Unidad II, Métodos de la investigación

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Mtra. Patricia Pacheco Montoya Titulación de Derecho 1 MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN Dra. Patricia En base al texto "Metodología y Técnica de la Investigación Jurídica" de Jacobo Pérez Escobar

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Mtra. Patricia Pacheco MontoyaTitulación de Derecho

1

MÉTODOS DE LA

INVESTIGACIÓN

Dra. Patricia

En base al texto "Metodología y Técnica de la Investigación Jurídica" de Jacobo Pérez Escobar

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El método

(G) Methodos: meta = fin ; odos =

camino

Método investigativo:

- Conjunto de procedimientos

coordinados

- Fin: alcanzar la verdad

- Reglas que debe seguir la mente

alcanzar procesos cognoscitivos.

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Importancia del método

Ha impulsado el progreso de las

ciencias.

Descubrimiento de nuevas verdades.

Estudiosos del método: Descartes y

Bacon.

Descartes: racional y matemático.

Bacon: observación y experiencia son

fuentes verdaderas del saber humano.

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Reglas del Método de Descartes

Observación científica

1ra. Evidencia racional: no aceptar nada

como verdadero, hasta que la evidencia

no lo demuestre.

2da. Análisis: dividir el problema en

cuantas veces sea necesario.

3ra. Síntesis: ir de lo simple a lo complejo.

4ta. Enumeración o del control:

enumeraciones complejas y revisiones

generales para no omitir nada.

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CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS

POR SU AMPLITUD

GENERALES

ANÁLISIS

SÍNTESIS

DEFINICIÓN

CLASIFICACIÓN

ESPECIALES

INTROSPECCIÓN

DEMOSTRACIÓN

TIPOLÓGICO

EXEGÉTICO

POR SU NATURALEZA

RACIONALES O LÓGICOS

ANÁLISIS

SÍNTESIS

DEDUCCIÓN

INDUCCIÓN

IRRACIONALES O INTUITIVOS

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Método analítico

(G) Analysis = descomposición,

separación.

Descomposición de un todo en sus

partes. (agua en hidrógeno y oxígeno)

Método regresivo o de retroceso;

resuelve un problema reduciéndolo a

otro ya resuelto.

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CLASES DE ANÁLISIS

EXPERIMENTAL0bservación y experiencia.

Inducción

MENTAL O IDEALEsfuerzo menteAbstracciónVa de lo compuesto a lo simplePsicología, derecho

REALSe aislan elementos del objetoAnálisis materialFísica, química

RACIONAL Consecuencias a los

principios

CUALITATIVO Determinar elementos

simples

CUANTITATIVO

Determinar cantidades

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Es el método de la investigación

científica

En algunos casos se basa en la

abstracción.

La abstracción es un análisis mental,

operación psicológica. Separa

elementos y cualidades.

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Método sintético (G) Syntithemi = componer, reunir,

juntar.

Reunión de las partes para integración de

un todo.

Método progresista, descendente. De las

conclusiones últimas que se obtuvieron al

solucionar un problema mediante el

análisis, se regresa a la proposición

buscada.

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Va del principio a la consecuencia.

Va de lo simple a lo complejo.

De lo particular a lo general

Equivale a una combinación química.

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CLASES DE SÍNTESIS

Según los objetos

EXPERIMENTAL

Combina resultados del análisis experimental para

reconstruir hechos

MENTAL

Historia

REAL

Química

RACIONAL O DEMOSTRACIÓN

SINTÉTICA

Parte de principios generales simples de los que concluye.

Matemáticas.

Método de enseñanza

Según el propósito

REPRODUCTIVA

Se vuelven a reunir los elementos de un todo.

Método de comprobación.

PRODUCTIVA

Científica.

Reunir elementos que se encuentran separados

Método Industrial

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Se logra mediante la deducción.

Por medio de la deducción se

contraponen juicios y se establece una

relación lógica entre las ideas.

Procedimiento de exposición y

enseñanza.

Conocemos los principios, leyes,

causas, consecuencias.

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Método inductivo (L) Inducere = instigar, persuadir,

conducir hacia algo.

De la observación y la experiencia

extraemos una verdad general.

Va de lo particular a lo general, del

hecho a la ley.

Lachelier “Acto por el cual el espíritu

pasa del conocimiento de los hechos al de

las leyes que lo rigen.”

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CLASES DE INDUCCIÓN

COMPLETA O TOTALIZANTE

(ARISTOTÉLICA)

Totalidad de casos observados.Suma de casos particulares.“El hombre, el caballo y la mula son longevos, pero el hombre, el caballo y la mula son todos sin bilis; por tanto, todos los animales sin bilis son longevos.”Inducción no científica.

INCOMPLETA O AMPLIFICANTE

(BACONIANA)

Más allá de los casos observados, afirma como cierta una verdad que abarca lo observado y lo no observado.Es el razonamiento de la ciencia experimental.“Observo que Juan murió, que también Pedro, Enrique y mil hombres más han muerto, entonces podemos llegar generalizando a la afirmación de que los hombres son mortales"

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EtapasOBSERVACIÖN

• Obtenemos hechos particulares

FORMULACION DE HIPÓTESIS

• Formular provisionalmente la ley que los rige

EXPERIMENTACIÓN

• Se efectúan nuevas experiencias para verificar la hipótesis

FORMULACION DE LA LEY

• De esta verificación se obtiene la ley.

Page 16: Unidad II, Métodos de la investigación

En la inducción la conclusión (ley) es más

general que las verdades de las cuales se

parte (los hechos).

Se basa en el determinismo universal de

la naturaleza o principio de uniformidad

de acción de las fuerzas naturales.

Determinismo : principios de causalidad y

finalidad.

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Empírica: pura experiencia sensible.

Razón: las esencias son inmutables (H2O)

y cada ser obra de acuerdo con su

naturaleza.

Para conocer el modo de obrar de un ser

basta con estudiar un número limitado de

casos, y con esto podremos ampliar a los

demás casos análogos.

Estudio de circunstancias: tiempo, modo,

lugar y cantidad.

Page 18: Unidad II, Métodos de la investigación

En la inducción la conclusión (ley) es más

general que las verdades de las cuales se

parte (los hechos).

Se basa en el determinismo universal de

la naturaleza o principio de uniformidad

de acción de las fuerzas naturales.

Determinismo : principios de causalidad y

finalidad.

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Principios

a) Cuando una característica conviene

como predicado a varias especies de un

mismo género, es probable que esa

característica convenga como predicado

a todas las especies y, por consiguiente,

a todo el genero.

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Principios

b) Si a un sujeto puede aplicarse como

predicado un conjunto de caracteres

o notas, existirá la probabilidad que

también convenga como predicado de

dicho sujeto todo el contenido del

cual forman parte aquellos

caracteres.

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Método deductivo

Creado por Aristóteles como forma de

razonamiento.

Parte de una proposición general para

llegar al conocimiento de lo particular.

“Procedimiento que de principios

generales saca conclusiones

particulares”

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MÉTODO

DEDUCTIVO

Primer punto de vista

MATEMÁTICA

Nociones a priori - mente

CIENTÍFICA

Leyes comprobadas experimentalmente

FILOSÓFICA

Principios de la razón o verdades

comprobadas

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MÉTODO

DEDUCTIVO

Segundo punto de

vista

DIRECTA

Particular se deduce de lo general sin intermediario

INDIRECTA

Particular se deduce de lo general comparándolo – tercera

proposiciónSilogismo

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MÉTODO

DEDUCTIVO

Tercer punto de vista

FORMAL(Silogismo)

“Todos los hombres son sujetos de derechos, Juan es hombre; luego Juan es sujeto de

derecho.”

CONSTRUCTIVACiencias experimentales.

Ley inducida – Hipótesis nuevas

Page 25: Unidad II, Métodos de la investigación

“Todos los hombres son sujetos de derechos,

Juan es hombre; luego Juan es sujeto de

derecho.”

Extremos = términos o premisas;

Atributo

Tercero

Proposición Universal = Premisa mayor;

Comprobación particular = premisa

menor;

Aplicación = conclusión.

Page 26: Unidad II, Métodos de la investigación

A partir de los descubrimientos

científicos se obtienen: aplicaciones

técnicas o consecuencias prácticas.

Enlaza lógicamente los conocimientos

que se adquieren por la inducción.

La proposición general o premisa mayor

debe ser una verdad comprobada.

(inducción)

Page 27: Unidad II, Métodos de la investigación

La Definición

(L) Finere = limitar, precisar.

Precisar en pocas palabras un

conocimiento

Vemos con claridad sus elementos

fundamentales.

“Es el análisis de la comprensión de

una idea con el objeto de obtener sus

elementos o notas fundamentales.”

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Operación mental

Definición real: se resume en una

proposición las características

esenciales de un ser.

Definición nominal: proposición que da a

conocer el significado de una palabra o

la naturaleza de una cosa.

Page 29: Unidad II, Métodos de la investigación

CLASES DE

DEFINICIONES

NOMINALES O DE NOMBRES

Fijan y precisan el sentido de las

palabras

ETIMOLÓGICAS

Origen

CONVENCIONALES,

ARBITRARIAS O

PRIVADAS

Sentido especial para uso

determinado

USUALES O

COMUNES

Sentido ordinario

REALES O DE COSAS

Naturaleza de las cosas

ESENCIALES

Elementos constitutivos

Genero próximo y

diferencia específica.

DESCRIPTIVAS

Enumeran propiedades y

accidentes principales

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DESCRIPTIVAS

PROPIA

Cualidades y propiedades de la

esencia del objeto

ACCIDENTAL

Cualidades accidentales externas

GENÉTICA

Modo peculiar o exclusivo de

producirse los objetos

CAUSAL

Causa eficiente

TELEOLÓGICA

Finalidad exclusiva

ANALÍTICA

Descompone el objeto para

explicarlo desde sus componentes

Page 31: Unidad II, Métodos de la investigación

Definamos:

Page 32: Unidad II, Métodos de la investigación

Definamos:

32

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Reglas

a) Completa + - (proposición recíproca

a la de la definición es verdadera).

b) Más clara que lo definido (términos

ya definidos y explicados).

c) Preferirse términos positivos.

d) Breve (lo necesario)

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Abrevia la exposición científica al definir

las cosas.

Aclaran y fijan los conceptos y las

mociones.

Dan a conocer la naturaleza de las cosas

y sus propiedades esenciales.

Page 35: Unidad II, Métodos de la investigación

La Clasificación

Análisis SíntesisClasifica

ción

Page 36: Unidad II, Métodos de la investigación

Distribución de individuos u objetos en

grupos y subgrupos según sus semejanzas

y diferencias. (características)

Método de sistematización y exposición

Concepto

….géneros

especies

individuos

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Proceso

Observación simple

Observación comparada

=

Características, cualidades.

CLASIFICACIÓN

Page 38: Unidad II, Métodos de la investigación

CLASES DE

CLASIFICACIÓN

ARTIFICIAL

Caracteres aparentes,

superficiales, visibles (poca

importancia).

Valor práctico, no científico

NATURAL

Afinidades profundas,

esenciales.

Reproduce orden natural.

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REGLAS DE LA

CLASIFICACIÓN

DEBE SER

COMPLETA

Todas las cosas

DEBE SER OPUESTA

Los grupos del mismo

grado no pueden

incluirse unos en otros

CADA INDIVIDUO

EN UN GRUPO

SEMEJANZAS

ENTRE LOS

INTEGRANTES DE

UN GRUPO

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La División

“El todo”

Distribución de un todo en sus partes.

Se enumeran partes fundamentales.Todo

Género

Unidad

Partes

Especie

Pluralidad

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CLASES DE “EL TODO”

NATURALForman un ser

ACCIDENTALNo forman un ser

REALConsta de partes distintas

ESENCIALES

Fundamentales, sin ellos no existiría el objeto

INTEGRALES

Elementos unidos materialmente pero que pueden

separarse

YUXTAPUESTAS

Elementos no unidos materialmente, colocados uno sobre otro

REAL MENTALSe diferencian solo por una

consideración mental

COMPRENSIÓN

Noción integrada por el género próximo y la diferencia específica

EXTENSIÓN

Noción encierra los individuos a quién se aplica

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