UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE ÉXICO FACULTAD DE ... · Universidad Nacional Autónoma de...

Universidad Nacional

Autónoma de México

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL 2018-1

Estimado(a) profesor(a)

Como es de su conocimiento, los Lineamientos generales para la integración de las plantillas docentes que aprobó el H. Consejo Técnico

de la FCPyS en su sesión del 29 de marzo de 2017 y actualizó en la sesión del 29 de agosto de 2017, establecen que es obligación de todos

los profesores de la Facultad:

“4.1 Entrega de plan de trabajo. Con fundamento en lo dispuesto en la legislación universitaria, Artículo 49 del Estatuto General, artículos

56 y 60 del EPA, así como en el marco institucional de docencia, los profesores deberán entregar a su área de adscripción el plan de

trabajo para dar cumplimiento al programa oficial de la asignatura que impartirán, así como a los alumnos el primer día de clase. Este

programa de trabajo se integrará en la página web de la plantilla.

El plan de trabajo para el curso deberá incluir al menos: presentación, objetivo general, unidades temáticas con objetivos específicos,

estrategias de enseñanza-aprendizaje, criterios y formas de evaluación, y bibliografía básica y complementaria actualizadas”.

Para cumplir con ello, ponemos a su disposición el siguiente formato, en el que se han incorporado los elementos imprescindibles que

debe contener, y en el que usted puede manipular el número de celdas o combinarlas, de la manera que mejor convengan a la

presentación de su Plan de Trabajo.

Favor de entregar este Plan de Trabajo en el Centro de Estudios correspondiente.





Nombre del profesor (a)

LUIS JAIME ESTRADA CASTRO

Centro de adscripción del profesor (a)

CENTRO DE ESTUDIOS POLÍTICOS

Nombre de la asignatura

ARTE Y PODER

Clave

Semestre

2019-1

Etapa del plan de estudios en la que se imparte (Básica y Común, Intermedia o Profundización)

Profundización (optativa)

Nombre del adjunto (a)

Otli Ochoa Díaz [email protected] Eduardo Morales de la Cruz [email protected]

Objetivos generales del curso

Reflexionar en torno a la idea del arte y sus implicaciones como estrategia, mecanismo y dispositivo de poder en las relaciones políticas y sociales a través del análisis pictórico, literario, fotográfico y performativo.

Dotar al estudiante de los conocimientos básicos para la apreciación artística y asimismo su relación con el poder y la política (si es el caso), de tal suerte que se pueda establecer una reflexión relacional entre éstos. Realizar un recorrido histórico del fenómeno del poder a través del lenguaje del arte. Señalar la importancia del arte en todas sus manifestaciones y expresiones sociales como instrumento crítico o, en su caso, legitimador del ejercicio del poder político.





NÚMERO

DE SESIÓN

FECHA

SUBTEMA

BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

TRABAJO Y

ACTIVIDADES EN AULA

OBJETIVOS

DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

UNIDAD (o TEMA): La relación arte y poder Rancière, Jacques (2014), “Del reparto de lo sensible y de las relaciones que establece entre política y estética” en El reparto de lo sensible. Estética y política, Prometeo, Buenos Aires.

1

6/08/2018 Lenguaje y pensamiento simbólico

Benjamin, Walter (2001), “Sobre el lenguaje en general y sobre el lenguaje de los humanos” en Para una crítica de la violencia y otros ensayos, Taurus, Madrid.

Exposiciones y participaciones individuales y colectivas.

Introducir al estudiante a las nociones de arte y poder con la finalidad d encontrar las relaciones existentes entre ambos fenómenos.

Exposiciones y participación en clase.

2

09/09/2018 Aproximación al concepto de estética

Déotte, Jean-Louis, ¿Qué es un aparato estético?, Metales pesados.

3

13/09/2018 Aproximación al concepto de arte

Heidegger, Arte y poesía, FCE, México.

4 16/09/2018 Aproximaciones al concepto de lo bello

Gadamer, Hans-Georg, La actualidad de lo bello, Paidós.

5

20/09/2018 Aproximación al concepto de poder

Foucault, Michel (2011), “El dispositivo de la sexualidad:





NÚMERO

DE SESIÓN

FECHA

SUBTEMA

BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

TRABAJO Y

ACTIVIDADES EN AULA

OBJETIVOS

DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

Método” en Historia de la sexualidad 1. La voluntad de saber, Siglo XXI, México.

6

23/09/2018 La relación estética y política

Benjamin, Walter, La obra de arte en la era de su reproducción técnica, Itaca, México.

UNIDAD (o TEMA): Imagen, representación y mimesis

7

27/09/2018 El gusto

Bourdieu, Pierre (2011), El sentido social del gusto, Siglo XXI, Buenos Aires.

Que el estudiante comprenda la relación y diferencias entre imagen, representación y mimesis

Exposiciones y actividades fuera de clase

(asistir a museos o

exposiciones)

8 30/09/2018 Lo bello

Agamben, Giorgio (2014), “Verdad y belleza” en Gusto, Adriana Hidalgo, Buenos Aires. Han, Byung-Chul, La salvación de lo bello, Herder.

9

03/10/2018 Lo sagrado

Coomaraswamy, A. K. (2000), Sobre la doctrina tradicional del arte, Olañeta, Barcelona.

Que el estudiante comprenda la relación y





NÚMERO

DE SESIÓN

FECHA

SUBTEMA

BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

TRABAJO Y

ACTIVIDADES EN AULA

OBJETIVOS

DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

Exposiciones y participaciones individuales y

colectivas.

diferencias entre imagen, representación y mimesis

10

06/10/2018 Iconoclastas e

iconólatras

Durand, Gilbert (2007), “La victoria de los iconoclastas o el reverso de los postivismos” en La imaginación simbólica, Amorrortu, Buenos Aires.

11

10/10/2018

Mimesis y representación en

occidente

Belting, Hans (2011), “Corpus Christi” en La imagen y sus historias: ensayos, Universidad Iberoamericana, Ciudad de México.

12

13/10/2018

Mimesis y representación en

oriente

Han, Byung-Chul (2016) “Zhenji: Original”, Fuzhi: Copia” y “Shanzhai: Fake” en Shanzhai. El arte de la falsificación y la deconstrucción en China, Caja Negra, Buenos Aires.

Exposiciones y actividades fuera de clase (asistir a museos o exposiciones)

13 17/10/2018 Poder y composición Arnheim, Rudolf, El poder del centro, Akal.

Que el estudiante comprenda la

Exposiciones y actividades fuera de clase 20/10/2018 Poder y percepción Foucault, Michel





NÚMERO

DE SESIÓN

FECHA

SUBTEMA

BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

TRABAJO Y

ACTIVIDADES EN AULA

OBJETIVOS

DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

14

(1997), Esto no es una pipa. Ensayo sobre Magritte, Anagrama, Barcelona.

relación y diferencias entre imagen, representación y mimesis

(asistir a museos o exposiciones)

UNIDAD (o TEMA): Poder, tiempo y movimiento

15 24/10/2018 Rizoma Deleuze y Guattari, Rizoma, Pre-Textos.


colectivas.

Que el estudiante

comprenda el tiempo y

movimiento como

dispositivos de poder en el

arte

Ensayo intermedio y exposiciones

16

24/10/2018 Movimiento

Deleuze, Gilles (2010), La imagen-movimiento. Estudios sobre cine 1, Paidós, Barcelona.

17

27/10/2018 Tiempo

Deleuze, Gilles (2010), La imagen-tiempo. Estudios sobre cine 2, Paidós, Barcelona.

18

01/11/2018

Tiempo-movimiento en el teatro

Badiou, Alain, Imágenes y palabras, Manantial.

19

04/11/2018

Tiempo-movimiento en el cine

Žižek, Slavoj, Lo ridículo sublime, Paradiso.

UNIDAD (o TEMA): Arte, cuerpo y violencia





NÚMERO

DE SESIÓN

FECHA

SUBTEMA

BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

TRABAJO Y

ACTIVIDADES EN AULA

OBJETIVOS

DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

20

08/11/2018 Cuerpo e imagen

Belting, Hans, Antropología de la imagen, Katz.


colectivas.

Que el estudiante

comprenda las implicaciones del cuerpo en la relación del

poder y la violencia a

través del arte.

Exposiciones y ensayo final

21 11/11/2018 Cuerpo y teatro

Nancy, Jean-Luc (2013) “Cuerpo-teatro. El cuerpo como escena” en La partición de las artes, Valencia, Universidad Politécnica de Pre-Textos, Valencia.

22

15/11/2018

Cuerpo y performance

Badiou, Alain, Rapsodia para el teatro, Adriana Hidalgo.

23-24

18/11/2018 Movimiento y poder

Didi-Huberman, Georges, Gestos de aire y de piedra, Cantamares.

25-26

22/11/2018

Percepciones del cuerpo

Comte-Sponville, André, Sobre el cuerpo, Paidós.

27-28 25/11/2018 Arte y simulacro

Baudrillard, Jean, Cultura y simulacro, Kairós.


Que el estudiante

comprenda las

Exposiciones y ensayo final





NÚMERO

DE SESIÓN

FECHA

SUBTEMA

BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

TRABAJO Y

ACTIVIDADES EN AULA

OBJETIVOS

DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

Baudrillard, Jean, El complot del arte, Amorrortu.

colectivas. implicaciones del cuerpo en la relación del

poder y la violencia a

través del arte.

29-20

29/11/2018 Arte y violencia

Virilio, Paul y Enrico Baj (2013), Discurso sobre el horror en el arte, Casimiro, Madrid.

31

01/11/2018

Arte, violencia y acontecimiento

Didi-Huberman, Georges (2012) “Cuatro trozos de película arrebatados del infierno” en Imágenes pese a todo. Memoria visual del holocausto, Paidós, Barcelona.

31

05/11/2018

Arte y posmodernidad

Lipovetsky, Gilles, La estetización del mundo, Anagrama.

Estrategias enseñanza-aprendizaje

Círculos de debate Análisis pictórico, fotográfico y cinematográfico en clase Visitas a exposiciones artísticas





Actividades lúdico-artísticas Criterios y formas de evaluación

Ensayo intermedio 20%. Se considera fundamental que a mitad del semestre los estudiantes se enfrenten a la reflexión de sus temas de inquietud con

la finalidad de perfilar el trabajo relacionado con el ensayo final.

Exposición 20%. Es importante que el estudiante tenga la capacidad de comprender y explicar un tema teórico y filosófico relacionado con el curso, de

tal manera que acompañado de los profesores, pueda conducir una discusión en clase.

Actividades artistíco-culturales 10%. Se considera una clase teórico-práctica, por lo que las exposiciones en clase y la visita a museos, galerías, foros,

etc., son fundamentales para la formación.

Ensayo final 50%. Con un trabajo final sobre el análisis de la relación arte y poder en alguna obra de expresión artística, se pondrán a discusión los

conceptos y experiencias adquiridas en el desarrollo del curso.

Bibliografía complementaria

Agamben, Giorgio (2010), Lo que queda de Auschwitz. El archivo y el testigo, Pre-Textos, Valencia.

Agamben, Giorgio (2010), Profanaciones, Adriana Hidaldo, Buenos Aires.

Agamben, Giorgio (2015), ¿Qué es un dispositivo?, Anagrama, Barcelona.

Amador Bech, Julio (2008), El significado de la obra de arte. Conceptos básicos para la interpretación de las artes visuales, UNAM, Ciudad de México.

Arendt, Hannah (2014), “La permanencia del mundo y la obra de arte” en Más allá de la filosofía. Escritos sobre cultura, arte y literatura, Madrid, Trotta.

Ayala Blanco, Fernando (2014), Reflexiones sobre hermenéutica, arte y poder, UNAM, Ciudad de México.

Ayala Blanco, Fernando y Rosa María Lince Campillo (Coords.) (2016), El siglo XX en contexto. Aplicaciones hermenéuticas, UNAM, Ciudad de México.

Ayala Blanco, Fernando y Rosa María Lince Campillo (Coords.) (2016), La relación arte y poder a la luz de la hermenéutica, UNAM, Ciudad de México.

Bauman, Zygmunt (2014), Arte, ¿líquido?, Sequitur, Madrid.





Benjamin, Walter (2009), La obra de arte en la era de la reproductibilidad técnica, Itaca, México.

Benjamin, Walter (2012). Origen del “trauerspiel” alemán, Gorla, Buenos Aires.

Benjamin, Walter (2014). Juicios a las brujas y otras catástrofes, Hueders, Santiago de Chile.

Berger, John (2014), Modos de ver, Gustavo Gili, Barcelona.

Bourdieu, Pierre (2002), Sociología del arte, Nueva Visión, Buenos Aires.

Bourdieu, Pierre (2010), Un arte medio, Gustavo Gili, Barcelona.

Bourdieu, Pierre (2011), El sentido social del gusto, Siglo XXI, Buenos Aires.

Butler, Judith (2015), Mecanismos psíquicos del poder, Cátedra, Madrid.

Calasso, Roberto, (2009), La locura que viene de las ninfas, Sexto Piso, Ciudad de México.

Calasso, Roberto, (2012), Las bodas de Cadmo y Harmonía, Anagarama, Barcelona.

Cassirer, Ernst (2006), Antropología filosófica, FCE, Ciudad de México.

Castro, Sixto (2017), Filosofía del arte, Herder, Barcelona.

Castro, Sixto (2006), Vituperio de Orbanejas, Herder, Barcelona.

Coomaraswamy, A. K. (2009), La filosofía cristiana y oriental del del arte, Olañeta, Barcelona.

Chang, K.C. (2009), Arte, mito y ritual. El camino a la autoridad política en la China antigua, Katz, Buenos Aires.

Deleuze, Gilles y Michel Foucault (2000), Un diálogo sobre el poder y otras conversaciones, Madrid, Alianza.

Eco, Umberto (2010), Historia de la belleza, Lumen, Buenos Aires.

Eco, Umberto (2010), Historia de la fealdad, Lumen, Buenos Aires.





Eisenstein, S. M. (2014), El Greco, cineasta, Intermedio, Barcelona.

Esposito, Roberto (2011), El dispositivo de la persona, Amorrortu, Buenos Aires.

Foucault, Michel (2013), El orden del discurso, Tusquets, Ciudad de México.

Gadamer, Hans-Georg (1991), La actualidad de lo bello, Paidós, Barcelona.

García Canclini, Néstor (2014), La sociedad sin relato, Katz, Buenos Aires.

García Gual, Carlos (2009), Encuentros heroicos. Seis escenas griegas, FCE, Ciudad de México.

García-Gual, Carlos (2011), Mitos, viajes, héroes, FCE, Madrid.

Gubern, Roman (2017), Dialectos de la imagen, Cátedra.

Han, Byung-Chul (2017), La salvación de lo bello, Herder, Barcelona.

Heidegger, Martin (2010), Arte y poesía, FCE, Ciudad de México.

Heidegger, Martin (2012), De camino al habla, Ediciones del Serbal, Barcelona.

Joubert, Joseph (2007), Sobre arte y literatura, Periférica, Cáceres.

Juanes, Jorge (2009), Pop Art y sociedad del espectáculo, UNAM, Ciudad de México.

Kandinsky, Vasili (2012), De lo espiritual en el arte, Paidós, Barcelona.

Kandinsky, Vasili (2012), Punto y línea sobre el plano, Paidós, Barcelona.

Lefebvre, Henri (2010), La presencia y la ausencia. Contribución a la teoría de las representaciones, FCE, Ciudad de México.

Mirzoeff, Nicholas (2015), Cómo ver el mundo, Paidós, Barcelona.

Monegal, Antonio (2014), Política y (po)ética de las imágenes de guerra, Paidós, Barcelona.





Nietzsche, Friedrich (2011), El nacimiento de la tragedia, Edaf, México.

Nordström, Folke (1989), Goya, Saturno y melancolía. Consideraciones sobre el arte de Goya, Visor, Madrid.

Panofsky, Erwin (2008), El significado de las artes visuales, Alianza, Madrid.

Panofsky, Erwin (2016), Idea, Cátedra, Madrid.

Panofsky, Erwin (2010), La perspectiva como forma simbólica, Tusquets, Ciudad de México.

Rancière, Jacques (2010), El espectador emancipado, Manantial, Buenos Aires.

Rancière, Jacques (2011), El malestar en la estética, Capital Intelectual, Buenos Aires.

Rancière, Jacques (2013), Aisthesis. Escenas del régimen estético del arte, Manantial, Buenos Aires.

Rancière, Jacques (2013), El filósofo y sus pobres, UNGS/INADI, Buenos Aires.

Rader B., Olaf (2006), Tumba y poder. El culto político a los muertos desde Alejandro Magno hasta Lenin, Siruela, Madrid.

Ricoeur, Paul (2012), Escritos y conferencias 2. Hermenéutica, Siglo XXI, Ciudad de México.

Schmitt, Carl (1993), Hamlet o Hecuba, Pre-Textos, Valencia.

Tatarkiewicz, Wladislaw (2001), Historia de seis ideas. Arte, belleza, forma, creatividad, mimesis, experiencia, estética, Tecnos, Madrid.

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