TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

SUREY VALDELAMAR

PRESENTADO A :LILIANA HERRERA

TIC

Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia” definidos como un inadecuado desarrollo de habilidades específicamente académicas del lenguaje, del habla, motrices y no causadas por trastornos físicos o neurológicos, trastorno profundo del desarrollo, retraso mental o oportunidades educativas deficientes.

trastorno específico del aprendizaje de la lectura de base neurobiológica, que afecta de manera persistente a la decodificación fonológica y/o al reconocimiento de palabras interfiriendo en el rendimiento académico con un retraso lector de al menos dos años.

dislexia

Se llama discalculia escolar a las dificultades específicas en el proceso del aprendizaje del cálculo, que se observan entre los alumnos de inteligencia normal, no repetidores de grado y que concurren normalmente a la escuela primaria, pero que realizan deficientemente una o más operaciones matemáticas.

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discalculia

DISCACULIA

Del desarrollo Adquirida (secundaria a una lesión cerebral)

verbal(para designar y relación)Protognósica (para manipular) Léxica (para leer) Gráfica (para producir símbolos)Ideognósica (para resolver cálculos mentales)Operacional (para operar)

Afásica Espacial

Deterioro en

Lectura de números

Escritura de números

Sustituye, invierte, no retiene datos, confunde signos, persevera.

la disortografía es el conjunto de errores de la escritura que afectan a la palabra y no a su trazado o su grafía.

disortografia

Muestra inhabilidad para la Percepción y aspectos fonéticos

DISORTOGRAFÍA

Perceptivo-cinestesica

Cinética Temporal Dinámica Semántica visoespacial

cultural

habilidad para analizar correctamente las sensaciones kinésicas que intervienen en la articulación.

alterada lasecuenciación fonemática del discurso.

alteración enla percepción distintiva de la imagen de los grafemas.

alteraciones en la expresión escrita de las ideas y en la estructuración sintáctica de las oraciones.

alterado el análisis conceptual, necesario para el establecimiento de los límites de las palabras, así como el uso de los elementos diacríticos o signos ortográficos.

Radica en una grave para el aprendizaje de la ortografía convencional o de reglas. dificultad

Trastorno de la escritura que afecta a la forma o al contenido y la manifiestan niños que no presentan problemas intelectuales, neurológicos, sensoriales, motores, afectivos o sociales.

disgrafia

Las Apraxias consisten en la dificultad o imposibilidad de realizar Correctamente movimientos proposicionales aprendidos (praxias) como consecuencia de una lesión cerebral, y en ausencia de trastorno elementales sensoriomotores, alteraciones perceptivas o de comprensión del lenguaje.

apraxia

Proceso mediante el cual un alumno se va alejando progresivamente de los objetivos que marca la institución.

Inadaptacion escolar

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es una patología de base neurobiológica que se expresa, principalmente, a través de manifestaciones conductuales. Constituye uno de los problemas más comunes de la infancia.

Trastorno de déficit de atención con hiperactividad

GRACIAS