Mérida, Noviembre 2010

VOCES ESTUDIANTILES

Año IV Número: 6

EL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA CELEBRA ESTE AÑO

ESCOLAR SU SESENTA ANIVERSARIO

NUESTRO COLEGIO RECUERDA

A SUS DIRECTORAS

EL FÁTIMA DESPIDE A

NUESTRA QUERIDA SOR MARÍA

DESCUBRIMIENTO

SORPRENDENTE

Nuestro Colegio celebra este año su sesenta aniversario dedicados a la formación integral de la juventud emeritense, y

a la consolidación de los valores cristianos y humanísticos que en vida exaltaran nuestra fundadora, Madre Georgina

Fébre Cordero.

Desde su fundación, el Colegio ha te-

nido el privilegio de contar con la direc-

ción de las hermanas Dominicas de

Santa Rosa de Lima, educadoras, em-

prendedoras y preparadas, que han

luchado a lo largo de los años por

nuestra institución…

P. 3

Para 1999, cuando la Lic. Especialista

Sor María de los Ángeles se incorporó

al equipo de trabajo del Colegio Nues-

tra Señora de Fátima—Mérida, mostró

gran preocupación por trabajar en pro

del beneficio de la institución …

P. 5

Jacinto Convit, ha desarrollado a

través de terapias de inmunología la

vacuna contra el cáncer de seno, de

colon y de estomago. “(…) la vacuna

que venimos desarrollando en inmunote-

rapia del Vargas es gratuita”…

P.11

V o c e s e s t u d i a n t i l e s P á g i n a 2

DIRECTORA: Sor Emérita Ávila COORDINADORA Y DIAGRAMADORA: Lic. Eva Kasmira Marquina Ramírez CONSEJO DE REDACCIÓN: Prof. Eva Kasmira Marquina y María Auxiliadora Gonzá-lez de Quintero (bibliotecaria), . COLABORADORES: Directora. Sor Emérita Ávila, Pastoral, Sor Alsira Guerre-ro, Centro de Ciencias Jacinto Convit, Sociedad Bolivaria-na, Prof. Antonio Araujo, Prof Carlos Hernández, María Auxiliadora González (bibliotecaria) alumnos: Rita Ruiz 4 “B” , Rosa Angélica Rodríguez Ramírez 4toB,.Roxana Muñoz4 “B”, Mariana Gelambi 5to Año.

Mérida, Noviembre 2010

Les damos la bienvenida a nuestras her-manas Sor Emérita Ávila, nueva directora de nuestro colegio y a Sor Alsira Guerrero, Coordinadora de pastoral. Sor Emérita Ávila Sor Alsira Guerrero DIRECTORA COORD. PASTORAL

DIRECTORIO

SUMARIO

* Aniversario de AVEC *Bienvenida a las nuevas hermanas. *Directoras del Colegio Nuestra Señora de Fátima. *Reseña histórica del Colegio. *Recuerdos del ayer y hoy. *Aportes de la Lic. Esp. Sor María de los Ángeles. *Día de la resistencia indígena *Dramatizaciones. *Acto de juramentación de la Sociedad Bolivariana *Mes de las misiones. *Mes de la familia. *Los chistes de Carlos. *Entretenimiento *El comienzo de una nueva etapa *El valor de las cosas. *Descubrimiento sorprendente. *Conservación del ambiente. *Importancia del reglamento interno. *La navidad llegó a nuestras aulas *Epidemia de obesidad mundial.

E DI T O R I AL

ANIVERSARIO DE AVEC

Esta asociación tiene como filosofía ofre-

cer alternativas educativas a los sectores

mas desfavorecidos de la sociedad, sien-

do portadora y signo de valores trascen-

dentales, expresando el empeño de la

iglesia educadora.

Hoy en día la AVEC esta presente en

1317 centros educativos y se espera que

esta organización siga creciendo por todo

el territorio venezolano. La presidenta de

la AVEC Sor Nubia Marín declaró el 18 de

Octubre del año en curso: “Ya hemos es-

calado 65 peldaños, hemos vivido situacio-

nes de incertidumbre de fatiga y preocupa-

ción, pero nunca de desaliento ni miedo.

Hemos sentido la compañía de la iglesia

que con sus sabias enseñanzas nos ha

marcado directrices. Gracias a Dios aun-

que falta mucho por lograr, durante estos

65 años los diversos gobiernos han sido

conscientes de la responsabilidad conjunta

y nos han brindado su apoyo económico.

Contribuyendo así a aligerar la carga a las familias ofreciéndoles a través de nuestro trabajo constante una Educa-ción de Calidad”. La misión de la AVEC se ha ido cum-pliendo con éxito, esta consiste en ofre-cer cooperativamente a la comunidad venezolana una educación de excelen-cia, centrada en los principios cristianos-católicos, para así generar cambios significativos en los jóvenes de nuestro país que serán los adultos del mañana responsables del futuro de Venezuela. Esta memorable organización tiene co-mo meta para el 2011 poder promover estudiantes dinámicos-participativos con conciencia social y científica, educados con buenos valores. Basándonos en todo lo que han logrado sabemos que esta claro que será una meta que van a cumplir.

Roxana Muñoz4 “B”

El 18 de Octubre del presente año celebra-

mos el 65 aniversario de la AVEC

(Asociación Venezolana de Educación

Católica) conmemorando el nacimiento de

esta asociación en 1945. Este proyecto fue

iniciado con la intención de incentivar la

educación católica en las instituciones edu-

cativas y ayudar desde el punto de vista

económico a estas instituciones, para que

sigan promoviendo a un grupo estudiantil

cada vez mayor la importancia del catolicis-

mo.

La AVEC está al servicio de todo el pueblo

venezolano, es una organización sin fines

de lucro, sin filiación política, al servicio de

la iglesia y al servicio de la comunidad na-

cional venezolana. Tiene como objetivo

principal educar a los jóvenes basándose

en la implementación de valores y princi-

pios evangélicos.

VOCES ESTUDIANTILES

P á g i n a 3 HOMENAJE Y TRAYECTORIA Mérida, Noviembre 2010

DIRECTORAS DEL COLEGIO “NUESTRA SRA. DE FÁTIMA”

Sor. Bienvenida

Orozco

1967—1982

Sor. Josefa Rojo

1959—1961

Sor. Caridad

Belandria

1988—1991

Sor. María Lucía

Belandria

1991—1994

Sor. María de Los

Ángeles

Ramírez 1999—2010

Sor. Emérita

2010

Actual Directora

Sor. Ana Consuelo

Domínguez

1986—1988

Sor. Valentina Parra

1952—1953

Sor. Elena Castro

1953—1958

Sor. Luz Aura Méndez

1959—1961

Sor. Ana Josefina

Matute

1982—1986

Madre Fundadora

Georgina Febres

Cordero

Lic. María Eligia

Rondón

1994—1999

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA

La Unidad Educativa Colegio Nuestra Sra. De Fátima, se fundó el 15 de septiembre de 1951, siendo Superio-ra General la Madre Emilia Baptista Briseño. Su inicio tuvo lugar en una casa per-teneciente al Sr. Efraín Peña, ubicada en la calle 2 lora de la ciudad de Méri-da, bajo la dirección de Sor Pilar Ve-ga. Allí se dio acogida a un grupo de niñas que por carencia de institucio-nes educativas para la época se les dificultaba acceder a la Educación formal y así fueron ubicadas en los niveles de preescolar a cuarto grado de primaria, con una matrícula de 136 alumnas.

Allí permaneció durante cuatro años para luego ocupar temporalmente la Casa Hogar Dávila Gabaldón. En esta sede se inicio el primero, segundo y tercer año del Ciclo Básico Común Ba-chillerato. Luego se abrió el primer en Humanidades, pero clausurándose un año más tarde por falta de recursos. En el año 1953, el sindico procurador Municipal del Concejo del Distrito Li-bertador, aprobó la donación de un terreno a la Asociación Civil de protec-ción mutua y esta se hizo efectiva en 1954. De ahí en adelante, las herma-nas se abocaron a buscar todos los recursos necesarios para emprender la construcción.

Para 1960 la Constructora Grespan inició los primeros trabajos de cons-trucción de la nueva planta física, que luego de cinco años permitió el traslado de la comunidad con 230 alumnos. En 1974 se aperturó el ciclo diversifi-cado mención ciencias. De tal mane-ra que para el 24 de julio de 1976, 44 jóvenes recibieron el titulo de Bachi-lleres, potencial humano convertido en el mejor ejemplo de una obra im-portante y transcendente de educa-ción emeritense.

Fuente: Web Colegio Fátima

Sor. Pilar Vega

1951—1952

TRADICIÓN Y TRAYECTORIA P á g i n a 4 Mérida, Noviembre 2010

VOCES ESTUDIANTILES

RECUERDOS DEL AYER Y HOY

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA

Fechada actual del Colegio Nuestra Señora deFátima

P á g i n a 5 DEJANDO HUELLAS Mérida, Noviembre 2010

Aportes de la Lic. Esp.

Sor María de los Ángeles a la

comunidad Fátima durante su

gestión como Directora

Desde 1999, cuando la Lic. Especia-

lista Sor María de los Ángeles se in-

corporó al equipo de trabajo del Cole-

gio Nuestra Señora de Fátima—

Mérida, mostró gran preocupación

por trabajar en pro del beneficio de la

institución, tomando en cuenta los

espacios físicos y la cuidadosa selec-

ción del personal docente capacita-

do, encargados de formar en los dis-

tintos niveles educativo a un grupo de

niños, niñas y adolescentes, quienes

durante estos años se han destacado

en distintos niveles profesionales y

deportivos, enalteciendo nuestra insti-

tución educativa.

Muchos han sido los aportes que se

hicieron a lo largo de estos años de

trabajo, entre ellos destacamos los

siguientes:

* Arreglo de la cantina.

* Construcción del merendero.

* Techado de las gradas.

*Construcción de la casa de las mu-

ñecas

*Traslado y ampliación de la bibliote-

ca.

*Ampliación del departamento de ad-

ministración.

* Ampliación y acondicionamiento de

la sala de profesores.

* Ampliación del laboratorio de in-

formática.

* Remodelación del sagrario.

*Construcción del salón de audiovi-

suales II.

*Remodelación del auditorio-

* Actualización y mantenimiento de

los equipos de computación.

* Remodelación de la fachada.

* Instalación del sistema de seguridad

externa y circuito de cámaras.

* Instalación del sistema de audio y

cornetas.

* Adquisición de computadoras.

* Remodelación de la dirección.

* Remodelación de las jardineras ex-

ternas.

* Equipamiento y mantenimiento del

laboratorio de física.

* Remodelación del laboratorio de

primero y segundo año.

* Mantenimiento de la cancha.

* Creación del espacio para el Pro-

yecto Manos a la Siembra.

* Instalación del cercado eléctrico.

* Remodelación de la recepción.

* Mantenimiento anual del inmobiliario

e infraestructura.

* Creación y organización de la patru-

lla escolar.

Cada una de esta obras, contribuye-

ron con el buen desarrollo académico

de nuestros jóvenes, por ello, hoy re-

cordamos estos trabajos que han de-

jado huellas en cada uno de los que

hacemos vida en el colegio, agrade-

ciendo a quien fue la cabeza de esta

institución durante varios años por su

disposición hacia el cambio, cuyo fin

fue siempre lograr un

ambiente armónico, agradable, presto

al desarrollo y al fortalecimiento de

los valores humano cristianos.

Agradecimiento de

los Docentes

Querida amiga, los docentes quere-

mos, desde aquí, agradecerle por

todo el apoyo y el cariño que nos

brindó durante este tiempo, por ser

más que una directora, una amiga en

quien pudimos confiar y de quien

aprendimos muchas cosas importan-

tes, sobre todo a saber trabajar en

equipo sin que exista entre nosotros

la mezquindad y la competencia, todo

con el único objetivo de brindarle a

nuestros alumnos una educación de

calidad fundamentada en los valores

cristianos y el respeto.

Gracias, esperamos de corazón que

este nuevo reto que Dios le ha puesto

sea para crecer, su trabajo fue exce-

lente, al nivel de un buen gerente que

sabe como dirigir desde la humildad,

la comprensión, la exigencia y sobre

desde el carisma de la Madre Giorgi-

na Fébres Cordero. Mostró una nota-

ble preocupación por cada uno de los

alumnos, logrando ganarse el cariño y

el respeto de estos jóvenes que sabe-

mos están viviendo tiempos difíciles.

La familia Fátima la recuerda con ca-

riño por el trabajo realizado y por su

manera tan particular de llevar alegría

en cada uno de nuestros encuentros,

por saber escuchar y dar respuestas

a muchos problemas, por orientarnos

y enseñarnos que desde el amor se

puede lograr el respeto, la disciplina y

la sabiduría.

Que Dios la bendiga...

Lic. Eva Marquina

SOCIEDAD BOLIVARIANA Página 6 Mérida, Noviembre 2010

DÍA DE LA RESITENCIA INDÍGENA

El 12 de octubre se conmemora la san-

gre derramada de los pobladores nati-

vos de este territorio, que fueron vícti-

ma de la violencia de los colonizadores

españoles hace más de 500 años.

Hace dos años, el presidente de la Re-

pública, Hugo Chávez Frías, anunció

que la efemérides del 12de octubre ya

no se celebraría más como el 'Día de

la Raza'. Desde entonces se viene ce-

lebrando anualmente el

'Día de la

Resisten-

cia indíge-

na' para

honrar la

constancia

de estos

pueblos en la lucha por su dignidad.

El cambio provocado en Venezue-

lapor el Decreto 2028, de celebrar el

12 de octubre como el Día de la

Resistencia Indígena en lugar del

Día de la Raza, como se acostum-

braba, no siempre es entendido en-

teramente. La dificultad se debe

esencialmente a la visión histórica

aprendida, especialmente en las

escuelas y reforzada permanente

por los medios comerciales de difu-

sión masiva.

Fuente: monografías.com

DRAMATIZACIÓN EN CONMEMORACIÓN DE LA RESISTENCIA INDÍGENA

Después de 72 días

de navegación, el 12

de octubre de 1492 el

marinero Rodrigo de

Triana divisó Tierra.

Este acontecimiento cambió la con-

cepción que se tenía del planeta y pro-

vocó algo que ni siquiera Colón había

imaginado: la unión de dos mundos.

El encuentro permitió que Améri-

carecibiera un gran legado cultural,

de adelantos y de expresiones

artísticas no sólo occidentales sino

también orientales, y que Euro-

papercibiera la riqueza cultural, los

avances, el ingenio y el artedel

Nuevo Mundo.

En el siglo XIX, al celebrarse el cuarto

centenario del descubrimiento, un real

decreto firmado en el monasterio de

la Rábida el 12 de octubre de 1892

(bajo la regencia de doña María Cris-

tina de Habsburgo) expresaba el claro

propósito de instituir como fiesta na-

cional el aniversario del día en que

las carabelas de Colón llegaron a las

Indias.

ACTO DE JURAMENTACIÓN DE LOS INTEGRANTES DE LA SOCIEDAD BOLIVARIANA

Durante el desarrollo del acto cívico en conmemoración del día de la Resistencia Indígena, se juramentó a un grupo de

alumnos quienes formarán parte del grupo de la Sociedad Bolivariana de la institución a cargo del Prof. Miguel Uzcáte-

gui. Estos alumnos son: Cardona Valeria, Castro Endrina, Salas María de los Ángeles, Calderón Leonardo, Runza

Josémaría, Andrade Jennifer, Marquina Rebeca. Todos alumnos de 5to Año.

VOCES E

STUD

IAN

TILES

PASTORAL P á g i n a 7 Mérida, Noviembre 2010

NOVIEMBRE, MES DE LA FAMILIA

Familia significa

grupo de personas

emparentadas entre

sí que viven juntas.

La palabra proviene

del latín, familia. El

origen de la palabra

familia se considera

como incierto, hay autores que

sostienen que proviene de la voz

latina fames que significa hombre,

otros afirman que proviene de la

raíz latina famulus que significa

sirviente o esclavos domestico.

La familia es el núcleo básico de la

sociedad. Es allí donde se nos en-

señan nuestras primeras lecciones

de humanidad, los principios de

urbanidad y las normas de cortesía

fundamentales, se nos instruye

para decir; "por favor" y "gracias",

hasta expresar amor y respeto por

los seres humanos.

La familia es una institución creada

por Dios.

Testimonian esta responsabilidad

ante todo por la creación de un

hogar, donde la ternura, el `perdón,

el respeto, la fidelidad y el servicio

desinteresado son normas.

Tenemos que fomentar los valores

en nuestros hijos, enseñándolos a

conocerse, aceptarse, competir con

ellos mismos y a superarse. Los va-

lores guiarán su comportamiento y

les sirven para escoger entre el bien

y el mal. Valores, como por ejemplo,

la honradez, la cortesía y el servicio,

debe formar parte de los valores mo-

rales para que tomen decisiones inte-

ligentes cuando sean mayores. Los

padres que no enseñan a sus hijos

los valores correctos los privan de

una base sólida para vivir la vida. El

hogar es el lugar más indicado para

que los niños aprendan los buenos

valores.

María Auxiliadora González

La Iglesia Católica consagra el mes

de noviembre a la familia, la cual es la

célula más importante de la sociedad,

de la nación, de la comunidad, de todo

el mundo, sin familia no hay amor, no

hay orden, no hay nada.

Los padres son uno de los modelos

más importantes. Ellos tienen una in-

fluencia enorme en sus hijos. Los ni-

ños crecerán haciendo lo que sus pa-

dres hacen. Si no damos un buen

ejemplo, no podemos esperar normas

elevadas de nuestros niños.

Dice el catecismo de la Iglesia Católi-

ca: “Los padres deben mirar a sus

hijos como a hijos de Dios y respetar-

los como a personas humanas. Han

de educar a sus hijos en el cumpli-

miento de la ley de Dios, mostrándose

ellos mismos obedientes a la voluntad

del Padre de los cielos”. Los Padres

son los primeros responsables de la

educación de sus hijos.

OCTBRE, MES DEDICADO A LAS MISIONES

Mensaje de monseñor Luis T.

Stöckler, obispo de Quilmes

Queridos hermanos y hermanas en Cristo: La Jornada de las Misiones, que se repite todos los años en el mes de octubre, es como un tomarnos el pulso y ver si de verdad estamos convencidos de la importancia del evangelio para toda persona y la humanidad entera. Cada Iglesia ha de tratar de vivir el evangelio y transformar los diversos lugares donde nos desenvolvemos diaria-mente, comenzando por los ámbitos familiar y laboral, y llegar también a los espacios públicos que tienen que ver con nuestras obligaciones de ciudadanos. Pero en esta oportuni-dad debemos ensanchar nuestro horizonte más, porque se trata de llevar el evangelio a los que todavía no conocen a Cristo.

Toda comunión verdadera con el Señor, naturalmente lleva a la mi-sión. Por eso, la primera manera de colaborar con la obra evangelizado-ra de los misioneros que están en el frente de la misión, es la oración en que nos hacemos uno con el Señor. La segunda forma de colaborar, de mayor exigencia, apela especial-mente a aquellos que están cargan-do con un sufrimiento grande, y los invita ofrecerlo a Dios con amor, y sostener así el sacrificio de los mi-sioneros. El mes de octubre no es solamente el mes misionero, sino también del rezo del Rosario.

Fuente: www.svdargentina.org.ar

Juan Pablo II decía: “La misión es un problema de fe, es el índice exacto de nuestra fe en Cristo y en su amor por nosotros” (RM 11).

P á g i n a 8 HUMOR Mérida, Noviembre 2010

Los chistes de Carlos

* Un borracho está cantando a altas

horas de la noche sin dejar dormir a los

vecinos, le tiran un huevo en la cara y

éste grita ahora tírenme a su mamá y le

tiraron la gallina.

Una serpiente estaba llorando desespera-

damente. Otra serpiente de la misma es-

pecie se acercó: -¿Que te pasa? -¿Somos

venenosas?-preguntó la serpiente que

lloraba. -Sí, somos muy venenosas, ¿por

qué? -¡Buahhhhhh!, es que me acabo de

morder la lengua...

* Jaimito si tienes cinco galletas en la ma-

no y tu hermana te quita dos, qué te que-

da?... La mano ardiendo profe de la pal-

mada que le doy por quitármelas.

* Una gallina llega ebria a su casa a las

cuatro de la mañana y el gallo le dice:

muy bonita, estas no son horas de llegar y

ella dice: usted se calla la boca porque en

esta casa la que pone los huevos soy yo...

* Va Jaimito le pregunta a su madre :

- Mami, mami, ¿¿los caramelos de cho-

colate caminan por la pared??

- Pues no, Jaimito. Los caramelos no

caminan. - Ah, vale… pues entonces me

he comido una cucaracha...

* Jaimito qué es más rápido el rayo o la

luz? La diarrea profe, por qué Jaimito?

porque anoche me paré como un rayo y

cuando prendí la luz me había hecho en

los pantaloncitos profe...

Son las 2:00 am. Venancio tiene tempe-

ratura alta y su amigo, Juan, le dice: -

Hay que hablarle a Paco, él siempre

sabe qué hacer. Marcan el número y

contesta Paco, medio dormido: - Bueno?

- Paco. . . Soy Juan. Fíjate que Venancio

tiene alta temperatura y no sabemos qué

hacer.

- Dile que se compre unos supositorios.

Paco cuelga. Juan le dice a Venancio: -

Dice Paco que te compre unos suposito-

rios. - ¿Y dónde los vamos a comprar?,

pregunta Venancio. Vuelven a llamar a

Paco.

-Bueno?

- Fíjate Paco, que no sabemos donde

comprar los supositorios.

-¡En la farmacia!' y cuelga muy enojado.

Van Juan y Venancio a la farmacia . -

¿Me da unos supositorios por favor? -

¿Para niño o para adulto?, pregunta el

boticario.

Se miran los dos amigos y dicen . Hay que

hablarle a Paco.

-Bueno?

-Mira, Paco, no sabemos si comprar los

supositorios para adulto o para niño. - Inte-

ligente, ¿qué es Venancio? ¿Un adulto o

un niño? - Pues un adulto.

- ¡Carajo, pues cómprale los de adultos!

Compran los supositorios y se van a casa.

Cuando ven el supositorio, se empiezan a

preguntar: - Bueno, ¿y esto qué? ¿se to-

ma? ¿se unta? se mastica? ¿o qué? Hay

que hablarle a Paco.

- Bueno!

- Paco, es que ya compramos los suposi-

torios pero no sabemos si se untan, se

mastican o se toman.

- @&”@ dile a Venancio que no sea tan

ignorante...!... y cuelga.

- Venancio, pues yo creo que mejor te lo

t o m a s c o n a g u a

porque Paco ya se molestó.'

El supositorio

Aportes del Prof. Carlos Hernández

* Dos locos están planeando escapar del manicomio. - “Si la pared es baja la saltamos, ¿entendido? Y si la pared es muy alta pues cavamos un hoyo. -¡¡Ok, entendido!! Y se van a escapar. A las tres horas vuelven muy tristes y otro loco les pregunta: - Oye, ¿¿no se iban a escapar?? - Sí, pero no se podía. ¡¡NO HABÍA PARED!!

* Caperucita Roja va por el bosque, se

encuentra al lobo feroz y él le pregunta:

- ¿A dónde vas niña?,

Y ella le dice: - ¡A usted que le importa!

Y él dice: - como ha cambiado este

cuento.

* Van dos ceros por la calle y ven a un

ocho en la acera de enfrente.

Un cero le dice al otro:

!Mira a ese cero qué chulo se ve con cin-

turón!

* Dos borrachos se acuestan a dormir en

una cama de dos pisos, y el borracho que

está en la parte de arriba de la cama antes

de dormirse comienza a rezar:

- Con Dios me acuesto, con Dios me le-

vanto, la Virgen María, y el Espíritu Santo.

En eso se cae de la litera y el borracho

q u e e s t a b a a b a j o l e d i c e :

- ¿Vistes? ¡Eso pasa por estar durmiendo

con tanta gente!

* Una vez Caperucita Roja fue a visitar a

su abuelita sin saber que a su abuelita se

la había comido el lobo, entra a la casa y

dice: Abuelita, que ojos tan grandes tú

tienes. Y la abuelita dice: Es para verte

mejor. Nuevamente, Caperucita mira a su

abuelita y dice: Abuelita, que orejas tan

grandes tú tienes. Y la abuelita dice:

Es para escucharte mejor. Caperucita

vuelve a insistir: Abuelita, que nariz tan

grande tú tienes. Y la abuelita le dice: Es

para olerte mejor. Abuelita que boca tan

grande tú tienes. Y la abuelita contesta ya

c a n s a d a d e s u s p r e g u n t a s :

¿A qué viniste, a visitarme o a criticarme?

Página 9 Mérida, Noviembre 2010 ENTRETENIMIENTO

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CRUCIGRAMA

Horizontal 1. Ciudad muy poblada del sur de Italia 119 km2 7. Quinto planeta del Sis-tema Solar 8. Mamífero rumiante, con gran corpulencia que vive en Escandinavia 9. Animal invertebrado de cuerpo blando 10. El día que vendrá 12. Onomatopeya de gato 13. Sonido que emite el pavo 15. Instrumento musical de cuerdas 17. Elemento musical de la cultura hip hop 23. Sucesor del profeta Elías 24. Animal de carga próxi-mo al caballo 25. Provincia Argentina 28. Cuarta nota musical 29. Elemento generalmen-te de sustancias plásticas y vinilo que se utiliza para borrar 30. Al Sur y al Oeste 31. Mamífero domestico 33. Etnia indígena del chaco central en Argenti-na 34. Onomatopeya de vaca

Vertical 2. Símbolo químico del Osmio 3. Quinta nota musical 4. Provincia Argentina 5. Aerófono del género de las trompetas difundido entre los mapuches 6. Parte amarillenta del huevo 11. Estructura reproducti-va de las plantas 14. En el pasado Capital del imperio inca y actual capital histórica de Perú 16. Continente mas gran-de del mundo 18. Rumiante parecido a la llama, en América de Sur 19. “Licencia publica ge-neral” en que se debe difundir un programa con su código 20. “Modulación de fre-cuencia” 21. Género literario que defiende una forma de pensamiento personal 22. Sexto planeta del sis-tema solar 23. Nombre de la esposa de Adán 26. Capital de Rusia 27. Varilla de grafito y arcilla cubierta con made-ra

Mérida, Noviembre 2010 Página 10 VARIOS

EL COMIENZO DE UNA NUEVA ETAPA

Tratamos de parecer perfectos, todo para caer bien. El primer día no conocemos a nadie, es divertido y extraño ver tantas ca-ras nuevas, tantas personalidades diferentes, de hecho uno como nue-vo se llega a dar cuenta de hasta sentimientos encontrados. Al colocar un pie en el colegio el corazón late más rápido de lo normal, al entrar todos te ven, y no es difícil determi-nar que eres nueva, en ese momento los gritos, los abrazos, los saludos, las risas y es ahí cuando te das cuenta que extrañas de dónde vie-nes, donde verdaderamente se sien-te que realmente eres nueva y que va a ser difícil encontrar amigos, al pasar las horas te das cuenta que no es nada fuera de lo normal, que sim-plemente es una nueva estructura con diferentes compañeros, pero al final todo se calma y nos damos cuenta que todo saldrá bien.

Rita Ruiz 4B

Empezar un nuevo año es relativa-mente escalofriante, pero empezar nueva en un colegio diferente eso si es estremecedor. La sensación de llegar sin conocer a nadie es terrible, sin saber que pasara el primer día, imaginándose que pue-de pasar algo realmente nefasto que acabe con lo que se podría llamar tu reputación aun no conoci-da, da miedo, simplemente asusta. Pero sin embargo hay esperanza de que nada de esto pase y es en esto en lo que uno literalmente se enfoca cuando da el primer paso en la puerta del colegio, en la men-te pasan miles de pensamientos situaciones que podemos estar susceptibles a ellas, pero todo eso lo tratamos de omitir, para estar más seguros. El primer día nos arreglamos como nunca, quere-mos vernos bien, para dar esa ''primera impresión''.

EL VALOR DE LAS COSAS Mercedes Reyes (Reflexión)

"Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo fuerzas para hacer nada. Me dicen que no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y bas-tante tonto. ¿Cómo puedo mejorar? ¿Qué puedo hacer para que me valoren más?" El maestro, sin mirarlo, le dijo: -Cuánto lo siento muchacho, no puedo ayudarte, debo resolver primero mi pro-pio problema. Quizás después...- y haciendo una pausa agregó Si quisieras ayudarme tú a mí, yo podría resolver este tema con más rapidez y después tal vez te pueda ayudar. -E...encantado, maestro -titubeó el joven pero sintió que otra vez era desvaloriza-do y sus necesidades postergadas. -Bien-asintió el maestro. Se quitó un anillo que llevaba en el dedo pequeño de la mano izquierda y dándoselo al mucha-cho, agregó- toma el caballo que está allí afuera y cabalga hasta el mercado. Debo vender este anillo porque tengo que pagar una deuda. Es necesario que obtengas por él la mayor suma posible, pero no aceptes menos de una moneda de oro. Vete ya y regresa con esa mone-da lo más rápido que puedas. El joven tomó el anillo y partió.

Apenas llegó, empezó a ofrecer el anillo a los mercaderes. Estos lo miraban con algún interés, hasta que el joven decía lo que pretendía por e l ani l lo. Cuando el joven mencionaba la moneda de oro, algunos reían, otros le daban vuel-ta la cara y sólo un viejito fue tan amable como para tomarse la molestia de expli-carle que una moneda de oro era muy valiosa para entregarla a cambio de un anillo. En afán de ayudar, alguien le ofre-ció una moneda de plata y un cacharro de cobre, pero el joven tenía instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro, y rechazó la oferta. Después de ofrecer su joya a toda perso-na que se cruzaba en el mercado -más de cien personas- y abatido por su fracaso, monto su caballo y regresó. Cuánto hubiera deseado el joven tener él mismo esa moneda de oro. Podría enton-ces habérsela entregado al maestro para liberarlo de su preocupación y recibir en-tonces su consejo y ayuda. Entró en la habitación. -Maestro -dijo- lo siento, no es posible conseguir lo que me pediste. Quizás pudiera conseguir dos o tres monedas de plata, pero no creo que yo pueda engañar a nadie respecto del verdadero valor del anillo.

-Que importante lo que dijiste, joven amigo -contestó sonriente el maestro-. Debemos saber primero el verdadero valor del anillo. Vuelve a montar y vete al joyero. ¿Quién mejor que él, para saberlo? Dile que quisie-ras vender el anillo y pregúntale cuanto te da por él. Pero no importa lo que te ofrez-ca, no se lo vendas. Vuelve aquí con mi anillo. El joven volvió a cabalgar. El joyero examinó el anillo a la luz del can-dil, lo miró con su lupa, lo pesó y luego le dijo: -Dile al maestro, muchacho, que si lo quiere vender ya, no puedo darle más que 58 monedas de oro por su anillo. -¡¿58 monedas?!-exclamó el joven. -Sí -replicó el joyero- Yo sé que con tiempo podríamos obtener por él cerca de 70 mo-nedas, pero no sé... si la venta es urgen-te… El Joven corrió emocionado a casa del maestro a contarle lo sucedido. -Siéntate -dijo el maestro después de escu-charlo-. Tú eres como este anillo: una joya, valiosa y única. Y como tal, sólo puede evaluarte verdaderamente un experto. ¿Qué haces por la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor? Y diciendo esto, volvió a ponerse el anillo en el dedo pequeño de su mano izquierda. Esta es una historia que nos enseña que el verdadero valor de las cosas solo puede ser apreciado por un experto.

Fuente: cuentos y valores (internet)

El 30 de septiembre se celebró el día de la secretaria, por ello, el colegio llevó a cabo una hermosa eucaristía para festejar y reco-nocer el trabajo de nuestras profesionales administrativas, mujeres trabajadoras, com-petentes, responsables y comprometidas con su trabajo, que sin saberlo cumplen un rol protagónico en el buen andar de esta institución. Una secretaria suele ser la mano derecha

del jefe, la que hace favores, recuerda fe-

chas importantes y recibe con una sonrisa a

cada persona que entra a esta humilde ins-

titución educativa, ustedes son sinónimo de

eficiencia, prudencia, discreción, trato ama-

ble con el público, son un valioso apoyo en

la solución de dificultades y toma de decisio-

nes.

Lic. Eva Marquina

RECORDAMOS CON CARIÑO EL DÍA

DE NUESTRAS SECRETARIAS

CENTRO DE CIENCIAS Mérida, Noviembre 2010 Página 11

El doctor Jacinto Convit nació el 11 de sep-

tiembre de 1913.

Este insigne personaje ha dedicado toda

su vida a la investigación científica. Es

considerado una de las más importantes

figuras mundiales en la lucha contra la

Lepra. Ha desarrollado modelos de vacu-

nación frente a la misma.

Ha contribuido al conocimiento de enfer-

medades infecciosas, especialmente de

la lepra y leshmaniasis Este notable aporte

a la ciencia médica, le valió ser postulado

en 1988 para el Premio Nobel de Medicina.

DESCUBRIMIENTO SORPRENDENTE

Jacinto Convit, ha desarrollado a través de terapias de inmunología la vacuna contra el cáncer de seno, de colon y de estomago. “El precio para combatir estas enfermeda-des es enorme, las terapias de quimiote-rapia son sumamente costosas para los pacientes, la quimio puede costar cerca de 3000 dólares, la vacuna que venimos desarrollando en inmunoterapia del Var-gas es gratuita” informó el científico a informe 21. El investigador comentó que tal vacuna está compuesta por células mutantes del paciente, las cuales poseen varios tipos de células y no una sola, la mutación es la que provoca la recaída más adelante en el paciente, al combinar un gramo de células

cancerígenas que tan sólo tienen si aca-so el costo de 5 dólares, el paciente de-sarrolla una mejoría en su propio organis-mo por la producción de anticuerpos que destruyen las células cancerígenas, re-iteró. Sin embargo, no todo queda allí, el espe-cialista en enfermedades parasitarias, indicó que ha obtenido grandes resulta-dos en los pacientes a quienes se les ha suministrado esta vacuna, en mención especial a las afectadas con cáncer de seno, que a juicio de esta eminencia son las que asisten a nuestro recinto, con una inmensa fe y en gran cantidad. Además dio a conocer que Venezuela dio un paso importante con la introducción de la vacuna contra la leishmaniasis en el noroeste de Argentina y América Central.

"Este aporte es una manera de enseñar la experiencia que tiene Venezuela de más de 15 años en la utilización de esta vacu-na, la cual ha permitido al Gobierno vene-zolano ahorrar más de dos millones de dólares anuales", precisó Convit en VTV. "La vacuna es muy barata y no produce efectos secundarios, a diferencia de los medicamentos que se usan para su trata-miento farmacológico, que son extremada-mente costosos", calificando la vacuna como una gran ventaja para Venezuela. Jacinto Convit pasó de su trabajo de lepra y leishmaniasis al cáncer, por tratar de ayudar a la gente, para ello fundó el Centro de Inmunoterapia del Cáncer, área en la que investiga desde hace aproximadamen-te cuatro años y que ha "arrojado hasta ahora resultados halagadores".

Fuente: www.elinformador.com

CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE

INTEGRANTES DEL

CENTRO DE CIENCIAS

JACINTO CONVIT

COORDINADOR:

Prof. Ulises

El que haya tantas campañas para la

conservación del medio ambiente no es

una moda del momento. Nuestra planeta

está en peligro y si no nos ponemos las

pilas inmediatamente, los efectos de la

contaminación pueden acercarse incluso

más de lo que se producen actualmente.

Ser responsables con nuestro ambiente

no implica mucho esfuerzo y sí mucho

beneficio.

La clave del cuidado ambiental está en el

ahorro, y la consideración, es decir, en no

desperdiciar los recursos, como el agua o

las áreas verdes.

Tal vez no podamos reforestar el bosque

amazónico, o construir una planta de

energía solar, basta con usar un baso con

agua cada vez que nos cepillemos los

dientes o plantar un árbol en el parque de

nuestro vecindario para que nos

habituemos a la conservación y conta-

giar a los demás a hacer lo mismo.

Una de las prácticas más recomendadas

es la de las 3R, que significa reducir,

reciclar y reutilizar. Esto se aboca princi-

palmente a las cosas de vidrios, papel y

plástico.

Sumando nuestro granito de arena al de

las otra personas, ¿se imagina la gran

cadena ecológica que podríamos reali-

zar?

“Únicamente si aprendemos a ver el

valor de la naturaleza en sí misma, la

naturaleza permitirá que los humanos

estemos mucho más. Debemos apren-

der a querer y a cuidar la naturaleza si

queremos impedir destruirnos a noso-

tros mismos. Nuestra acción más im-

portante es cuidar la naturaleza”

Mariana Gelambi 5to Año

EDUCACIÓN Mérida, Noviembre 2010 Página 12

IMPORTANCIA DEL REGLAMENTO INTERNO

SALUD

El doctor Michel Montignac, prestigioso nutricionista Frances ha desarrollado a través de 20 años de investigación un sistema de adelgazamiento sumamente novedoso basado en sus profundos conocimientos en cuanto a la alimenta-ción. Todos los alimentos se dividen en tres categorías: Proteínas, carbohidratos y lípidos. Lo que nos hace engordar y tiene al mundo entero al borde de una epidemia son los carbohidratos, en su estudio se revela que lo que hace que un carbohi-drato engorde es su índice glicémico, éste se mide por la cantidad de insulina que el páncreas necesita producir para reducir el nivel de azúcar en la sangre, se ha determinado que mientras mas alto es el indice glicemico de la comida que se ingiere, el páncreas debe traba-jar mas de lo normal para producir insu-lina y asi bajar el azúcar de la sangre, llega el momento en el que el páncreas se esfuerza tanto que se agota dejando de producir insulina y posteriormente aparece la diabetes.

Es importante resaltar que en el momento que al páncreas se le dificulta producir insuli-na para descomponer la azúcar en la san-gres, esta es depositada en el cuerpo como grasa de reserva y el paciente comienza a engordar. Actualmente la epidemia de la obesidad a nivel mundial se debe al cambio alimenticio en la sociedad debido a la industrialización del siglo XXI, la mayoría de las personas se alimentan de estos alimentos industrializa-dos que poseen altos componentes de azú-car y carbohidratos de alto nivel glicémico. Como solución a esta grave enfermedad el doctor Michel Montignac propone un cambio simple en la forma de alimentarse que con-siste en consumir carbohidratos con un índi-ce glicemico menor a 35 sin limitaciones en las proteínas ingeridas y seleccionando las grasas beneficiosas como el aceite de oliva y el aceite de coco. Si se sigue esta pro-puesta el páncreas descansa y el paciente adelgaza. De esta forma se evita enfermedades como las coronarias y la hipertensión .

El problema de dicha solución tan sencilla y eficaz irónicamente se debe a los inter-eses económicos de la industria alimenti-cia y farmacéutica del mundo, quienes tienen como interés primordial sus benefi-cios económicos en detrimento de la salud de la sociedad, es por eso que estas in-vestigaciones sencillas y eficaces no tie-nen publicidad exterior.

Material aportado por: Rosa Angélica Rodríguez Ramírez 4toB

EPIDEMIA DE OBESIDAD MUNDIAL

5 Precisa líneas de coordinación. Delimi-ta responsabilidades. 6 Precisión de las áreas de competencias y niveles de deci-sión. Evita interferencias. 7 Coherencia con los documentos normativos del sec-tor educativo. 8 Coherencia con los com-ponentes internos del Institución Educati-va emanadas de las instancias superio-res. 9 Coherencia con la política educati-va de la Institución Educativa.

www.slideshare.net Edgar Marcel Galarza Aquino HUMAPANÍ

LLEGÓ LA NAVIDAD

A NUESTRAS AULAS DE CLASE

El equipo de pastoral educativa de nuestro

colegio, tiene preparado un conjunto de

actividades navideñas donde nuestros

alumnos, padres y todo el personal de la

institución participarán para hacer de es-

tas fiestas navideñas un verdadero espa-

cio para la reflexión, oración, goce y

compartir en familia.

Pastoral

El reglamento interno de una institución

educativa se puede definir como un docu-

mento orientador que contiene las obliga-

ciones, deberes y derechos de los traba-

jadores o estamentos que integran la

institución. Como tal, es un documento

extractado de las diversas normas lega-

les sobre la material. En el caso de las

entidades particulares, este documento

debe ser de conocimiento de la autoridad

de trabajo de la jurisdicción, pues es de

su competencia cautelar las relaciones

de trabajo.En suma, el Reglamento Inter-

no: - Responde a propósitos instituciona-

les -

Asegura la interrelación de todo sus com-ponentes organizacionales. CARACTERÍSTICAS Regula y norma las actividades adminis-trativas e institucionales en orientación a las actividades pedagógicas. Articula coherentemente las disposicio-nes generales del macrosistema y las necesidades internas de la institución educativa. Complementa, especifica y adecua las normas según la naturaleza, dimensión y organización de la institución. BENEFICIOS Permite diseñar el futuro que se desea alcanzar y formular trabajos. Permite enfrentar los cambios en la rea-lidad con mayor éxito y efectividad. Mejora la planificación, comunicación y motivación de los recursos humanos. CRITERIO PARA SU ELABORACIÓN 1.Estímulo en el cumplimiento. 2. Ase-gura la participación. 3 Precisa la dele-gación de funciones en todos los órga-nos internos. 4 Establece líneas recípro-cas de comunicación en todos los nive-les.