PROPUESTA DE PROGRAMACION CURRICULAR

UNIDAD DIDCTICA: LOS RIESGOS Y LAS PROBABILIDADES

DATOS GENERALES:

rea: MatemticaGRADO: 1 grado Secciones: A, B, C, D

Regin: MoqueguaProvincia: Ilorea: Urbana (X) Rural ( )

reas involucradas: Matemtica (X) Comunicacin (X) otras

Duracin: 20 Horas ( un mes)Docente : Amparo Verstegui Quintanilla

Docentes capacitadores :Mamani Vizcarra Modesto Lucio /Navarro Turpo Mery Lourdes

JUSTIFICACION:

Observamos que en la Regin es necesario promover una cultura de prevencin en la comunidad educativa para generar actitudes previsoras frente a los riesgos. Para ello es necesario conocer los antecedentes de desastres ocurridos en nuestro pas, sus implicancias, para que a travs de una cultura de prevencin podamos reducir y atenuar el impacto que puedan tener.En el rea de matemtica nuestros estudiantes deben desarrollar la capacidad de resolver problemas y plantearlos creativamente, elaborar y comprobar conjeturas, formular contraejemplos, seguir argumentos lgicos, juzgar la validez de un argumento, construir argumentos sencillos vlidos, la matemtica es una fuente fecunda de raciocinio que se debe utilizar como medio de comunicacin

TEMA TRANSVERSAL:

Educacin en gestin de riesgos y conciencia ambiental

VALORES:

VALORACTITUDCOMPORTAMIENTO

Libertad y autonomaMuestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticosLlega a la hora indicada.

Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.Cuida el patrimonio institucional

Valora aprendizajes desarrollados en el rea de matemtica como parte de su proceso formativo

SOLIDARIDADActa con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticosContribuye con el orden y la higiene en el aula

Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.Es cortes en su trato.

Muestra disposicin cooperativa democrtica en las actividades educativas.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA

OrganizadoresCapacidadesConocimientosActividades /EstrategiasTiempo

Numero relaciones y funcionesCompara y ordena nmeros naturales enteros y racionales

Representacin, orden y operaciones con nmeros racionales. Operaciones con fracciones y decimalesAnaliza datos disponibles en problemas aplicando operaciones en naturales, reales y racionales de un listado de ejercicios.4 horas

Resolucin de problemas Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros naturales enteros y racionales Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucren nmeros naturales y sus operaciones bsicasResuelve problemas de contexto real y matemtico que implica la organizacin de datos utilizando conjuntos.Resuelve operaciones con nmeros naturales, enteros y racionales mediante practica y/ o talleres de reforzamiento.

8

EstadsticaOrganiza la informacin mediante grficos de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas.

Grficos de barras, pictogramas y tablas de frecuencia absoluta.

Organiza la informacin en un organizador visual, establece grficos con sus respectivas tablas a travs de un software.

8

ActitudesMuestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.Valora aprendizajes desarrollados en el rea de matemtica como parte de su proceso formativo

VI. EVALUACION

MATRIZ DE EVALUACION DE CAPACIDADES

CRITERIOSCAPACIDADINDICADOR%PUNTAJEITEMS/REACTIVOSINSTRUMENTO

Razonamiento y demostracinCompara y ordena nmeros naturales enteros y racionalesCompara y Analiza datos disponibles en problemas aplicando operaciones en naturales, reales y racionales de un listado de ejercicios.50%52(5)Prctica Calificada

Aplica las propiedades de los reales al resolver ejercicios propuestos50%52(5)Prueba de desarrollo

Resolucin de problemasResuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros naturales enteros y racionalesResuelve operaciones con nmeros naturales, enteros y racionales mediante practica y/ o talleres de reforzamiento.100%45(4)Practica Calificada

Comunicacin MatemticaOrganiza la informacin mediante grficos de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas.Organiza la informacin y presenta a travs de un grafico de barras desarrollado en Excel.100%102(10)Practica calificada

MATRIZ DE EVALUACIN DE ACTITUDESINDICADORESPORCENTAJEPUNTAJEINSTRUMENTO

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos20%4Ficha de seguimiento de actitudes frente al rea

Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas20%4

Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.20%4

Valora aprendizajes desarrollados en el rea de matemtica como parte de su proceso formativo20%4

Total 100%20

MATRIZ DE EVALUACIN DE COMPORTAMIENTO

INDICADORESPORCENTAJEPUNTAJEINSTRUMENTO

Llega a la hora indicada.20%4Ficha de seguimiento de actitudes de comportamiento

Contribuye con el orden y la higiene en el aula20%4

Cuida el patrimonio institucional20%4

Es cortes en su trato.20%4

Muestra disposicin cooperativa y democrtica.20%4

Total 100%20

. ....ASESOR DE CIENCIAS PROFESOR RESPONSABLE..DIRECTOR DE LA I.E. Ilo, 03 de diciembre de 2010Fortaleciendo las capacidades de los docentes de MoqueguaProf. Amparo Verstegui Quintanilla