unidad 7 música

República del Ecuador

Unidad Educativa Bilingüe “Santo Domingo de Guzmán”- QuitoPor mi Dios y por mi Patria

2010-2011

UNIDAD DIDÁCTICA No. 7

ÁREA: Música AÑO DE BÁSICA: Quinto FECHA DE INICIO: 01-04-2011 FINALIZACIÓN: 29-04-2011. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Leer una partitura musical por medio de la ejecución de un instrumento musical, para su deleite e interés por la música instrumental y vocal. EJE INTEGRADOR: Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento creativo, técnico y práctico. EJE TRANSVERSAL: El compañerismo.

BLOQUE CURRICULARDESTREZAS CON

CRITERIO DE DESEMPEÑO PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOSINDICADORES EVALUACIÓN

TÉCNICA E INSTRUMENTO

La música en Latinoamérica: Argentina, Colombia, Cuba, México, Venezuela.

La música en Ecuador.

Los compases binario y ternario.

Canto: canciones infantiles.

Reconocer la música según el género o país en Latinoamérica

Conocer los instrumentos musicales ecuatorianos y latinoamericanos.

Identificar el acento de un compás binario y ternario.

Acompañar melodías con buen ritmo y medida.

Audición de música de los países latinoamericanos y Ecuador.

Identificar visualmente la ubicación de los países en el mapamundi.

Cantar canciones de varios países.

Analizar la música e instrumentos ecuatorianos.

Analizar los acentos en los compases binario y ternario.

Acompañar rítmicamente canciones infantiles mientras se canta marcando el compás.

- Libro del estudiante

-Disco didáctico

- Objetos del medio

-Gráficos

- Carteles

- Organizadores gráficos

- Material de escritorio

-Melódica

Identifica la música de los países latinoamericanos.

Reconoce auditivamente la música ecuatoriana y sus instrumentos.

Identifica el compás binario y ternario.

Canta canciones con acompañamiento rítmico

Interpreta notas musicales escritas.

Reconoce notas musicales e interpreta canciones con un instrumento.

TÉCNICA:

Observación

INSTRUMENTO:

Escala de valoración descriptiva numérica.

TÉCNICA:

Prueba

INSTRUMENTO:

Cuestionario oral y escrito,

Audio-visual.

PROFESOR DIRECTORA República del Ecuador

Unidad Educativa Bilingüe “Santo Domingo de Guzmán”- Quito Por mi Dios y por mi Patria 2010-2011 UNIDAD DIDÁCTICA No. 7

ÁREA: Música AÑO DE BÁSICA: Séptimo FECHA DE INICIO: 01-04-2011 FINALIZACIÓN: 29-04-2011. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Construir y cantar las escalas con buena afinación, para su completo entendimiento y destreza vocal. EJE INTEGRADOR: Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento creativo, técnico y práctico. EJE TRANSVERSAL: El compañerismo.




Tonos y semitonos, bemoles y sostenidos.

Triadas mayores y menores.

Las profesiones musicales.

Solfeo.

Los compositores.

Canciones en melódica.

Identificar el sonido de una escala mayor y menor.

Conocer las alteraciones como sostenido y bemol.

Cantar correctamente las triadas mayores y menores.

Identificar las profesiones musicales y compositores.

Escribir las notas musicales en el pentagrama.

Leer correctamente una partitura musical.

Interpretar canciones con melódica.

Explicar el proceso para construir escalas en las hojas pautadas.

Receptar esquemas rítmicos de una melodía, mediante la acentuación de sílabas.

Indicar la forma de cómo tocar escalas en el instrumento musical, poner en práctica.

Cantar las escalas con buena afinación.

Organizar información de las profesiones musicales en un mapa conceptual.

Indicar la manera de leer una o varias partituras musicales, practicar.

Dictados de triadas mayores y menores.


-Disco didáctico

- Objetos del medio

-Gráficos

- Carteles



-Melódica

Construye una escala.

Toca escalas en el instrumento musical.

Identifica triadas mayores y menores.

Solfea una partitura a voces

Canta canciones con acompañamiento rítmico

Interpreta canciones con técnica de melódica

TÉCNICA:

Observación

INSTRUMENTO:


TÉCNICA:

Prueba

INSTRUMENTO:


Audio-visual.

PROFESOR DIRECTORA



ÁREA: Música AÑO DE BÁSICA: Cuarto FECHA DE INICIO: 01-04-2011 FINALIZACIÓN: 29-04-2011. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Leer las figuras musicales y ejecutar ritmos con el cuerpo e instrumentos para su agrado e interpretación. EJE INTEGRADOR: Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento creativo, técnico y práctico. EJE TRANSVERSAL: El compañerismo.




Los instrumentos de cuerda

Las claves

Las notas musicales

El pentagrama

Las figura musicales

Los silencios

Canto: canciones infantiles

Diferenciar los instrumentos de cuerda.

Escuchar el ritmo de las figuras musicales.

Diferenciar los ritmos de las figuras musicales.

Reproducir los ritmos musicales con buena interpretación.

Cantar y tocar correctamente los ritmos de las figuras musicales.

Cantar canciones infantiles con acompañamiento rítmico musical.

Colorear ilustraciones de los instrumentos de cuerda, caracterizar.

Escuchar el sonido producido por algunos de los instrumentos de cuerda.

Escribir las figuras, silencios y claves musicales en el pentagrama.

Leer las figuras musicales con palabras musicales.

Leer las notas musicales en el pentagrama.

Tocar el ritmo de cada figura musical con las manos, cuerpo e instrumentos musicales de percusión escolar.

Acompañar rítmicamente canciones infantiles.


-Disco didáctico

- Objetos del medio

-Gráficos

- Carteles



-Melódica

Reconoce los instrumentos de cuerda.

Identifica las figuras musicales.

Escribe las figuras musicales y silencios.

Toca ritmos con las figuras.

Lee la partitura musical.

Canta canciones con acompañamiento rítmico.

Reconoce e interpreta notas musicales con un instrumento musical.

TÉCNICA:

Observación

INSTRUMENTO:


TÉCNICA:

Prueba

INSTRUMENTO:


Audio-visual.

PROFESOR DIRECTORA


Unidad Educativa Bilingüe “Santo Domingo de Guzmán”- Quito Por mi Dios y por mi Patria 2010-2011

UNIDAD DIDÁCTICA No. 7

ÁREA: Música AÑO DE BÁSICA: Tercero FECHA DE INICIO: 01-04-2011 FINALIZACIÓN: 29-04-2011. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Discriminar auditivamente los tipos de voces a través de audiciones vocales y corales para enriquecer su conocimiento musical. EJE INTEGRADOR: Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento creativo, técnico y práctico. EJE TRANSVERSAL: El compañerismo




Voces blancas.

Voces masculinas.

El canon.

Voces femeninas.

Canto: canciones infantiles.

Conocer el aparato fonador del cuerpo humano.

Clasificar el aparato fonador.

Escuchar y diferenciar ejemplos de voces masculinas y femeninas.

Acompañar melodías con buen ritmo y medida.

Audición de los tipos de voces humanas, diferenciar y comentar.

Cantar melodías en coro.

Cantar melodías en canon.

Indicar la manera de leer partituras, practicar.

Observar el video de la opera, comentar.



-Video

-Disco didáctico

- Objetos del medio

-Gráficos

- Carteles



-Melódica

Identifica las diferentes clases de voces humanas.

Canta en coro.

Canta en canon.

Forma conjuntos de voces.

Reconoce la opera.

Acompaña rítmicamente las canciones.

Reconoce e interpreta las notas con un instrumento musical.

TÉCNICA:Observación.

INSTRUMENTO:Escala de valoración descriptiva numérica.

TÉCNICA:Prueba.

INSTRUMENTO:Cuestionario oral y escrito, Audio-visual.

PROFESOR DIRECTORA



ÁREA: Música AÑO DE BÁSICA: Segundo FECHA DE INICIO: 01-04-2011 FINALIZACIÓN: 29-04-2011. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Leer en el pentagrama y tocar las notas musicales para enriquecer su conocimiento musical.

EJE INTEGRADOR: Desarrollo de la

inteligencia a nivel del pensamiento creativo,

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS

INDICADORES EVALUACIÓN


El pentagrama y las claves.

La nota musical fa.

La nota musical sol.

La nota musical la.

La nota musical si.

Canciones infantiles.

Diferenciar el sonido de las notas musicales.

Conocer las notas musicales.

Cantar correctamente las notas musicales.

Escribir las claves en el pentagrama.

Escribir las notas musicales en el pentagrama.

Cantar canciones del repertorio infantil con buen ritmo y medida.

Observar las claves del pentagrama, indicar sus nombres y características.

Dibujar las claves en el pentagrama.

Escribir las notas en el pentagrama.

Leer las notas musicales en el pentagrama.

Acompañar canciones con ritmo.

Escuchar la letra y melodías de canciones.

Entonar la canción seleccionada.

Memorizar y cantar la canción.



-Disco didáctico

- Objetos del medio

-Gráficos

- Carteles



-Melódica

Reconoce, escribe e interpreta las notas musicales.

Dibuja las claves

Memoriza y canta canciones con acompañamiento.

TÉCNICA:Observación.

INSTRUMENTO:Escala de valoración descriptiva numérica.

TÉCNICA:Prueba.

INSTRUMENTO:Cuestionario oral y escrito, Audio-visual.

PROFESOR DIRECTORA

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