UNIDAD DE APRENDIZAJE 6° ABRIL

8/18/2019 UNIDAD DE APRENDIZAJE 6° ABRIL

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UNIDAD DE APRENDIZSEXTO GRADO

2016

ELABORADO POR


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UNIDAD DE APRENDIZAJE 6°

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2I. DATOS INFORMATIVOS

Dirección Regional de Educación: UGEL : Institución Educativa : Director (a) : Sub Director (a) : Grado y Sección : Docente :

II. TÍTULO DE LA UNIDAD

“Reconocemos ue estamos creciendo y cambiando!III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes del se"to grado est#n e"$erimentando di%erentes cambios en su as$ecto %&sico yemocional' es im$ortante ue ellos $uedan entender esos cambios' $or eso es necesario ue seconocan a s& mismo y a sus com$aeros* Esto les llevar# a $reguntarse: +,ui-n soy. +/or u- meveo y siento di%erente. +0ómo era y como soy a1ora. +0ómo est#n siendo mis reacciones y misemociones. +,u- debo 1acer $ara vivir esta eta$a de mi vida de manera saludable. etc*' de estamanera $odr#n $otenciar sus 1abilidades o talentos' logrando desenvolverse con e2cacia en la vida y

a%rontar el d&a a d&a de manera ó$tima*En la $resente unidad se $ro$iciar#n di%erentes actividades con la 2nalidad de ue los estudiantescom$rendan los cambios ue est#n e"$erimentando' esto les $ermitir# identi2car y $oner en $r#cticasus cualidades y talentos' organiar su tiem$o y $royectarse al %uturo a trav-s de la organiación yelaboración de su $royecto de vida*

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IV. PRODUCTOS /roducción de te"tos* 3ural $ersonal* /orta%olio con $roblemas resueltos*

Dibu4os' cuadros*

V. APRENDIZAJES A LOGRARÁRE

ACOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

C O M U N I C A C I Ó

N 0om$rende te"tos

orales*

Escuc1a activamente

diversos te"tos orales*

5oma a$untes mientras escuc1a de acuerdo

con su $ro$ósito y utili(ando algunosorgani(adores gr#2cos b#sicos y a la

situación comunicativa*Recu$era y organiain%ormación de diversoste"tos orales*

Identi2ca in%ormación b#sica y variosdetalles de te"tos orales con tem#ticavariada*

6gru$a in%ormación e"$l&cita ubicada endistintas $artes de un te"to oral $araelaborar organiadores gr#2cos*

Re7e"iona sobre la%orma' contenido yconte"to de los te"tosorales*

8$ina con argumentos acerca de las ideas'1ec1os' acciones' $ersonas o $ersona4esdel te"to escuc1ado*

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UNIDAD DE APRENDIZAJE 6°Se e"$resaoralmente*

Utilia estrat-gicamentevariados recursose"$resivos*

/ronuncia con claridad y var&a la entonación'volumen y ritmo $ara en%atiar elsigni2cado de su te"to*

Re7e"iona sobre la %orma'contenido y conte"to desus te"tos orales*

Eval9a si el contenido y el registro de sute"to oral son adecuados seg9n su$ro$ósito y tema*

Eval9a si se 1a mantenido en el tema'evitando digresiones y contradicciones*

Eval9a si 1a utiliado vocabulario variado y$ertinente*

Interact9acolaborativamente

manteniendo el 1ilotem#tico*

/artici$a en interacciones con $reguntas'aclaraciones o com$lementaciones en

%orma o$ortuna y $ertinente* 3antiene la interacción realiando

contribuciones relevantes a $artir de los$untos de vista de su interlocutor $araenriuecer el tema tratado*

0om$rende te"tosescritos*

Reorgania in%ormaciónde diversos te"tosescritos*

/ara%rasea el contenido de te"tos detem#tica variada' con varios elementoscom$le4os y vocabulario variado*

0onstruye organiadores gr#2cos (ma$as

conce$tuales y ma$as sem#nticos) yres9menes del contenido de un te"to convarios elementos com$le4os en suestructura*

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UNIDAD DE APRENDIZAJE 6°Re7e"iona sobre la%orma' contenido yconte"to de los te"tos

escritos*

8$ina sobre la %orma' el $ro$ósito y la$ostura del autor' en te"tos con varioselementos com$le4os en su estructura y

sustenta sus ideas* E"$lica la intención de los recursos

te"tuales*/roduce te"tosescritos*

/lani2ca la $roducciónde diversos te"tosescritos*

/ro$one de manera autónoma un $lan deescritura $ara organiar sus ideas deacuerdo con su $ro$ósito comunicativo*

5e"tualia sus ideasseg9n las convencionesde la escritura*

Escribe diversos ti$os de te"tos con algunoselementos com$le4os y con diversastem#ticas a $artir de sus conocimientos

$revios y en base a otras %uentes dein%ormación*

3antiene el tema cuidando de no $resentardigresiones' re$eticiones' contradiccioneso vac&os de in%ormación*

Re7e"iona sobre la%orma' contenido yconte"to de sus te"tosescritos*

Revisa el contenido del te"to en relación a lo$lani2cado*

Revisa la adecuación de su te"to al$ro$ósito*

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M A T E M

Á T I C A 6ct9a y $iensa

matem#ticamente ensituaciones decantidad*

3atematia situaciones* 8rdena datos en $roblemas recursivos y de$roductos de medidas y los e"$resa enmodelos re%eridos al cuadro y cubo de un

n9mero natural* 6$lica modelos re%eridos a la $otenciación al

$lantear y resolver $roblemas relacionadoscon la $otencia cuadrada y cubica*

/lantea relaciones entre los datos en$roblemas y los e"$resa en un modelorelacionado a m9lti$los y divisores de unn9mero*

6$lica modelos re%eridos a los m9lti$los y

divisores comunes de un n9mero*0omunica y re$resentaideas matem#ticas*

Elabora re$resentaciones concreta' $ictórica'gr#2ca y simbólica de la $otencia cuadraday ubica de un n9mero natural*

Elabora re$resentaciones concreta' gr#2ca ysimbólica de los m9lti$los y divisores de unn9mero' m&nimo com9n m9lti$lo y m#"imocom9n divisor*

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UNIDAD DE APRENDIZAJE 6°Elabora y usaestrategias*

Em$lea estrategias 1eur&sticas al resolver$roblemas relacionados a $otenciascuadradas y cubicas*

Em$lea estrategias 1eur&sticas' el 30D y elmcm $ara resolver $roblemas sim$les dem9lti$los y divisores con n9merosnaturales*

Em$lea $ro$iedades o 4eraru&a de laso$eraciones combinadas con y sin$ar-ntesis con n9meros naturales' alresolver $roblemas aditivos omulti$licativos de varias eta$as*

Raona y argumentagenerando ideasmatem#ticas*

Establece con4eturas res$ecto a los m9lti$losy divisores de un n9mero*

;usti2ca cuando un n9mero es m9lti$lo odivisor de otro*

Establece con4eturas res$ecto a las$ro$iedades y resultados de la $otenciacuadrada y cubica de un n9mero natural*

6ct9a y $iensamatem#ticamenteen situaciones de

regularidad'euivalencia ycambio*

3atematia situaciones* Inter$reta datos relacionados no e"$licitasen situaciones de regularidad'e"$res#ndolos en un $atrón de re$etición

geom-trico con traslaciones y giros decuartos y medias vueltas*

/ro$one situaciones de regularidad a $artirde $atrones de re$etición

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UNIDAD DE APRENDIZAJE 6°0omunica y re$resentaideas matem#ticas*

Inter$reta los datos en $roblemas deregularidad num-rica y gra2cae"$res#ndolas en un $atrón aditivo o

multi$licativo o con $otencias' uede$ende de una $osición del elemento* 0rea una regularidad gra2ca a $artir de un

$atrón num-rico*

P E R S O N A L

S O C I A L

62rma suidentidad*

Se valora a s& mismo* E"$lica los cambios en sus caracter&sticas$ersonales: %&sicas' emocionales' ue le$ermiten de2nir y %ortalecer su identidaden relación a su %amilia' amigos' escuela ycomunidad*

Re7e"iona sobre sus %ortaleas y retos$ersonales ue le $ermiten valorarse a s& mismo y ue contribuyen a la convivenciasana*

Reconoce las caracter&sticas $ositivas ue le1acen 9nico y valioso dentro de su gru$o ycomo esto %ortalece su autoestima*

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UNIDAD DE APRENDIZAJE 6°6utorregula susemociones ycom$ortamiento*

E"$lica sus emociones y sentimientos ensituaciones reales e 1i$ot-ticas' ace$tandoue $uede ser di%erente a los dem#s*

Utilia estrategias de autorregulación deemociones (res$iración' rela4ación'distanciamiento y negociación)' de acuerdoa la situación ue se le $resenta*

Re7e"iona sobre la in7uencia de su estado

emocional (en%ado' miedo' tristea' alegr&a'envidia' etc*) en la toma de decisiones*

Sustenta sus $rinci$ios

-ticos*

Relaciona los resultados de sus acciones con

las emociones ue las motivaron* Relaciona los resultados de sus acciones conlas emociones generadas $or estosresultados*

/artici$a enasuntos $9blicos$ara $romover elbien com9n*

/roblematia asuntos$9blicos a $artir delan#lisis cr&tico*

/artici$a en asuntos $9blicos $ara $romoverel bien com9n*

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C I E N C I A & A M B I E N T E Indaga' mediante

m-todos cient&2cos'situaciones ue$ueden serinvestigadas $or laciencia*

Disea estrategias $ara1acer una indagación*

Elabora un $rocedimiento considerando lasacciones a seguir y el tiem$o de duración'$ara mani$ular la variable inde$endiente y

dar res$uesta a la $regunta seleccionada* ;usti2ca la selección de 1erramientas'materiales' eui$os e instrumentosconsiderando la com$le4idad y el alcancede los ensayos y $rocedimientos demani$ulación de la variable y reco4o dedatos*

Genera y registra datose in%ormación*

8btiene datos a $artir de la observación omedición de las variables' con ayuda deinstrumentos de medición a$ro$iados*

Elabora tablas de doble entradaidenti2cando la $osición de las variablesde$endiente e inde$endiente*

E"$lica el mundo%&sico' basado enconocimientoscient&2cos*

0om$rende y a$licaconocimientos cient&2cosy argumentacient&2camente*

Da raón sobre los avances de lare$roducción asistida*

Da raón sobre los tras$lantesreconocimiento su im$ortancia $ara elmantenimiento de la vida*

6nalia los bene2cios de los avances

cient&2cos en gen-tica y las t-cnicas declonación*

0om$ara las caracter&sticas y rasgos %&sicosde las $ersonas*

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UNIDAD DE APRENDIZAJE 6°Disea y $roduce$rototi$ostecnológicos $araresolver $roblemasde su entorno*

/lantea $roblemas uereuieren solucionestecnológicas yselecciona alternativasde solución*


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UNIDAD DE APRENDIZAJE 6°o e"$osición condiversos ob4etos ymedios' trasmitiendoel valor o signi2cadode algunamani%estaciónart&stica o cultural$ro$ia de la identidadlocal' regional ynacional*

E"$lora la arcilla en sus traba4os demodelado demostrando creatividad*

Disea 1istorietas y?o vietas a$licandoadecuadamente la t-cnica de dos o tresdimensiones

Elabora retablos sencillos transmitiendo lasmani%estaciones culturales de su región'localidad y nación*

A R T E

art&stica'a$licandocorrectamente last-cnicas $ara$otenciar desde loconcreto y loabstracto sure$resentacióndemostrandomotivación 1aciael arte a trav-s desu creatividad'

E D U C A C I Ó

N T'()*+,-*, '/*

>* 5estimonia su %e'com$rometi-ndose a construir unasociedad m#s

4usta y m#s

>*=* Denuncia toda %ormade in4usticia' encuanto a%ecta odestruye lasrelaciones 1umanas yel res$eto a la$ersona*

6nalia citas b&blicas en las ue se cometenactos de in4ustita y $or la %e son salvos*

Enumera actitudes de servicio en lacomunidad como e"$resión de amor*

@alora el traba4o de los Aomberos y la 0ruRo4a en bien de los dem#s*

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R E L I G I O

S A

1umana'mediante la$romoción de los

Derec1os*B* Cormula un $lan devida con ob4etivosconcretos y acciones

$ara me4orar su vida$ersonal y de relacióncon Dios*

Elabora un $lan de vida donde %ormula las$romesas ue cum$le res$onsablemente*

/ractica la oración $ersonal y gru$al conorden y res$eto*

Elabora un $lan de vida $ara res$onder a lavoluntad de Dios*

/ractica valores de res$eto' res$onsabilidady solidaridad en el aula y %amilia $ara uname4or convivencia*

E D U C A C I Ó N

F Í S I C A

COMPRENSIÓN & DESARROLLO DELA CORPOREIDAD

& LA SALUD=* 0om$rende sudesarrollo cor$oral'el cuidado de susalud y la $r#cticaorganiada deactividades %&sicasy los$rocedimientos de

seguridad $ersonal'valorando la1i iene como arte

=*>* Identi2ca y utiliaactividades $ara laactivación cor$oral

(calentamiento)'e"$licando susbene2cios*

Utilia en %orma adecuada el dominio' sus1abilidades' destreas $ara la realiaciónde actividades de iniciación*

Realia $artidas alta' ba4a con elementos$ara las $ruebas de velocidad*

Realia una rutina sencilla de e4ercicios decalentamiento general $ara undeterminado de$orte*

VI. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

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UNIDAD DE APRENDIZAJE 6°N°

SECUENCIA DE LAS SESIONES N°

SECUENCIA DE LAS SESIONES

= E"$licamos los cambios de la $ubertad =

/otenciación de n9meros naturales =

Leemos: El microsco$io' un valiosoinstrumentoF Descri$ción in%ormativa

Radicación de n9meros naturales >H

/roblemas de in%ertilidad* Re$roducciónasistida

B 8bservamos nuestros rasgos y $arecidos%&sicos con los de nuestros $adres

>=

El ma$as sem#ntico

8$eraciones combinadas >>

Reconocemos los n9meros $rimos ycom$uestos

J Entrevistamos a un com$aero(a) $araconocerlo(a) me4or

>

3odelo de re$roducción asistida

K Realia e4ercicios de calentamiento >B

/racticamos el valor del res$eto

/artici$a en 4uegos $o$ulares

0om$rendemos nuestras emociones >J

Ingenier&a gen-tica

=H

La nia nueva F Descri$ción literaria >K

Escribimos la descri$ción de un ob4eto

==

Uso de m antes de la $ y b* >

Regulamos nuestras emociones >

6$rendemos a mediar en mane4ar con7ictos

=

3odelado H


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UNIDAD DE APRENDIZAJE 6°=B

5ras$lante de órganos y c-lulas =

0lonación de animales y $lantas

=

Describimos a nuestros com$aeros >

Identi2camos nuestras %ortaleas ydebilidades $ara lograr metas

=J

Evitamos algunas situaciones de riesgo

8rganiamos in%ormación sobre nuestro$royecto de vida

=K

Dramatian situaciones de riesgo B

0-lulas madre

VII. EVALUACIÓNSITUACIÓN

DE

EVALUACIÓNINSTRUMENTO

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Se evaluar#con situacionesde a$rendia4e/rueba dedesarrollo'Lista de cote4o*

0om$rendete"tos orales*

Escuc1a activamentediversos te"tosorales*

5oma a$untes mientras escuc1a de

acuerdo con su $ro$ósito y utili(ando

algunos organi(adores gr#2cos b#sicos y

a la situación comunicativa*Se e"$resaoralmente*

Utiliaestrat-gicamente

variados recursose"$resivos*

/ronuncia con claridad y var&a laentonación' volumen y ritmo $ara

en%atiar el signi2cado de su te"to*

Interact9acolaborativamentemanteniendo el 1ilotem#tico*

/artici$a en interacciones con $reguntas'aclaraciones o com$lementaciones en%orma o$ortuna y $ertinente*

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UNIDAD DE APRENDIZAJE 6°0om$rendete"tos escritos*

Reorganiain%ormación dediversos te"tos

escritos*

/ara%rasea el contenido de te"tos detem#tica variada' con varios elementoscom$le4os y vocabulario variado*

0onstruye organiadores gr#2cos (ma$asconce$tuales y ma$as sem#nticos) yres9menes del contenido de un te"tocon varios elementos com$le4os en suestructura*

/roduce te"tosescritos*

/lani2ca la$roducción dediversos te"tosescritos*

/ro$one de manera autónoma un $lan deescritura $ara organiar sus ideas deacuerdo con su $ro$ósito comunicativo*

5e"tualia sus ideasseg9n lasconvenciones de laescritura*

Escribe diversos ti$os de te"tos conalgunos elementos com$le4os y condiversas tem#ticas a $artir de susconocimientos $revios y en base aotras %uentes de in%ormación*

0omunica yre$resenta ideasmatem#ticas*

Elabora re$resentaciones concreta'$ictórica' gr#2ca y simbólica de la$otencia cuadrada y ubica de unn9mero natural*

Elabora re$resentaciones concreta'gr#2ca y simbólica de los m9lti$los ydivisores de un n9mero' m&nimo com9nm9lti$lo y m#"imo com9n divisor*

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UNIDAD DE APRENDIZAJE 6°Elabora y usaestrategias*

Em$lea estrategias 1eur&sticas' el 30D yel mcm $ara resolver $roblemassim$les de m9lti$los y divisores con

n9meros naturales* Em$lea $ro$iedades o 4eraru&a de laso$eraciones combinadas con y sin$ar-ntesis con n9meros naturales' alresolver $roblemas aditivos omulti$licativos de varias eta$as*

62rma suidentidad*

Se valora a s& mismo* E"$lica los cambios en sus

caracter&sticas $ersonales: %&sicas'emocionales' ue le $ermiten de2nir y

%ortalecer su identidad en relación a su%amilia' amigos' escuela y comunidad*6utorregula susemociones ycom$ortamiento*

E"$lica sus emociones y sentimientos ensituaciones reales e 1i$ot-ticas'ace$tando ue $uede ser di%erente alos dem#s*

Utilia estrategias de autorregulación de

emociones (res$iración' rela4ación'distanciamiento y negociación)' de

acuerdo a la situación ue se le$resenta*

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UNIDAD DE APRENDIZAJE 6°E"$lica el mundo%&sico' basado enconocimientoscient&2cos*

0om$rende y a$licaconocimientoscient&2cos y

argumentacient&2camente*

Da raón sobre los avances de lare$roducción asistida*

Da raón sobre los tras$lantesreconocimiento su im$ortancia $ara elmantenimiento de la vida*

6nalia los bene2cios de los avancescient&2cos en gen-tica y las t-cnicas declonación*

VII. MATERIALES Y RECURSOS

/a$elotes /lumones 0uadernos y l#$i Regla


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UNIDAD DE APRENDIZAJE 6° 3IEDU Rutas de 6$rendia4e +,u- y cómo a$renden nuestros estudiantes. III' I@' @ 0iclo* Mrea

0urricular de /ersonal Social*

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