“PRIMEROS AUXILIOS

PARA LOS NIÑOS”

La siguiente presentación habla principalmentede lo que son los primeros auxilios ya queradica su potencialidad en ser la primeraasistencia la víctima recibirá en una situación deemergencia.

INDICE:

Introducción

qué son los primeros auxilios?

¿Para que son los primeros auxilios?

Secuencia del procedimiento

¿Qué No se debe hacer?

Escala de Glasgown

Botiquín

Respiración

Pulso

Técnicas para proporcionar los primeros auxilios

Para qué son los primeros auxilios:

El objetivo de los primeros auxilios es:

Conservar la vida.

Evitar complicaciones, tanto físicas como

psicológicas.

Ayudar en la recuperación de la víctima.

Asegurar el traslado de las víctimas a un centro

de asistencia.

LO QUE NO SE DEBE HACER

Hay ciertas acciones que nunca deben tomarse en caso de accidentes o enfermedades repentinas:

• No tocar las heridas con materiales sin esterilizar. Tampoco deben soplarse. • No hay que lavar heridas profundas o fracturas expuestas. Simplemente se las cubrirá con apósitos estériles.

• Las heridas se limpian hacia afuera, nunca hacia adentro. • No colocar algodón directamente sobre las heridas o quemaduras. • No aplicar tela adhesiva directamente sobre heridas o quemaduras. • Los vendajes no deben colocarse ni demasiado ajustados ni demasiado flojos. • No dar de comer o beber a una víctima.

SECUENCIA DEL PROCEDIMIENTO.

Los principales pasos seguidos en un primer auxilio son

los siguientes:

1. Evaluación del área

Seguridad.

Escena.

Situación.

¿Es segura?

¿Cuántos lesionados hay?

Solicitar ayuda.

¿Cuento con el equipo de protección necesario?

*escala de glasgown

Valoración neurológica mediante la escala de Glasgow: evaluación de la respuesta motora◦ Tiene los ojos abiertos.

a) Nunca. 1 b) Solo al estimulo doloroso. 2 c) Con estimulo verbal. 3 d) De manera espontánea. 4 Respuesta. 1 b) No comprensible. 2 c) Incoherencia. 3 d) Habla desorientado. 4 e) Habla or verbal. a) Sin ientado. 5

◦ respuesta motora. a) No responde. 1 b) Extensión ante el estimulo. 2 c) Flexión anormal. 3 d) Retira ante el estimulo. 4 e) Localiza el foco doloroso. 5 f) Respuesta voluntaria. 6

Valoración de la escala

15 puntos............paciente en estado normal.

15-14 puntos.........traumatismo craneal leve.

13-9 puntos..........traumatismo craneoencefálico

moderado.

inferior a 9 puntos.....traumatismo

craneoencefálico grave.

3. Valoración de la respiración. Nos acercaremos a la boca de la víctima con la mejilla e

intentaremos sentir el aliento a la vez que dirigimos lamirada al tórax (si respira se moverá). Es importantedestacar que en caso de que exista respiración,hará falta explorar el pulso ya que puede o notenerlo.◦ Ver: Miramos el tórax, se eleva o no, si se eleva y baja respira.◦ Escuchar: Con el oído escuchamos el sonido de la respiración.◦ Sentir: Con los dedos índice y medio sentimos el pulso carotídeo

(a un lado de la tráquea) de la víctima

http://www.youtube.com/watch?v=SfMzpq0Obrc&feature=fvsr

PULSO

Valoración del pulso. Existen múltiples lugares donde buscarlo, se dividen en dos

grupos: Pulso central: Las arterias carótidas, situadas a ambos lados de

la nuez de Adan en una pequeña depresión, en la garganta; parasentirlo presionar levemente con los dedos índice y mayor, nuncacon el pulgar (sentiríamos nuestro propio pulso). Las arteriasfemorales, situadas en la región inguinal, en la raíz del muslo.Sentiremos el pulso en nuestros dedos.

Pulso periférico: Otros lugares para identificar el pulso puedenser las arterias radiales, en la cara interna de la muñeca. Menosrecomendables ya que en caso de accidente y pérdida delconocimiento, la sangre se redistribuye hacia los órganos vitales,y no a las extremidades por lo que a veces este método puederesultar engañoso.

En caso de no encontrar pulso, iniciar el masaje cardiaco, es decirla reanimación cardiopulmonar.

*BOTIQUIN

el botiquín debe incluir:

Directorio de un médico cercano, Cruz Roja, ambulancias y servicios de salud.

Alcohol.

Merthiolate.

Tela adhesiva o micropore.

Algodón.

Vaselina blanca.

Gasas esterilizadas.

Vendas limpias de al menos 3 tamaños.

Tijeras limpias, no oxidadas.

Jeringas desechables.

Termómetro.

Curitas (tiritas).

Aspirinas y paracetamol.

Antidiarreicos.

Antihemeticos.

Algún antihistamínico para casos de intoxicación.

Loción de calamina.

Jabón neutro.

Lámpara de pilas y pilas nuevas.

mínimo dos pares de guantes de latex o guantes estériles.

Isodine (espuma y solución).

Bolsas de plástico.

Mascarilla para insuflación

http://www.youtube.com/watch?v=OaCXSr7wmgs&feature=fvst

TECNICAS PARA PROPORCIONAR

PRIMEROS AUXILIOS

http://depts.washington.edu/learncpr/spanish/

http://tu.tv/videos/primeros-auxilios_1

http://www.materialdidactico.com.ar/videosprimerosauxilios.html

http://www.youtube.com/watch?v=vRSFl1q3a5k