UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVAINTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA DE CLASES

Autor(a): Jacqueline Guerrero

Nombre del Taller: cuenta cuentos

Objetivo: Narrar cuentos sobre los valores con el fin de desarrollar las inteligencias múltiples de Gardner

Contenido: - ¿Qué es el cuento? - Partes del cuento:-Introducción-Desarrollo -Desenlace Desarrollo de los valores tales como: compañerismo, solidaridad responsabilidad, tolerancia, amor, entre otros

Inteligencias, según Gardner a desarrollar: - Desarrollo de las inteligencias lingüísticas, lógico matemática-Espacial Musical -Cenestésica corporal -Naturalista

Dirigido a: niños y jóvenes

Materiales: cartulina, foami, libros ilustrados de los valores, juegos de bolos de colores.

Espacio físico: espacios abiertos

Cronograma de actividades

Fase Actividades Técnica Medios/Recursos

Inicio Presentación del Taller. Preguntas a los participantes sobre el cuento y

Preguntas

los valores

Desarrollo

Narración y explicación del cuento

Entrega de paletas de foami con un valor diferente Preguntas a los participantes sobre el valor que les correspondió a cada uno de ellos

Cuentos

Cierre Participación de los juegos de bolos

Inteligencias a desarrollar según Gardner

Inteligencia Definición Cuándo se evidencia en el taller

Lógico- Matemática

Es la capacidad para emplear los números y razonar de forma lógica en situaciones determinadas. Esta inteligencia se pone de manifiesto cuando se emplean conceptos abstractos, cálculos, formulación y verificación de hipótesis, uso del método científico y los razonamientos: inductivo y deductivo.

.cuando me hacían preguntas de cuantos valores existían.

Naturalista Es la capacidad de sensibilizarse con los elementos de la naturaleza; de perci-bir las relaciones entre las especies y grupos de objetos y personas recono-ciendo las posibles diferencias o seme-janzas entre ellos. Se especializa en identificar, observar y clasificar miem-bros de grupos o especies y ser sensi-ble ante los fenómenos naturales.

Por el ambiente donde desarrollamos dichos talleres

Lingüística Es la capacidad de usar palabras de ma-nera efectiva, de forma oral o escrita, in-cluye la habilidad en el uso de la sinta-xis: la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje.

espacial Es la capacidad de pensar en 3 dimensio-nes, permite percibir imágenes, internas y externas, recrearlas, transformarlas o modificarlas. Recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran. Producir o decodificar, información grafica.

Musical: Es la capacidad de percibir, trasformar y expresar las formas musicales. Incluye la sensibilidad, el ritmo, el tono y el timbre.

Corporal kinestesica: Es la capacidad para usar todo el cuerpo,

en la expresión de ideas y sentimientos, así como la facilidad del uso de las ma-nos para trasformar elementos. Incluye habilidades, coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y veloci-dad.

ANEXO 1

Anexo 2Guía de elaboración del gurrumango