Trabajo de etica
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La ética en la investigación
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Aspectos éticos , políticos, legales y morales de la investigaciónMuchas investigaciones requieren
interactuar con personas, grupos o instituciones. Estas interacciones enfrentan al investigador con situaciones éticas, políticas, legales y morales.
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Aspectos políticosEncierra la sabiduría práctica que
proviene de las creencias y prejuicios que tienen las personas o grupos a los cuales estos pertenecen. Toda investigación contiene algún toque político en la medida que apoye o refute las creencias de estas personas.
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Aspectos legalesImplica no violentar derechos, deberes,
normas, procedimientos y políticas que puedan perjudicar a las personas, grupos o instituciones.
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Aspectos moralesSe relaciona con el proceder, propio o
impropio, del investigador y tiene que ver con la capacidad e intención de éste.
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Ejemplos1- Permitir que opiniones personales plaguen
los procedimientos, los análisis de datos, la
forma en que se construyen los cuestionarios.2- Conocer debilidades técnicas del estudio y
no hacer nada para corregir el mismo.3- Obviar datos al preparar el informe que no
sustenten o validen la intención del investigador.
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Aspectos éticosTrata de lo correcto e incorrecto, según
lo establece los cánones de una profesión, y se relaciona más con los procedimientos de la investigación.
Ejemplos :Honestidad – con las personas, grupos e
instituciones
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Privacidad – Debe garantizar la privacidad, confidencialidad y anonimato.
Coerción – No debe forzar, verbal o pagando, la participación de las personas, grupos o instituciones.
Consentimiento escrito –Muchas veces sirve de mecanismo para garantizar el anonimato y la buena intención del investigador.
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Efectos secundarios – Implica que el participante resulte lastimado, físico o psicológico, como resultado del estudio.
Derecho a conocer los hallazgos – El participante tiene derecho a conocer los resultados de la investigación al finalizar la misma.
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Violaciones comunes de éticaEstudiar personas sin informarles que
están siendo estudiadas.Los investigadores que incurren en esta práctica se amparan en el derecho a la investigación y a la búsqueda del conocimiento.
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Principios de ética y aspectos legales en la investigación El investigador debe conocer y
considerar todos los derechos del participante.
1- Consentimiento del participante – Todo participante debe consentir en ser sujeto de estudio antes de comenzar el estudio. Si es menor de edad es necesario el consentimiento tanto de los padres como del menor.
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Continuación2- Confidencialidad y privacidad
La información recogida es confidencial. Nadie, excepto el investigador y sus asociados, pueden tener acceso a la información. Al utilizar los datos, el investigador debe asegurarse que nadie identifique, o relacione la información con el participante.
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PrincipiosEl investigador es responsable de
conducir el estudio con honestidad, responsabilidad y prudencia.
En estudios donde hay riesgos para el participante, el investigador debe de establecer un acuerdo con éstos estableciendo las responsabilidades del investigador y el participante.
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PrincipiosLos participantes deben de ser
informados sobre la naturaleza del estudio, como fueron seleccionados y los procedimientos que se intentan seguir en el mismo.
El investigador debe de explicar en el capítulo de métodos si el estudio implica alguna estrategia que podría considerarse anti-ética.
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PrincipiosTiene que respetar el derecho del
participante de abandonar el estudio en cualquier momento.
Debe de proteger al participante de cualquier incomodidad física, mental o emocional durante el estudio.
Debe de proveerle al participante información sobre los hallazgos una vez haya concluido el estudio.
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PrincipiosEl investigador no puede fabricar los
datos del estudio para obtener los hallazgos que desea.
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Errores comunes de ética y relaciones humanasNo seguir los canales de comunicación.
Puede traer complicaciones legales y problemas a empleados con la política institucional.Ejemplo:Tenemos la autorización del director para trabajar con niños pero no la de los padres.
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ErroresNo tener un plan de investigación.
Al no poder contestar las preguntas de padres, maestros y estudiantes, estos se inventan las respuestas.
Debilitar el diseño de la investigación por complacer a los administradores.
Perder la confianza de las partes envueltas por no mantener los canales abiertos.