Todo es aventuraOlga Drennen (antóloga)Ilustraciones de Horacio D. Gatto

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Todo es aventura (Olga Drennen - ant.)

1. Lectonautas… ¡A conversar! Observen la contratapa: ¿Qué idea les da la imagen que observan? ¿Conocen otras

imágenes similares o quizás alguna criatura con esas características? Si es así, ¿cuál? ¿Qué historias les vienen a la cabeza? ¿Por qué?

Observen la tapa:- ¿Qué pasa con estos dos personajes? ¿Se escapan de algo o de alguien? ¿Cuáles serán las causas?- ¿Qué diferencias encuentran entre ellos? ¿Qué relación los unirá? ¿Desearán ambos la misma bolsa? ¿Todos están de acuerdo?

¿Qué opinión tienen del libro? ¿Fue entretenido, intrigante, aburrido, desconcertante? ¿Necesitan otra palabra para describirlo? Acuerden un código de valoración con estrellas, emoticones, libritos o cualquier otro sím-bolo que puedan repetir para atribuir valor (cinco libritos, cuatro libritos, etc.).Individualmente valoren la obra. Compartan su valoración: ¿cuál es el promedio?

¿Qué les llamó especialmente la atención en este libro? ¿Qué opinan los compañeros?

¿Qué cuento saltearían en esta obra? ¿Por qué? ¿Coinciden otros compañeros? ¿Por los mismos motivos?

2. Lectonautas… ¡A leer!

Lean el índice que se encuentra al final y conjeturen sobre qué tratará cada cuento.¿Todos los compañeros se imaginan lo mismo?

En Arpías, - Federico ve algo que no hubiera deseado, ¿cómo actuarían si “estuvieran en sus

zapatos”? - Fede emprende el tan esperado viaje con su tío, pero un centauro lo sorprende en el

camino; ¿conocen lo que es un centauro? ¿Qué imaginan de ese nombre? ¿Y de un hipogrifo y un fauno? ¿A cuál de ellos corresponderá la imagen del animal de la página 10?

- Al regresar a la escuela, como cualquier persona que viaja, vuelve con el pecho inflado de diferentes vivencias, ¿qué enseñanzas obtiene de la gran aventura vivida? ¿Cómo pone en acción lo que comparte de manera tan sentida con los seres mágicos que conoce?

- Comenten la expresión del narrador: “ningún sentimiento nos deja tan solos como la vergüenza”.

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En Mis noches de Drácula,- ¿Qué soñó Samuel Chus? ¿Conocen quién es el famoso Drácula? ¿Escucharon su historia o lo vieron alguna vez? ¿Cómo es, qué cosas lo caracterizan? - Nadia, Goyo, la tía de Samuel y César habían soñado ser Drácula, ¿por qué a todos los acechó el mismo sueño? El resto de los chicos, ¿respondió igual?- El comisario no le dio importancia al relato de la tía de Samuel y “la mandó a freír churros”, ¿qué significa tal expresión? ¿Cómo se dieron cuenta?- Samuel aprovecha cualquier situación para compartir palabras lindas sobre Nadita, ¿con qué cosas compara sus sentimientos cuando a ella se refiere?- ¿Qué ideas tuvieron Samy y Nadia cuando vieron llegar a Max? Y si estuvieran en el mismo apuro, ¿cuáles se les hubieran ocurrido a ustedes?- ¿Cuál es el pedido que Samy realiza en el final del cuento? ¿Tienen ganas de sumarse en la cadena para que a Samuel se le convierta su sueño en realidad? Si no, ¿qué otros consejos le darían?

En El bosque infinito,- ¿Qué historias se contaban sobre el bosque infinito? ¿Ustedes hubieran ido a investigar como finalmente lo hicieron Juan y Greta? ¿Todos? ¿Muchos? ¿Pocos? ¿Ninguno?- Delante de sus ojos se abría un bosque energético, y, como cualquier curioso, no pudieron hacer otra cosa que adentrarse en él, ¿que decía la leyenda sobre lo que sucedía allí?- “¿Y si ocurría lo peor? ¿Si transcurrían más días? ¿Si pasaban hambre y sed?” La imagen de la página 38 nos da referencia al monje medieval que apareció en el bosque magnético, sin embargo no podemos verlo bien: está encapuchado y tampoco vemos sus pies, ¿qué habrán sentido Juan y Greta al observar a este hombre en plena oscuridad? ¿Se sintieron aliviados de encontrarlo, pensando que los podía ayudar? ¿O su aspecto les dio más miedo aún?

En Una escapada peligrosa,- Los hermanos desobedecen las órdenes de Víctor que los guiaba hacia Cerro Malo, en San Martín de los Andes, ¿Escalaron ustedes algún cerro en alguna oportunidad? ¿Conocen el peligro que esto implica para que Santino y Rodolfo avancen por una bifurcación del sendero? ¿Qué piensan de la indumentaria que vestían, es la correcta para ese tipo de terrenos?

En Los buque suicidantes, ¿les parece normal lo que comienza a suceder? ¿Qué harían si estuvieran en un barco donde todos los demás tripulantes empiezan a tirarse al agua y desaparecen?

¿La mayoría responde lo mismo que ustedes?

En La ventana abierta, - Framton Nuttel sospechaba que en el casa de la sra. Sappleton rondaba una figura masculina, ¿en qué elementos se habrá basado para inferir tal hipótesis?- ¿Por qué motivos se titula así este cuento? Al respecto, la sobrina de la sra. Sappleton cuenta una historia, sin embargo la mismísima sra. Sappleton cuenta otra; ¿cuál de las dos historias les parece más creíble? ¿Qué indicios los llevan a creer más en una que en otra? ¿Por qué?

En el cuento de Julio Verne, Un drama en los aires, - El protagonista sube a un transporte poco común y espera, incluso, compañeros de viaje. Sin embargo, nunca llegan; pero no viajará solo, sino con un infiltrado ¿Cuál habrá sido la reacción de ese viajero al ver subir a un compañero de último momento? ¿Cuántos de ustedes eligen cada opción? - ¿Era improvisada aquella subida? ¿O es que el nuevo compañero de viaje era un entendido de aquel medio de locomoción? - ¿Qué intenciones tenía con respecto al descenso? ¿Las pudo llevar a cabo?- ¿Qué mensaje nos deja el protagonista luego de su infortunio?

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3. Lectonautras… ¡A escribir!

Luego del viaje, Federico duda entre esa realidad vivida y su actual realidad: “Entonces, ¿la aventura había sido real? ¿Lo sabría alguna vez? Podría contarle todo a su tío y tal vez salir de dudas, pero definitivamente no quería hacerlo.” En pequeños grupos, escriban un final en el que Fede le cuenta todo a su tío pero el tío niega habérselo llevado de viaje, argumentando que es un gran invento de él.

“Cuando Juan y Greta se juramentaron que al año siguiente, en el transcurso del último campamento, se escaparían e intentarían explorar el bosque energético, elaboraron una lista de las cosas que debían llevar…”. Si fueran a explorar el famoso bosque, ¿qué cosas u objetos no deberían faltar? Escriban las propias y luego, enlisten en el pizarrón las cosas que como grado no deberían olvidarse.

A pesar de transgredir la orden, Santino y Rodolfo logran salvar al grupo del asalto y avisarle a la policía. Es decir, que de su desobediencia, se logra algo bueno. Ante esta contradicción, ¿recomendarían a otros alumnos la lectura de este cuento o recomendarían que no lo lean? ¿Por qué? ¿A quién? Reunidos de a tres, según quieran recomendar o no la lectura, escriban esa recomendación para otros chicos y exhíbanlas en las paredes de la escuela para que los demás puedan decidir si lo leen.

Miren la antigua versión de Drácula y, en grupos de cuatro o cinco compañeros, escriban una reseña sobre la misma: ¿qué similitudes encuentran entre el Drácula de la versión de Mercedes Pérez Sabbi y el de la película https://www.youtube.com/watch?v=zxl2MpFm0pQ? Piensen cómo compartir con otras personas esas reseñas.

María Belén Milani