Treball de síntesi 3r d’ ESOTreball de síntesi 3r d’ ESO

APRENDRE A VIURE I APRENDRE A VIURE I CONVIURECONVIURE

APRENDRE A VIURE I CONVIUREAPRENDRE A VIURE I CONVIURE

• OBJECTIU GENERALOBJECTIU GENERAL

• L’objectiu del crèdit és treballar L’objectiu del crèdit és treballar els factors protectors per els factors protectors per aportar eines i recursos davant aportar eines i recursos davant les inquietuds dels alumnes i les les inquietuds dels alumnes i les del seu entorn, tot afavorint del seu entorn, tot afavorint que sigui menys vulnerable a que sigui menys vulnerable a les situacions que es pot trobar les situacions que es pot trobar al llarg de la vida.  al llarg de la vida. 

APRENDRE A VIURE I CONVIUREAPRENDRE A VIURE I CONVIURE PLANIFICACIÓ DEL TREBALL PLANIFICACIÓ DEL TREBALL

•L’equip de professors compta L’equip de professors compta amb la col·laboració, la amb la col·laboració, la intervenció i el recolzament intervenció i el recolzament d’altres professionals (psicòloga, d’altres professionals (psicòloga, professional de la salut, tècnic professional de la salut, tècnic jurídic, guies...) per poder assolir jurídic, guies...) per poder assolir els objectius d’una manera més els objectius d’una manera més profitosa, pràctica i profitosa, pràctica i engrescadora.engrescadora.

•L’equip de professors L’equip de professors planificaran activitats planificaran activitats interdisciplinàries interdisciplinàries relacionades amb diferents relacionades amb diferents matèries del currículum comú matèries del currículum comú dels alumnes a partir de dels alumnes a partir de l’objectiu general del treball.l’objectiu general del treball.

•L’alumne/a haurà de L’alumne/a haurà de demostrar autonomia en demostrar autonomia en l’organització del treball l’organització del treball individual i capacitat de individual i capacitat de cooperació en el treball en cooperació en el treball en grup.grup.

•L’alumne/a aplicarà de L’alumne/a aplicarà de manera pràctica manera pràctica coneixements i habilitats coneixements i habilitats adquirits, a fi de trobar adquirits, a fi de trobar solucions als problemes solucions als problemes plantejats.plantejats.

APRENDRE A VIURE I CONVIURE APRENDRE A VIURE I CONVIURE

TREBALL DETREBALL DE SÍNTESISÍNTESI

TASQUESCONCRETES

A REALITZAR

TREBALL INDIVIDUAL I EN GRUP

TREBALL DES DE LATRANSVERSALITAT

AVALUACIÓINTEGRADA

DELS OBJECTIUS

OBJECTIUSMATÈRIES

CURRICULARS

OBJECTIUGENERAL

FIL CONDUCTOR

TREBALL DE SÍNTESI

APRENDRE A VIURE I CONVIURE APRENDRE A VIURE I CONVIURE ActivitatsActivitatsXerrada “Agafa el timó de la teva vida”, a Xerrada “Agafa el timó de la teva vida”, a càrrec de Lourdes Tebé, formadora de càrrec de Lourdes Tebé, formadora de relacions humanes.relacions humanes.

Objectius:Objectius:

Ser capaç de prendre les Ser capaç de prendre les decisions que decisions que tenentenen a veure amb a veure amb un mateix i un mateix i fer-sefer-se responsable de responsable de les conseqüències dels propis les conseqüències dels propis actes.actes.

Acceptar la propia vàlua i les Acceptar la propia vàlua i les pròpies limitacions i aconseguir pròpies limitacions i aconseguir que el resultat d’aquesta que el resultat d’aquesta avaluació sigui satisfactoriavaluació sigui satisfactori

APRENDRE A VIURE I CONVIURE APRENDRE A VIURE I CONVIURE ActivitatsActivitatsXerrada sobre hàbits saludables : “Mou-te i menja sa ” Xerrada sobre hàbits saludables : “Mou-te i menja sa ”

(organitza: Creu Roja – la Garrotxa).(organitza: Creu Roja – la Garrotxa). ObjectiusObjectius• Adquirir hàbits i actituds Adquirir hàbits i actituds

saludables per desenvolupar o saludables per desenvolupar o consolidar formes de comportar-consolidar formes de comportar-se sanes, que ajudin a se sanes, que ajudin a interactuar amb el seu entorn de interactuar amb el seu entorn de manera positiva.manera positiva.

• Trencar diferents mites i creences Trencar diferents mites i creences : la bellesa associada a l'èxit, un : la bellesa associada a l'èxit, un pot canviar el seu cos sense pot canviar el seu cos sense conseqüències per la seva salut…conseqüències per la seva salut…

• Promoure l’acceptació d’un Promoure l’acceptació d’un mateix, ampliant el concepte de mateix, ampliant el concepte de persona més enllà de l'aparençapersona més enllà de l'aparença

     

APRENDRE A VIURE I CONVIURE APRENDRE A VIURE I CONVIURE Activitats Activitats Nocions bàsiques de socorrisme: xerrada i Nocions bàsiques de socorrisme: xerrada i

taller (Creu Roja d’Olot- la Garrotxa).taller (Creu Roja d’Olot- la Garrotxa).

ObjectiusObjectius• Transmetre la importància Transmetre la importància

que té la nostra actuació que té la nostra actuació correcta davant situacions correcta davant situacions d’emergència en el cas de d’emergència en el cas de ser els primers actuantsser els primers actuants

• Taller amb l’objectiu de Taller amb l’objectiu de donar a conèixer nocions donar a conèixer nocions bàsiques de socorrisme bàsiques de socorrisme davant situacions davant situacions concretes.  concretes.  

APRENDRE A VIURE I CONVIURE APRENDRE A VIURE I CONVIURE Activitats Activitats Xerrada: “La delinqüència Xerrada: “La delinqüència juvenil”(Consell Comarcal de la Garrotxa, juvenil”(Consell Comarcal de la Garrotxa,

Mossos d’Esquadra).Mossos d’Esquadra). • Saber acceptar les Saber acceptar les

conseqüències de les conseqüències de les pròpies accions.pròpies accions.

• Ajudar a l’alumne/a a a ser Ajudar a l’alumne/a a a ser capaç d’acceptar les seves capaç d’acceptar les seves obligacions, de prendre les obligacions, de prendre les decisions de la seva vida decisions de la seva vida sense buscar excuses per sense buscar excuses per no afrontar amb no afrontar amb responsabilitat i valentia responsabilitat i valentia els seus problemes.els seus problemes.

APRENDRE A VIURE I CONVIURE APRENDRE A VIURE I CONVIURE ActivitatsActivitats

Visita al Museu de la Mediterrània de Torroella de Visita al Museu de la Mediterrània de Torroella de Montgrí, un museu per reflexionar sobre el futur que Montgrí, un museu per reflexionar sobre el futur que volem.volem.Descoberta de la Reserva Marina de les Illes Medes.Descoberta de la Reserva Marina de les Illes Medes.

Objectiu:Objectiu:• Apropar els alumnes a un Apropar els alumnes a un

element tan fonamental de element tan fonamental de la nostra cultura com és la la nostra cultura com és la mar Mediterrània, per mar Mediterrània, per poder valorar el seu paper poder valorar el seu paper cultural i el nostre grau de cultural i el nostre grau de responsabilitat en el seu responsabilitat en el seu estat actual . estat actual . 

APRENDRE A VIURE I CONVIURE APRENDRE A VIURE I CONVIURE Horari Horaridimartsdimarts dimecresdimecres dijousdijous divendresdivendres9 – PRESENTACIÓ DEL 9 – PRESENTACIÓ DEL CRÈDIT.CRÈDIT.

10- XERRADA “AGAFA 10- XERRADA “AGAFA EL TIMÓ DE LA TEVA EL TIMÓ DE LA TEVA VIDA”.VIDA”.

2/4 DE 12 – DINÀMICA 2/4 DE 12 – DINÀMICA SOBRE EL TEMA DE LA SOBRE EL TEMA DE LA XERRADAXERRADA

2/4 D’1- ¼ DE 2- 2/4 D’1- ¼ DE 2- TREBALL PERSONAL I/0 TREBALL PERSONAL I/0 EN GRUP SOBRE EL EN GRUP SOBRE EL TEMA DE LA XERRADA.TEMA DE LA XERRADA.

9 –PREPARACIÓ 9 –PREPARACIÓ XERRADAXERRADA

2/4 DE 10 – XERRADA 2/4 DE 10 – XERRADA SOBRE NOCIONS SOBRE NOCIONS BÀSIQUES DE BÀSIQUES DE SOCORRISME.SOCORRISME.

11- ¼ DE 2 – TALLER 11- ¼ DE 2 – TALLER DE NOCIONS BÀSIQUES DE NOCIONS BÀSIQUES DE SOCORRISME.DE SOCORRISME.

2/4 DE 9 – SORTIDA DE 2/4 DE 9 – SORTIDA DE LA PLAÇA MARCILLO.LA PLAÇA MARCILLO.

2/4 D’11- VISITA A LA 2/4 D’11- VISITA A LA RESERVA NATURAL DE RESERVA NATURAL DE LES ILLES MEDES.LES ILLES MEDES.

DINARDINAR

EXPOSICIÓ PERSONAL I EXPOSICIÓ PERSONAL I ORAL DEL TREBALL ORAL DEL TREBALL REALITZAT.REALITZAT.

LA DATA DE L’ENTREGA LA DATA DE L’ENTREGA DEFINITIVA DEL DEFINITIVA DEL TREBALL SERÀ EL TREBALL SERÀ EL DILLUNS SEGÜENT.DILLUNS SEGÜENT.

3-4 MÚSICA I EQUILIBRI 3-4 MÚSICA I EQUILIBRI PERSONAL.PERSONAL.

4-5- XERRADA: MOU-TE 4-5- XERRADA: MOU-TE I MENJA SA.I MENJA SA.

5-6 – TREBALL SOBRE 5-6 – TREBALL SOBRE EL TEMA DE LA EL TEMA DE LA XERRADAXERRADA

3 tarda - TREBALL 3 tarda - TREBALL PERSONALPERSONAL

2/4 DE 4 – XERRADA 2/4 DE 4 – XERRADA “LA DELINQÜÈNCIA “LA DELINQÜÈNCIA JUVENIL”.JUVENIL”.

2/4 DE 5 – 6- TREBALL 2/4 DE 5 – 6- TREBALL PERSONAL I/0 EN GRUP.PERSONAL I/0 EN GRUP.

VISITA GUIADA AL VISITA GUIADA AL MUSEU DE LA MUSEU DE LA MEDITERRÀNIA DE MEDITERRÀNIA DE TORROELLA DE TORROELLA DE MONTGRÍMONTGRÍ

APRENDRE A VIURE I CONVIUREAPRENDRE A VIURE I CONVIURE

Cada alumne/a abans Cada alumne/a abans d’iniciar el treball de síntesi d’iniciar el treball de síntesi disposarà del llistat de les disposarà del llistat de les activitats, les tasques activitats, les tasques concretes a realitzar, la concretes a realitzar, la metodologia a seguir i els metodologia a seguir i els criteris d’avaluació.criteris d’avaluació.

APRENDRE A VIURE I CONVIURE APRENDRE A VIURE I CONVIURE No tinguis por, no et sentis sol. Allò que guia les estrelles també et No tinguis por, no et sentis sol. Allò que guia les estrelles també et guia a tu (Anònim).guia a tu (Anònim).

Molta gent petita, en llocs petits, fent coses petites, pot canviar el Molta gent petita, en llocs petits, fent coses petites, pot canviar el món (Proverbi africà).món (Proverbi africà).