Título I Reunión Anual

Participación de los Padres en las Escuelas Públicas del Condado de Prince William

¿Qué es el Título I?• Es un programa de fondos proporcionados por el

gobierno en forma de una beca federal; ha estado en vigencia desde el año 1965.

• Apoya a las escuelas que tienen muchos alumnos que califican para el programa de comidas gratis o a precio reducido.

• Bajo este programa los alumnos reciben ayuda adicional en lectura, escritura, y matemáticas.

¿Qué es el “Schoolwide Program” (“Programa para Toda la Escuela”)?

• En este programa los recursos de Título I estáncombinados con los programas de la escuela paramejorar la enseñanza.

• Puede ser que los maestros de Título I trabajen con:– Alumnos– Maestros– Padres– Programas que se ofrecendespués del día escolar

¿Qué es el “schoolwide program” (“Programa para toda la escuela”)?

• Es un plan de colaboración para toda la escuela desarrollado por

– personal administrativo,– maestros y – padres

el cual decide cómo usar losrecursos de Título I.

¿Qué son los Objetivos Mensurables Anuales/Annual Measurable Objectives (AMO)?

• Según las leyes federales,– Se supone que las escuelas tienen un porcentaje

específico de alumnos que aprueban los exámenes SOL en Lectura y Matemáticas.

– Gap Groups (grupos académicamente perjudicados)– Sub Groups (subgrupos)

¿Qué es un Gap Group?

Gap Groups son los alumnos en Virginia que están en riesgo de bajo rendimiento académico.

Gap Group 1 – Alumnos con discapacidades, los que están aprendiendo inglés, y los que son económicamente desfavorecidos

Gap Group 2 – Alumnos negros

Gap Group 3 – Alumnos hispanos

¿Qué es un Sub Group?

Hay seis sub groups en Virginia.• Todos los alumnos• Alumnos blancos• Alumnos asiáticos• Alumnos que están aprendiendo inglés• Alumnos con discapacidades• Alumnos que son económicamente

desfavorecidos

¿Qué es “School Report Card” (Tarjeta de Calificaciones para la Escuela)?

• La Tarjeta de Calificaciones para la Escuela explica el rendimiento de la escuela.

• Cada escuela del Condado de Prince William tiene una Tarjeta de Calificaciones.

• Se puede ver una Tarjeta de Calificaciones para la Escuela en Internet en la página de schoolfusion de Título I bajo “VDOE Report cards”:http://www.pwcs.titleone.schoolfusion.us/

¿Cómo va el VDOE a reportar/clasificar las escuelas de bajo rendimiento académico?• Priority Schools/Escuelas de Prioridad– 5% de

las escuelas de bajo rendimiento en Virginia

• Focus Schools/Escuelas de Enfoque – 10% de las escuelas en Virginia con desigualdades significativas en el rendimiento académico.

• Safeguard Schools/Escuelas Resguardadas –Todas las escuelas en Virginia que no cumplen todos los AMOs en lectura y matemáticas

¿Cuáles son las responsabilidades de la escuela?

• Proveer un ambiente seguro y cordial.• Alcanzar las metas del Estado en clases de

lectura, escritura y matemáticas utilizando los siguientes planes de estudios:

-Los Estándares de Aprendizaje de Virginia http://www.doe.virginia.gov

-El currículo de Lenguaje de PWCS http://languagearts.departments.pwcs.edu/overview/department.phtml?sessionid=16cdce977136a0b3519ce63293d21a13

-El currículo de Matemáticas de PWCShttp://pwcs.math.schoolfusion.us/

¿Cuáles son las responsabilidades de la escuela?

• Comunicarse con los padres y animarlos a participar.

• Enviar a la casa informes sobre el progreso de su hijo.

• Evaluar y satisfacer las necesidades de su hijo.

¿Cómo se evalúa la lectura?

Grados K-2• Developmental Reading Assessment (DRA)• Phonological Awareness Literacy Screening (PALS)• Identificación de letras • Exámenes sobre la capacidad de reconocer palabras (sight

word tests)• Dictados de oraciones

Grados 3-5• DRA• Qualitative Reading Inventory (QRI)

¿Qué evaluamos en las matemáticas?

Grados K-2Reconocer números escritosContar y poner en secuenciaSumar/restarEntender el concepto de ‘diez’

Grados 3-5Organizar cosas en gruposSeparar númerosFraccionarMultiplicarDividir

¿Cómo ayudamos a los padres?

• Enviando boletines mensuales a la casa.• Reuniéndonos con los padres:

– Reuniones para Padres– Noches Familiares– Conferencias entre padres y maestros

¿Por qué es importante que los padres participen?

• Los padres son socios iguales.• Las ideas de los padres son importantes.• En los talleres los padres aprenden cómo

ayudar a sus hijos.• Los padres estarán mejor informados

sobre actividades escolares y el progreso de su hijo

¿Cómo pueden participar los padres?• Ayudarnos a crear un acuerdo entre la escuela y nuestras

familias (School-Parent Compact).• Comunicar sus ideas a través de las encuestas que reciben.• Participar en los eventos y actividades de la escuela, por

ejemplo:– Noches Familiares– Reuniones anuales– Conferencias– Visitas a los salones de clase– PTO/PTA– Consejo Consultivo– Reuniones de PEP

¿Qué es “Family Engagement Policy”?(Política de Participación de los Padres)

• Parent Involvement Policy es una política desarrollada por la escuela, la comunidad y los padres de familia para describir cómo los padres y maestros pueden ayudar a los niños a aprender.

• El documento Parent Involvement Policy está disponible en los salones de clase de Título I, en la oficina principal de la escuela, y electrónicamente en el sitio Web de la división escolar.

• Si quisiera realizar cambios a la política, por favor contacte al maestro de Título I de su escuela.

¿Cómo pueden ayudar los padres en casa?

• Asegúrese que su hijo asista a la escuela cada día.• Revise su mochila, agenda, o carpeta para

información o tareas.• Hable con su hijo.• Asegúrese que su hijo complete sus tareas escolares.• Lea y escriba con él cada día.• Practique las matemáticas con él cada día.

¿En qué manera ayudamos a los alumnos en la escuela?

• Clases individuales

• Clases en grupos pequeños

• Clases con todo el grupo

• Reading and Math Recovery

(Recuperación en Lectura y Matemáticas)

¿Qué aprenden los alumnos?

• Leer para entender• Escribir para comunicar sus pensamientos• Matemáticas para resolver problemas

¿Cómo se comparte informaciónsobre el progreso del alumno?

• Comunicaciones entre los maestros de Título y los maestros regulares

• Informes sobre el progreso del alumno (Progress Reports)

• Conversaciones con los padres: – Llamadas telefónicas– Mensajes enviados a la casa– Reuniones– Correo electrónico / E-mails– Visitas a la casa del alumno

¿Qué sucede cuando los padres son participantes activos?

Los datos de investigación indican que los hijos de padres que son participantes activos:

• Reciben mejores calificaciones• Asisten más regularmente a la escuela• Son buenos ciudadanos de su escuela• Se llevan mejor con otros• Se gradúan de la escuela secundaria• Después de graduarse de la escuela secundaria,

asisten a la universidad o reciben más entrenamiento profesional