UTE PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL PSICOPEDAGOGÍA PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD Nombre: Fanny Paredes Tutor: Dr. Gonzalo Remache Nivel: Segundo Créditos: 6
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIALPSICOPEDAGOGÍA
PROBLEMAS FRECUENTES DELDESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD
Nombre: Fanny Paredes
Tutor: Dr. Gonzalo Remache
Nivel: Segundo
Créditos: 6
Áreas problemáticas del desarrollo Psicosocial
La madurez psicológica se logra cuando la personalidad está consolidada y el individuo es capaz de un funcionamiento pleno y efectivo mediante la resolución satisfactoria de desafíos.
Etapa prenatal.
Etapa de los primeros
pasos.
Niñez temprana.
Niñez intermedia.
Adolescencia.LOS 5 PRIMEROS
PERÍODOS DE VIDA
Conciencia y conducta
moral.
Motivos y aspiraciones.
Las áreas problemáticas
del desarrollo se relacionan en el desequilibrio en aspectos como:
Agresividad y acometividad, autocontrol.
Ansiedad-seguridad,
inseguridad-estabilidad emocional.
Apego-dependencia,
independencia-autonomía.
APEGO
Las formas de apego en la infancia tienen consecuencias
en la edad adulta.
El 1º año de vida es crucial para el sentido básico de
confianza.
Niños de orfanatos paupérrimos se vuelven
apáticos en extremo.
Los infantes deben desarrollar vínculos afectivos
con una figura materna.
Las personas que responden al infante crean una base se
seguridad.
Necesidad de conexión emocional con otro.
Patrón seguro: el que caracteriza a los niños normales.
Patrón inseguro: bebés ambivalentes, agresivos, evasivos y
desorganizados.
PATRONES DE APEGO
ASPECTOS SOBRE EL APEGO Y DEPENDENCIA
Signos de dependencia: búsqueda de ayuda, atrae la atención,proximidad física, aprobación y reconocimiento.
Causas de la dependencia excesiva: protección maternaexcesiva o rechazo materno.
Lineamientos de acción: guiar gradualmente al niño hacia una mayor independencia, proponiéndole metas. No satisfaceren exceso ni frustrar.
Resultados de una buena adaptación en el área: confianza,tolerancia, cordialidad, cierto grado de autonomía.
Resultados de una mala adaptación: extrema positividad y sumisión, constantes demandas de atención y demostraciónde afecto.
TEORÍA PSICOLÓGICA DE
LA PERSONALIDAD
El modo de relacionarse con los demás se
establece en la niñez.
Los patrones formados durante la niñez recuren
en su vida adulta.
La individualización consiste en romper la fusión
psicológica convertirse en un individuo a parte y diferente.
La separación es la emergencia del niño desde un estado de
función simbiótica con la madre.
TRANSFORMACIONES QUE ESTÁN AFECTANDO A LOS NIÑOS
Aumento de las expectativas de vida.Reducción de la tasa de natalidad.
Movimiento hacia la individualización.Familias monoparentales.
Cambio de la visión de la mujer.Cambio de estilos parentales.
ANSIEDAD
Como rasgo
Como estado
Rasgos estables de la personalidad.
Situacional, momentánea.
Ansiedad
Signos típicos: ritmo cardiaco, ritmo respiratorio, conductas
motoras, turbación, hipersensibilidad, tendencia al
desaliento.
Lineamientos de acción: establecimiento de metas
realistas y no hacer depender del afecto y la confianza de los
éxitos del niño.
Causas: excesivo perfeccionismo, expectativas
poco realistas, uso de castigos, tolerancia exagerada.
