Apego,dependencia-independencia,autonomía

Ansiedad, inseguridad-seguridad y estabilidad emocional

Agresividad y acometividad, autocontrol

Motivos, aspiraciones y motivación de logrosAdolescencia

Prenatal

Primeros pasos

Niñez intermedia

Niñez temprana

PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO

Se logra en los seres humanos cuando la personalidad está consolidada y el individuo es capaz de un funcionamiento

independiente y efectivo relacionado al periodo de desarrollo de la vida humana.

Personalidad

consolidada

Individuo

capaz

Periodo de

desarrollo de la

vida humana

resolver

tareas y

desafíos

MADUREZ PSICOLÓGICA

PRENATAL

PRIMEROS

PASOS

Formación de los órganos y estructura corporal básica.

Crecimiento físico acelerado

Vulnerabilidad e influencias ambientales.

El recién nacido es dependiente pero competente.

Los sentidos funcionan desde el nacimiento.

Crecimiento físico y desarrollo de habilidades motoras.

NIÑEZ

TEMPRANA

Aumentan las fuerzas y habilidades motoras finas y

gruesas.

La inmadurez cognoscitiva lleva ideas “ilógicas”

acerca del mundo.

NIÑEZ

INTERMEDIA

Los compañeros cobran gran importancia.

Empieza a pensar lógicamente pero con pensamientos

concretos.

ADOLESCENCIA

Incremento de memoria y lenguaje.

Mejora la habilidad cognoscitiva

Desarrollo de autococepto y afecta la autoestima.

Madurez reproductora.

Desarrollo del pensamiento abstracto y el empleo del razonamiento científico.

Apego, dependencia-

independencia,autonomía

Ansiedad, inseguridad-seguridad y estabilidad

emocional

Agresividad y acometividad,

autocontrol

Motivos, aspiraciones y

motivación de logros

Concepto de apego Patrones de apego Aspectos del apego y dependencia Teoría de las relaciones objétales

Concepto de ansiedad Cuadros de la ansiedad Aspectos de la ansiedad

El sentimiento de confianza debe ser atento y afectuoso siempre porque

es la base para creer en lo que se puede predecir del mundo.

El sentimiento de desconfianza se genera por un trato inconsciente,

inaccesibilidad emocional o rechazo.

Desde muy temprano se comienza a definir en el desarrollo los rasgos que tipifican el modo de ser de las personas en las dimensiones:

• Retraimiento-sociabilidad• Inseguridad-autoconfianza• Dependencia-autosuficencia

La excesiva preocupación materna, descuido, rechazo, control rígido, condescendencia, uso desproporcionado de castigo y el ambiente darán origen a los atributos estables de la personalidad.

Es una conexión o vinculo emocional con alguien mas. (infante-cuidador)

La necesidad de dicha conexión es parte fundamental de la experiencia humana.

En el calor anímico de la cuna , se abre la tierna alma del niño a todos los estímulos del mundo exterior.

La relación” madre” e hijo permite el desarrollo de sus disposiciones psíquicas y corporales.

Atención regularCrean una base de

seguridad

Atención irregularApatía en extremo, depresión anaclítica, falta de apetito y

morbilidad.

Consecuencias

Patrones de apego

VINCULO es la relación activa, afectiva y reciproca especifica entre dos personas en la cual la interacción refuerza y fortalece el nexo.

Patrón

seguroPatrón

inseguro

Niños normalesPersonalidad definida

Niños ambivalentes,evasivos desorganizados

Los patrones de apego se desarrollan en .la temprana infancia y se

relacionan directamente con las interacciones entre el niño y sus cuidadores

Depende de la satisfacción o no de las necesidades de cercanía,

recepción y protección que manifiestan los bebes frente a sentimientos

ambivalente

El vinculo emocional no necesariamentees con la madre biológica, sino que puedeser la persona (hombre, mujer) que le brinde los cuidados básicos.

El lazo de sangre es solo un mito Los vínculos múltiples en lugar de la preferencia especifica por la figura

materna son la regla mas que la excepción. La vinculación no esta relacionada con la cantidad de cuidado físico

que el niño recibe.

PROXIMIDAD. La confianza permite permanecer cerca del infante sin causar acoso.

BASE SEGURA. La seguridad le proporcionara una base para explorar el mundo.

REFUGIO SEGURO. el infante debe tener la seguridad que la persona más importante de su vida estará ahí cuando lo necesite (podrá regresar cuando se sienta amenazado)

Clarizo y McCoy

Signos típicos de la dependencia

Causas o antecedentes

Lineamientos de acción

Resultados de una buena adaptación en el área

Resultados de una mala adaptación

Situación de una persona que no quiere valerse por sí misma y siente una necesidad compulsiva hacia alguien mas.

Clarizo y McCoySignos típicos de la dependencia

• Búsqueda de ayuda

persistentemente

• Conductas para atraer la

atención

• Búsqueda de proximidad física

• Pasividad

• Necesidad exagerada de

aprobación y reconocimiento

Clarizo y McCoy

Causas o antecedentes

Clarizo y McCoy

Lineamientos de acción

Son recomendaciones o medidas practicas para padres y educadores en relación con los

infantes demasiado dependientes

• Guiar gradualmente al niño hacia una mayor independencia.

• Proponer metas precisas y realistas.

• Reforzar los progresos de cada medida aplicada.

• Evitar que alguien mas le haga las cosas.

• No satisfacer en exceso ni frustrar las necesidades de dependencia.

• Proceso para adquirir conciencia de su propia existencia

• Procesos paralelos e interdependientes se manifiestan a lo largo del ciclo vital.

Separación -individuación

• Destaca la estrecha relación e interdependencia de los logros en lo emocional, lo cognitivo y lo psicomotor.

• El proceso de separación -individuación es constantemente actualizado en los distintos periodos de desarrollo.

Gorostegui

• Los patrones de relación que se establecen en la infancia temprana son los que definen la forma en la que habrá de relacionarse con los demás por el resto de la vida.

• La interacción padres e hijos ayudan a predecir la competencia y dominio que se alcanzara.

• Las pautas alcanzadas se relacionan con el logro de la independencia, dominio y autocontrol que desarrollen los niños.

Carver y

Scheier

Ansiedad: estado de agitación, angustia e inquietud o zozobra del animo.

El manejo de las respuestas de ansiedad en exceso amenazan la estabilidad emocional y el sentido general de bienestar mental.Afrontar la ansiedad es parte medular de la existencia de la vida humana.

La ansiedad es una respuesta normal y adaptativa ante amenazas reales o imaginarias, mas o menos difusas, que produce el organismo para reaccionar frente al peligro.

Echeburúa

La ansiedad es estado emocional desagradable, acompañado por excitación fisiológica y elementos

cognitivos de aprensión, culpabilidad y sensación de desastre inminente.

Sarason

ANSIEDAD

PROBLEMAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL

COMO ESTADO

COMO RASGO

Se relaciona con rasgos estables de la

personalidad.Presenta diversos

trastornos psicosomáticos.

Es situacional, momentánea y

desaparece al cambiar las circunstancias

ambientales o estímulos que la

provocan.

CUADROS DE LA ANSIEDAD

ANSIEDAD ANGUSTIA

Respuesta aprensiva difusa y no diferenciada ante .amenazas potenciales

TEMOR MIEDO

Respuesta con características semejantes ligadas a una situación u objeto

MIEDO

Primitivo sistema de alarma que ayuda al niño a evitar situaciones potencialmente peligrosas.

EFECTOS

La ansiedad puede tener efectos indeseables sobre el funcionamiento intelectual y de la personalidad.

Existe un rango que va de lo normal a lo patológico en diferentes manifestaciones conductuales y rasgos de personalidad.

Un extremo representa una reacción normal o mecanismo de alerta y en el otro un estado invalidante.

SIGNOS TÍPICOS O MANIFESTACIONES CONDUCTUALES

Son una serie de respuestas fisiológicas evidentes en el ritmo cardiaco, respiratorio, conductas motoras, informes verbales sobre sentimientos de aprensión, escrúpulos, turbación , hipersensibilidad.

ANTECEDENTES O FACTORES CAUSALES

El excesivo perfeccionismo de los padres, expectativas poco

realistas, modelos aprensivos, castigos frecuentes e intensos, la

tolerancia exagerada

LINEAMIENTOS DE ACCIÓN

Establecer metas realistas ,aplicar procedimientos de

desensibilización , no hacer depender la confianza y el afecto de los éxitos del niño y evaluar la oportunidad y calidad de elogios.

RESULTADOS DE UNA BUENA ADAPTACIÓN

Facilita un adecuado ajuste personal y social.

RESULTADOS DE UNA ALA ADAPTACIÓN

Suele asociarse a conflictos y restricciones conductuales

ASPECTOS DELA ANSIEDAD