.mx/index.php/prog-primaria

Seguido de este nivel viene el nivel de Educación secundaria. Este nivel de educación se puede

dividir en dos ciclos. primer ciclo de la enseñanza secundaria está destinado por regla general a

continuar los programas básicos de primaria, pero este ciclo suele centrarse más en la enseñanza

por disciplinas y exige a menudo docentes más especializados en cada materia. El final de este

ciclo suele coincidir con la terminación de la enseñanza obligatoria. Por otro lado, Los programas

del segundo ciclo de secundaria constituyen la fase final de este nivel de enseñanza. En este ciclo,

los programas se suelen estructurar aún más por disciplinas y los docentes deben poseer en

general un título más calificado o especializado que en ese nivel.

UNESCO. (2011). informe de seguimiento de la EPT. Septiembre 12, 2015, de UNESCO Sitio web:

http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/pdf/gmr2011-glossary-es.pdf

Después de este ultimo ciclo, se puede dar como terminada la educación básica y media, para

entrar ahora a un nivel de educación superior, empezando entonces, con la Educación media

superior o también llamada educación preparatoria). La esencia de la educación media superior en

México, consiste en brindar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje con calidad,

independientemente del nivel económico, social o lugar de residencia.

Salasar Hernandez Genaro. (julio 2009). Calidad de educacion media superior en mexico.

septiembre 12,2015, de Eumed Sitio web: http://www.eumed.net/rev/ced/05/ghs.htm

Y por ultimo viene Educación superior (universidad).

La educación de tipo superior se imparte después del bachillerato. Se conforma por tres niveles: el

técnico superior (también conocido como profesional asociado), la licenciatura y el posgrado.

El técnico superior requiere estudios de bachillerato, forma profesionistas técnicamente

capacitados para el trabajo en una disciplina específica, sus programas de estudio son de dos años

y se tiene la posibilidad de estudiar posteriormente dos años más y lograr una licenciatura o

ingeniería.

La licenciatura se imparte en instituciones tecnológicas, universitarias y de formación de maestros;

es de carácter terminal y forma profesionistas en las diversas áreas del conocimiento con

programas de estudio de cuatro años o más.

El posgrado requiere la licenciatura y se divide en estudios de especialidad, maestría y doctorado;

forma profesionistas con alto grado de especialización profesional, que se acreditan mediante un

título o grado.

SES. (2013). La educación superior. parte del sistema educativo nacional . septiembre 12, 2015, de

Subsecretaria de educacion superior Sitio web: http://www.ses.sep.gob.mx/acerca-de/quienes-

somos/la-educacion-superior-parte-del-sistema-educativo-nacional

TIPOS DE EDUCACION.

En la actualidad existen tres modalidades de atención educativa: educación formal, no formal e

informal. A través de este artículo vamos a describir las diferencias que existen entre ellas.

La educación formal es un tipo de educación regulado, intencional y planificado. Este tipo de

educación se produce en espacio y tiempo concretos y además con ella se recibe un título. La

educación formal la identificamos con la educación primaria, secundaria, estudios superiores, etc.

En la educación no formal el aprendizaje no se ofrece en un centro de educación o formación y

no se entrega un certificado. La educación no formal esta estructurada en objetivos, contenidos…

En la educación informal el aprendizaje se obtiene de forma no intencionada en diferentes

actividades cotidianas como el trabajo, la familia, los amigos… Es un aprendizaje que no esta

estructurado y a al finalizar el aprendizaje no se obtiene ningún certificado que demuestre nuestro

aprendizaje.

De la cruz lopez adelaida. (no tiene año). Diferencias entre educación formal, no formal e informal.

septiembre 12 .2015, de lebrija digital Sitio web: http://www.lebrijadigital.com/web/secciones/43-

mas-que-educacion/1810-mas-que-educacion-diferencias-entre-educacion-formal-no-formal-e-

informal

La educación formal incluye aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje llevados a cabo en

centros de educación o formación, con carácter estructurado (según un programa con objetivos,

metodología, bibliografía, etc.) y a cuyo término se obtiene un título o una certificación. El sistema

educativo de un país se incluye dentro de esta categoría.

La educación no formal engloba aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje que no son ofrecidos

por centros de educación o formación y normalmente no conducen a un título o certificación. No

obstante, tiene carácter estructurado (según un programa con objetivos, metodología,

bibliografía, etc.). El aprendizaje no formal es intencional desde la perspectiva del alumno.

Otras perspectivas afirman que la educación no formal es impartida por grupos y/o organizaciones

comunitarios y de la sociedad civil.

La educación informal comprende aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje que acontecen en

las actividades de la vida cotidiana relacionadas con la familia, el trabajo, o los amigos. No está

estructurado, es decir, no se enmarca en objetivos didácticos, ni en una metodología

predeterminada y no conduce a la obtención de un título o certificación. La educación informal en

la mayoría de los casos no es intencional, sino azarosa o aleatoria, es decir, los sujetos no se

imponen como objetivo formal ni el enseñar ni el aprender.

psico-web. (2011). Educacion. septiembre 12 ,2015, de psico-web Sitio web: http://www.psico-

web.com/educacion/educacion.htm

Educación equivalente. Son Programas educativos destinados esencialmente a los niños y jóvenes

que no han podido acceder a la enseñanza primaria o la educación básica formales, o que han

abandonado sus estudios a esos niveles. En general, estos programas tienen por objeto impartir

una enseñanza equivalente a la enseñanza primaria o la educación básica formales.

UNESCO. (2011). informe de seguimiento de la EPT. septiembre 10,2015, de UNESCO Sitio web:

http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/pdf/gmr2011-glossary-es.pdf