POTENCIALIDADES, COMPROMISOS Y RETOS DE LA CIENCIA EN EL SEGLO XXI

MARCELA GARCÍA MEDINAUNIVESIDAD DE SONORA (MÉXICO)

POSGRADO INTEGRAL EN CIENCIAS SOCIALESOCTUBRE DE 2012

¿CUALÉS SON LAS POTENCIALIDADES, PRINCIPALES COMPROMISOS Y RETOS DE LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE

DEL SIGLO XXI?

La presente contribución trata de hacer un análisis sobre el manejo yconstrucción de la ciencia, así como los aportes y beneficios que de ella sedesprenden. Para lo anterior, se tratara de focalizar aspectos sobresalientes como elsaber cientiico y su uso, la percepción de la ciencia como una fuerza generadora detrabajo, beneficios y limitaciones, su manejo y utilización, para finalizar conestrategías y nuevas visiones sobre el saber cientifico.

Esperando que lo anterior, propicie un escenario de reflexión y analisis quecoadyuve en el manejo y trabajo de una ciencia que contribuya al desarrollo social, ypor lo tanto, al progreso de las naciones.

OBJETIVO

APLICACIÓN(DE LA CIENCIA)

SABER CIENTIFICO

Comprender fenómeno social Crecimiento económico y social Progreso en los diferentes escenarios sociales Desarrollo tecnológico Preservación de la vida Toma de decisiones factibles

Sustento a la vidaInnovación socialAplicación (+ ó -)

Distribución equitativa

Alcance Ética

Equidad

pro

du

ceap

lica

considera

Ciencia al servicio del conocimiento, el

conocimiento al servicio del progreso

La actividad científica estudia los sistemas de vida

y sociedad para obtener conocimiento y poder dar

respuesta a las problemáticas que se

presentan; pero para ello se debe de contar con políticas nacionales que respalden y

sustenten el trabajo; solo así habrá un progreso

endógeno.

USO DEL SABER CIENTIFICO

CONSIDERACIONES SOBRE EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y SU APLICACIÓN EN EL

CONTEXTO SOCIAL, FORMA DE ABORDAR Y TRABAJA Y REPRESENTAR EL FENÓMENO DE ESTUDIO

(MULTIDISCIPLINAR)

Ciencia al servicio de la paz

Promoción de un pensamiento científico que

permita estudiar la problemática a partir de

diferentes perspectivas, para buscar explicaciones a los

fenómenos naturales y sociales. Para lo anterior, se

necesita una cultura cooperativa entre los

investigadores y sociedad, sobre todo en el

uso de estrategias y multidisciplinariedad que

permitan el desarrollo.

Ciencia al servicio del desarrollo

Aplicación del saber y producción científica para el

desarrollo social en los planos económicos, culturales, políticos y ambientales.

El sistema educativo fomentara la enseñanza de la

ciencia (construcción y difusión). A través dela

colaboración interdisciplinaria crear crítica y desarrollo de investigación, respetando

autores y políticas.

Ciencia en la sociedad y ciencias para la sociedad

Establecer compromiso entre sociedad y ciencia, en el cual se respete el trabajo

científico, pero cuidando que este produzca un

bienestar social con ética y responsabilidad. De igual

manera políticas que respalden la investigación científica y aseguren una

aplicación equitativa.

Si en el pasado la ciencia solo era considerada comoelemento para producir aspectos culturales y conocimiento.Actualmente esta producción no solo se puede admirar oconsiderar, si no también aplicar para:

PRODUCIR – INTEGRAR – GENERAR – SATISFACER

aspectos que propicien un desarrollo ECONOMICO e INDUSTRIAL

A través de:

Gobierno que propicie condiciones

Sistema de inversión establecido

Compromiso, capacitación y aplicación de trabajo científico

Vinculación de los sectores sociales

Respeto por la integridad humana, social y ambiental

Capacidad endógena

APLICACIÓN DE LA CIENCIA

FUERZA PRODUCTIVA

…El futuro de la humanidad depende de la sabia aplicación del conocimiento…valores universales,

humanizar la ciencia…

APLICACIÓN DE LA CIENCIA

DATOS CIENTÍFICOS(ERA DEL INTERNET)

«La información Científica Revoluciona»

Uso de los datos

- Dirigido a la disciplina científica que los genera, no de formageneral

- No se identifica el uso potencial

- Generalización inconstante, por tal incompatibilidad de datos.

Calidad de los datos

- Control de datos y fuentes para propiciar calidad científica

- Investigadores expertos deben de validar la calidad del datos, yprocedimientos por los cuales se generaron.

Explotación de los datos

- Crear bases de datos para generar fuentes de conocimientonuevo

LA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI: VISIÓN Y MARCO PARA LA ACCIÓN

…NUEVO COMPROMISO SOCIAL DE LA CIENCIA…ERRADICAR LA POBREZA, CONSEGUIR UNA ARMONÍA NATURAL Y DESARROLLO

SUSTENTABLE…

Ciencia

Tecnología

Innovación

• Contribuir a la mejora de la población

• Cuidado humano y natural

• Combatir el desequilibrio económico, y por tal a la brechasocial entre naciones

LO NUEVO PARA LA CIENCIA

VISIÓN

▪ Cultura de la paz

▪ Contribución social

▪ Ciencia para todos (desarrollo humano)

▪ Equidad en aplicación

▪ Desarrollo de masa crítica

▪ Utilidad en generaciones del presente y futuro

MISIÓN

▪ Cambio de percepción sobre la utilidad de la ciencia

▪ Identificar las potencialidades y trabajar los riesgos

▪ Promover una cultura universal de la ciencia

…TRABAJAR Y ESTABLECER LA CIENCIA…

ESTRATEGIAS

Cooperación internacional

Inversión en instalaciones

Cooperación entre investigadores

Cooperación interdisciplinar

Calidad académica en formación

Popularización dela ciencia

Equidad científica

POLÍTICAS

…Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos ignoramos las mismas cosas…

Einstein

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Mohammad A. Hamdam, “Science as a productive force”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 92-94

John Rumble, “Scientific data in the Internet era”, en UNESCO, World Conference on Science. Science forthe Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 142-144

UNESCO, “Declaration on Science and the use of scientific knowledge”, en UNESCO, World Conference onScience. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 462-467

UNESCO-OEI, La ciencia para el siglo XXI: una nueva visión y un marco para la acción, Santo Domingo-Budapest, 1999, 15 p.