WEBQUEST: WEBQUEST: aprenentatge a través aprenentatge a través

d’Internetd’InternetRosabel Roig VilaRosabel Roig Vila

rosabel.roig@ua.esrosabel.roig@ua.es

Universitat d’AlacantUniversitat d’Alacant

PER QUÈ NO COMENCEM VEIENT UN PER QUÈ NO COMENCEM VEIENT UN EXEMPLE DE WEBQUEST?EXEMPLE DE WEBQUEST?

Entra en Entra en

““DARTAMUSIC Y LAS TRES FAMILIAS”DARTAMUSIC Y LAS TRES FAMILIAS” i i fes clic en “introducción”fes clic en “introducción”

WebQuest...WebQuest...

UNA FORMA DUNA FORMA D’’UTILIUTILITTZAR ZAR DIDDIDÀÀCTICAMENT INTERNET  CTICAMENT INTERNET 

ActiviActivitat de tat de búsqueda dbúsqueda d’’informació dinformació d’’una una forma guiada  forma guiada 

LLa informacióa informació l’extraem bàsicament l’extraem bàsicament d’Internet i centrem l’activitat en d’Internet i centrem l’activitat en l’ús l’ús d’aquesta informació d’aquesta informació (p(per a analitzar, er a analitzar, sintetitzarsintetitzar...)...) més que en la més que en la búsquedabúsqueda..

WebQuest...WebQuest...

L’alumne treballaL’alumne treballa aut autònomament ònomament construint el coneixement.construint el coneixement.

El docent orienta tot el procés.El docent orienta tot el procés.

Parts d’una WQParts d’una WQ (I) (I)IntroduccióIntroducció

TascaTasca

ProcésProcés

ConclusióConclusió

AvaluacióAvaluació

Bernie Dodge i Tom March (Universitat

Estatal de San Diego, 1995)

Orientacions mestre/a

Orientacions mestre/a

Parts d’una WQParts d’una WQ (II) (II) IntroduccióIntroducció, que presenta el plantejament general de la , que presenta el plantejament general de la

WQ a tot el grup.WQ a tot el grup. TascaTasca, s’identifica amb l’objectiu final de la WQ: allò que , s’identifica amb l’objectiu final de la WQ: allò que

s’ha d’elaborar al acabar la WQ. s’ha d’elaborar al acabar la WQ. Els tipus de tasques...Els tipus de tasques...

ProcésProcés, on s’indiquen les activitats i tasques que s’han , on s’indiquen les activitats i tasques que s’han de realitzar.   de realitzar.  

Els recursos...Els recursos... AvaluacióAvaluació, on s’indiquen els aspectes que es valoraran i , on s’indiquen els aspectes que es valoraran i

com es valoraran. com es valoraran. La rúbricaLa rúbrica

ConclusióConclusió, on apareixen unes reflexions finals. , on apareixen unes reflexions finals. Orientacions per al professorOrientacions per al professor, on apareixen , on apareixen

suggeriments per utilitzar la WQ en classe. suggeriments per utilitzar la WQ en classe.

•Orienta l’alumne el que farà.

• Motiva a l’alumne a través de qüestions, reptes, misteris...

IntroduccióIntroducció

Descripció del producte final, d’allò que haurà de fer al finalitzar la webquest.

P.e.: Una Presentació (P.Point), dossier, una pàgina Web, una maqueta...

TascaTasca

• Es descriuen les passes o activitats que s’han de seguir per a fer la tasca

• S’orienta sobre l’organització i seqüenciació de treball

P.e., estratègies, divisió de la tasca en subtasques, distribució de funcions

ProcésProcés

Descripció del que va a avaluar-se i quins criteris s’aplicaran

AvaluacióAvaluació

Acabem ...

P.e. recapitular el que hem fet, per a fer una única reflexió, per a debatre, per a obrir nous

coneixements...

ConclusióConclusió

Orientacions per al Orientacions per al professoratprofessorat

En aquesta part podem indicar:

•Nivell educatiu

•Objectius que ens plantegem

•Àrees implicades

•Continguts

•Metodologia

•Recursos tècnics

Exemples de webquestsExemples de webquests

Mirar en el “listado de webquests” de la Mirar en el “listado de webquests” de la plataforma Edutic (plataforma Edutic (http://www.edutic.ua.eshttp://www.edutic.ua.es ) )