Mariela Torres
Relación entre la literatura y las artes visuales.
A través de las pinturas del siglo XIXPrimera parte
Autora:
Mariela Torres Diseño y Realización en PP
Athos Barés
Relación entre la literatura y las artes visuales.
Mariela Torres
¿Qué años abarca nuestro estudio? Contexto histórico
Balzac (1799-1850)La Comedia humana
85 novelas
Sue (1804-1857)El Folletín
32 novelas
Literatura
Bécquer (1836-1870) Rimas y Leyendas (1871)
58 libros publicados
Dickens (1812-1870) Oliver Twist (1837–1839)
60 libros publicados
Zolá (1840 -1902)Rougon-Macquart1871
32 libros publicados
Dumas (1802-1870) Los tres mosqueteros
300 obras publicadas
V. Hugo (1802-1885) Los miserables (1862) 80 obras publicadas
Baudelaire (1821-1867) Los paraísos artificiales (1860)
17 libros publicados
Verne (1828-1905) Cinco semanas en globo
75 libros publicados
1800 1850 19001780 189018801870186018401830182018101790
1856-60
G, del Opio
1834-12
G, del Opio
Población europea 1800
187.000.000 Población europea 1900
420.000.000
Goya (1746-1828)
Van Gogh (1853-1890)
Kandinsky (1866-1944)
Monet(1840-1926)
Degas (1834-1937)
Cezanne (1839-1906)
Renoir (1841-1919)
Gauguin (1848-1906)
H, Rosseau (1844-1910)
Tolousse (1884-1920)
Pubis (1824-1898)
Böcklin (18271901)
Picasso (1884-1973)
Pintura
1819 PestalozziCartas sobre educación
1789 Revolución Francesa
1752 Rousseau
El contrato social
1826 Foto Niepce
1863 Prensa a bobina
1885 Linotipia
1888 Cámara Kodak
familiar
1872Impresión: sol naciente
1867 Maximiliano
1798 Vauquelin amarillo cadmio
1804 Emperador
1895Cine
Lumière
1854 Teléfono
Bell
1815 Waterloo
1750-1820Revolución Industrial
1848-18512º República
1875-1940Tercera República
1800 Volta
Pila eléctrica
1840 Poliomielitis
1833Morse
Telégrafo
1877Fonógrafo
Edison
1852Vuelo dirigible
Giffard
1870-71 Guerra
Franco Prusiana
Mariela Torres
La lectura y los lectores en los
cuadros • La presencia de cuadros que
escenifican la actividad de la lectura de todos los sectores de la sociedad en género y clase social, denota la importancia de la actividad de la lectura en la vida cotidiana del siglo XIX y la necesidad de mostrar ante el gran público, el amor de los contemporáneos por los libros y las letras.
Mujer leyendo en un jardín (1880) Mary Cassatt (1845 - 1926)
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Políticas educativas
• Estos cambios se corresponden al cambio de las políticas educativas.
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Políticas educativas
• Nueva pedagogía, nueva escuela.
• Las niñas también reciben educación
gratuita.
Uno afuera (1890) Bartholome Albert Hunting (1815-1890)
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La escuela en siglos anterioresOrbis Pictus (1658)
La escuela (1) era un lugar donde almas jóvenes eran formadas en la virtud y separadas en clases. El maestro (2) se sentaba en una silla (3), los discípulos (4), en pupitres (5). El enseñaba, ellos aprendían. Algunas cosas eran escritas frente a ellos con tiza en un pizarrón (6). Algunos se sentaban frente a una mesa y escribían (7). El maestro remendaba sus errores (8). Algunos se paraban y ensayaban cosas que memorizaban (9). Algunos hablaban (10) y si se comportaban en forma petulante y negligente. Los castigan con una férula (11) o un bastón (12).
Mariela Torres
Nueva república, nueva educación• En 1791 se aprueba la Constitución liberal
francesa. Una de las mayores virtudes de esta Carta Magna consistía en que consolidaba la conquista del Estado por la burguesía y la institucionalización del nuevo sistema político.
• En el naciente Estado de derecho francés de corte liberal, se reconocía la soberanía de la nación, se garantizaba el principio de separa-ción de poderes, se introducía el sufragio censitario y la representación a través de las élites, y lo más importante, se vinculaba el concepto de persona al de ciudadano.
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Condorcet• Fue elegido miembro de la
Asamblea Legislativa y presidente de esta Cámara en 1792.
• Su mayor contribución legislativa fue el programa para diseñar el sistema educativo francés, que se ha mantenido vigente en líneas generales desde entonces.
Marie-Jean-Antoine Nicolas de Caritat, marqués de Condorcet
(1743-1794)
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Napoleón• El sistema educativo nacional,
instaurado por Napoleón, se caracte-rizaba por la uniformidad en el territorio francés y la dualidad de las estructuras.
• La clase dirigente asignó a la educación el papel de reproducción del orden social, legitimación del sistema, formación ciudadana, pro-ducción de recursos humanos, orde-nación y selección de los jóvenes, y el control social.
Napoleón atravesando los Alpes (1801) Jacques-Louis David (1748-1825)
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Napoleón• El monopolio educativo de Napoleón, la
Université se caracterizaba por un sistema también esencialmente dual: el pueblo era instruido mientras que la élite era educada.
• Así, las clases sociales más bajas recibían una instrucción mínima, y la clase dirigente se educaba en la escuela secundaria, y posteriormente en la universidad.
• Se trataba de un sistema educativo construido de arriba a abajo y jerarquizado en tres niveles: superior, secundaria y primaria.
El trabajo infantil (1844)John Bushline (1801-1871)
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Políticas educativas
• El sistema educativo nacional francés se convirtió en un punto de referencia de los sistemas educativos públicos europeos.
• Este sistema se caracterizaba por su rápido desarrollo, su prolija organización y administración, y su pedagogía de gran calidad.
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La lectura y los lectores en los cuadros
• Esta litografía, muestra un típico contexto rural de principios del Siglo XIX, el dibujante francés Nicolas Charlet representa a un viejo soldado -en este caso alsaciano-, maestro de escuela improvisado:
“Listo, les prre gunto... Cállense … Quierro escucharr un brofundo zilenzio, hablamosh de la cramática francesha”.
- Dice Charlet, tratando de demostrar que los maestros no saben ni hablar.
El espíritu de este tipo de instructores, así como el de los niños de este tipo de imágenes, son los que describe Alfred de Musset en sus “Confesiones de un hijo del siglo” su novela
dedicada a George Sand.
El veterano alsaciano (1840)Nicolas Toussaint Charlet (1792-1845)
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Políticas educativas
• Esta evidencia de mayor cantidad de figuras humanas leyendo en la pintura, se debe a un cambio en los hábitos de lectura.
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Políticas educativas
• Pedagogo suizo • Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)
La pedagogía de Pestalozzi se centra en la educación infantil y escolar y, desde 1811, él y sus
colaboradores mencionan el sistema pestalozziano con el nombre de
"educación muy elemental".
Consiste en hacer que el proceso de desarrollo humano (sensitivo,
intelectual y moral) siga el curso evolutivo de la naturaleza del niño,
sin adelantarse artificialmente al mismo.
La educación es vista como una "ayuda" que se da al niño en este
proceso para que se realice bien, y la actividad educativa y docente es vista
como un "arte"
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La escuela del siglo XIX
Mariela Torres
Escuela Normal de Maestras en Nimes – Francia (1831)
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La lectura y los lectores antes del siglo XIX
• Antecedentes
• El Quijote es la primera novela moderna escrita en lengua castellana, en 1605.
• Es un libro sobre libros; un libro sobre lectores; y un libro sobre escribir y leer.
Mariela Torres
La lectura y los lectores antes del siglo XIX
• Antes del siglo que estudiamos, había lectores, por supuesto, y también aparecían en las pinturas de los siglos XVIII, al siglo I y antes de la era cristiana.
• La lectura en esos siglos, estaba más limitada, por el acceso a la educación, a determinados segmentos de la sociedad.
• En los siglos mencionados los que más sabían leer eran los nobles, el clero y los burgueses acaudalados.
• Todo contribuía para que así fuese. La tecnología gráfica (la imprenta) recién aparece hacia 1450.
Biblioteca Nacional de Francia(1801)
• Francia poseía sólo en París en la época de la revolución de 1793, más de 1.000 bibliotecas públicas.
• Recién después de 1789 se fundaron muchas bibliotecas en cada país.
Mariela Torres
Principios del siglo
• Una escena familiar de 1800.
• La niña lee sentada a los pies de su madre.
• La madre hace labores mientras escucha a los otros hijos, en su falda está apoyado un libro.
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En familia (1801) Richard Burnes (1760-1810)
Mariela Torres
Mitad del siglo XIX
• La joven lectora está tan embebida en su lectura, que ni siquiera nota que la blusa se ha deslizado y abandonó su hombro para mostrárnoslo, así como un asomo de su pecho.
Jovencita que lee (1850) Franz Eybl (1806-1880)
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Fines del siglo XIX• Lectoras placenteras, que
confían en sí mismas.
Mariela TorresLectora (1898)Mascarini (1877-1954)
El loro gris (1852-1853)
Walter Howell Deverell
(1827-1854)
Mariela Torres
Fines del siglo XIX
• Las mujeres dejan de ser admiradas únicamente por su belleza o por su gracia. También lo son por sus conocimientos, por su ingenio, por su capacidad literaria, como lectoras y como escritoras.
Sueños (1896)Vittorio Matteo Corcos (1859 -1933)
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¿Cuáles países analizamos?
• Francia• España• Inglaterra• América del Norte
Contexto geográfico
Mariela Torres
Francia
Retrato de su padre (1856)Paul Cézanne (1839-1906)
Padre e hijo (1882)Mary Cassat (1844-1926)
Mariela Torres
España
Duque de Alba (1801)Francisco José de Goya (1746-1828)
Duque de Alba, esposo de Teresa Cayetana y que moriría un año después. Se calcula que pudo pagar por él unos 15.000 reales ya que ésta era la cantidad que solía recibir el que fuera pintor de la Corte por sus encargos, que suponían su principal fuente de ingresos.
Duquesa de Alba (1801)Francisco José de Goya (1746-1828)
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España
La lectura Francisco José de Goya (1746-1828)
Hombres leyendo (1812)
Francisco José de Goya (1746-1828)
Una de las pinturas negras de la Quinta del Sordo, en el Museo del prado, donde la obra es llamada "la lectura".
Uno de los personajes de la escena lee en voz alta para los otros que “espían” el libro o levantan los ojos, imaginando lo leído.
Mariela Torres
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Inglaterra
Familia Dikinsson(1849)Harriet Martineau (1802-1880)
Paseantes(1899)Eleanor Fortescue Brickdale (1871-1945)Mariela Torres
Mariela Torres
Estados Unidos de Norte América
El cuento de miedo – “The Fairy Tale” (1899)Thomas Pollock Anschutz (1851-1912)
Mariela Torres
Mariela Torres
¿Quiénes leen? Hombres, mujeres, ancianos, chicos, curas, escritores, pintores, otros
La familia Dubufe en 1820 (1820)Louis-Edouard Dubufe (1819-1883)
Mariela TorresRetrato de Monet (1873)
Pierre-Auguste Renoir (1841-1919)
Pintores
Fumando pipa, leyendo un libro y el diario.
Mariela TorresRetrato de Émile Zola (1868)Edouard Manet (1832-1883)
Escritores
Retrato de Lord ByronAutor desconocido
Mariela Torres
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¿Cómo se lee?
• Posición: sentado, de pie, acostado• Ambiente: luz natural, vela• Dónde: interior, exterior• Con quién: Solos, en pareja, en grupos• Para qué: Estudio, placer, negocios
Estas preguntas me permitieron ver que además de cotidiana. La actividad de la lectura en el siglo XIX fue diferente de la forma que leemos en la actualidad,
cómo se podrá apreciar en las imágenes siguientes.
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Leer sentado
"La Liceuse“ Margot Legrand leyendo (1878)Pierre Auguste Renoir (1841-1920)
La respuesta de la carta (1827)Augustin Franqueline (1798-1839)
Mariela Torres
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Leer de pie
Visitantes de Londres (1874)James Tissot (1836-1902)
En casa, Retrato de su hermana Mary (1872)Walter Crane (1845-1915)
Mariela Torres
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Leer en el jardín
Leyendo un cuento (ca. 1878-1879)James-Jacques-Joseph Tissot (1836-1902)
Mariela Torres
Leer en el jardín
Désiré Dihau leyendo el diario en el jardín (1890 Henri de Toulouse-Lautrec (1864-1901)
Mariela Torres
Bibliografía• Antonini L. y Flippe N. (2006) La famille Cezanne, Paul et les autres
Ed. Ceza. Paris• Becks-Malorny, U. (2001) Cézanne Taschen Benedikt. Berlin• Benfey C. E. G. (2002) Degas in New Orleans: Encounters in the
Creole World of Kate Chopin and George Washington Cable.• Clavell, X. C. (1978) Prado Museum Spanich painting Editorial Escudo
de Oro S. A. Madrid.• Cotton Rich, D. (1953) Edgar-Hilaire Degas. Harry N. Abrams &
Pocket Books INC. New York.• Denvir, B. (1974) Impressionismen Bonniers- Aldsserien London.• Feigenbaum, G. y Sutherland B. J. (1998) Degas and New Orleans
: A French Impressionaist in America.• Gibson, I. (1983) Goya Protagonistas de la civilización. Editorial
Debate / Itaca. Madrid.• Wechsler, H. J. (1953) French Impressionists and their circle Harry
N. Abrams & Pocket Books INC. New York.
Mariela Torres
A través de las pinturas del siglo XIXPrimera Parte
Idea, textos y selección de obras: Mariela Torres Universidad Nacional del Litoral
Diseño y Realización en P.P.: Athos Barés Universidad Nacional de Rosario
Argentina 2007
Relación entre la literatura y las artes visuales.
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